每個(gè)孩子都應(yīng)具備的十品質(zhì)1.doc

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1、每個(gè)孩子都應(yīng)具備的十品質(zhì)文/謝影為培養(yǎng)孩子成才，在所有父母內(nèi)心中都有各自最為看重的方面。大多數(shù)人非常重視智力發(fā)展，于是想方設(shè)法提高孩子的智商。此外，隨著我們社會(huì)對人才的綜合素質(zhì)的考評(píng)和衡量成功標(biāo)準(zhǔn)的提升，家長們也日漸意識(shí)到一個(gè)聰明的孩子未必能夠成才。我經(jīng)常會(huì)被家長問到教育孩子最重要的是什么。我覺得下面10種品質(zhì)，準(zhǔn)確地說是人生的價(jià)值觀，對所有孩子來說，都是非常重要的而且必須應(yīng)該具備。家長們應(yīng)該花費(fèi)時(shí)間進(jìn)行培養(yǎng)。　　1、愛心。一個(gè)有愛心的孩子，會(huì)回報(bào)父母，會(huì)關(guān)心他人，會(huì)對社會(huì)有貢獻(xiàn)。很難想象那些不愛父母、不愛護(hù)小動(dòng)物的孩子，能在人需要時(shí)伸出援助之手。所以，我們在愛孩子的時(shí)候，也

2、要讓孩子愛我們，愛小朋友，愛老師，愛環(huán)境。懂得了愛，孩子才能擁有珍惜的品德。而有愛，我們的孩子才能不自私。這就如同金字塔的塔底。　　2、善良?？赡苡行└改笓?dān)心孩子會(huì)因此而受欺負(fù)。其實(shí)，如果沒有善良，孩子就不會(huì)做到真正的關(guān)心，也就更容易發(fā)展攻擊行為。所以，從培養(yǎng)同情心開始，善良的孩子才會(huì)有明辨是非的合理標(biāo)準(zhǔn)。　　3、責(zé)任。這是和愛密不可分的。從培養(yǎng)每個(gè)孩子從小都應(yīng)該承擔(dān)的自己的分內(nèi)的事情，讓他們做父母的小幫手，愛勞動(dòng)。不要以為孩子小就可以凡事都替他包辦，其實(shí)在孩子們自己做的過程里，孩子們會(huì)懂得為自己的行為負(fù)責(zé)，同時(shí)會(huì)承擔(dān)日后團(tuán)體對他要求，扮演自己日后的社會(huì)角色?！　?、尊重。無

3、論先天遺傳還是環(huán)境影響哪個(gè)作用大，有些小孩子是不大瞧得起不如自己的小朋友。告訴孩子們每個(gè)人是平等的也是獨(dú)特的，感謝別人為你的付出是必須的。而每個(gè)孩子自己也有自尊心，需要家長尊重。　　5、誠實(shí)。在孩子發(fā)展的特定階段比如學(xué)齡前，由于孩子還不能區(qū)分想象和現(xiàn)實(shí)的區(qū)別，會(huì)做出一些讓成人覺得在編造瞎話的舉動(dòng)。誠實(shí)教育所以就要特別注意方法，否則會(huì)誤傷孩子，有時(shí)還會(huì)造成逆反。鼓勵(lì)孩子承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，承擔(dān)責(zé)任。誠實(shí)的孩子才能得到大家的信任?！　?、合作。一個(gè)孩子只有在團(tuán)體里和其他小朋友一起游戲，一起完成一個(gè)任務(wù)，才更符合社會(huì)的要求。把自己的玩具給大家玩，開心和不高興的事情說給爸媽聽，會(huì)合作才會(huì)

4、分享，才會(huì)發(fā)展助人行為，也就能學(xué)會(huì)在集體里的團(tuán)結(jié)他人的能力?！　?、謙虛。在表揚(yáng)和贊許面前，孩子應(yīng)該有平常心，而不是沒有鼓勵(lì)就不再做應(yīng)該做的事情。謙虛的孩子更好學(xué)，更能接受大家的建議，才容易進(jìn)步?！　?、寬容。有顆寬闊胸懷的心靈，孩子就會(huì)快樂。　　9、簡樸。不看重物質(zhì)條件不攀比，追求自然，重視內(nèi)心和思維的富有，才是美麗的?！　?0、快樂和健康。擁有快樂，是人生的最大追求。而健康的身體和健康的心靈，需要家長的細(xì)心呵護(hù)?！　∵@10種品質(zhì)，也是我們成人應(yīng)該重視的自身價(jià)值觀念。