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1、物理集體備課活動記錄備課組：???初???二???年級???物理?????學科?????備課組長：?王文峰?組員：??周春寧周次4備課時間9.19地點?物理實驗室備課主題物態(tài)變化-《溫度計》中心發(fā)言人王文峰參加人?周春寧備課活動實錄中心發(fā)言人一、導學目標：1．知識與技能：（1）理解溫度的概念。（2）了解生活中常見的溫度值。（3）會使用溫度計測量溫度。二、教學重點：????正確使用溫度計測量液體的溫度，培養(yǎng)學生的觀察能力和實驗能力。三、教學難點：???溫度計工作原理的理解。四、教學工具：????多媒體，投影儀，燒杯3個（分別盛冷水、溫
2、水、開水），實驗溫度計，體溫計，寒暑表,廣口瓶,橡皮塞,細玻璃管。五、教學方法：???多媒體教學，實驗探究，閱讀和討論相結合的方式。六、教材分析：??????溫度計是初中物理(人教版,八年級)第三章第一節(jié)的內容。這節(jié)課主要讓學生理解溫度計的工作原理,并會用溫度計測量溫度。這些內容跟物態(tài)變化等熱現(xiàn)象有著密切的聯(lián)系,是學生學習后續(xù)知識的基礎,因此本節(jié)是步入熱學殿堂的重要臺階。本節(jié)課的內容主要包括以下三部分,第一部分是溫度計,第二部分是攝氏溫度,第三部分是體溫計。????學生對溫度的說法并不陌生,其理解和教材中關于溫度是物體的冷熱程度的說
3、法也基本相吻合,因此教材中開門見山地給出了溫度的定義,重心放在通過演示實驗使學生深深認識到:憑感覺判斷物體的冷熱是不可能的,因此涉及到測量的科學問題。通過自制溫度計的演示,將抽象的問題直觀化,加深對溫度計工作原理的理解。在認真觀察和了解溫度計的基礎上,認識攝氏溫度的規(guī)定,總結溫度計的正確使用方法。最后學習溫度計,明確體溫計在實際使用方法上與其他溫度計的區(qū)別和注意事項。討論活動：王文峰：在教學中，我們應當做好演示實驗，可以吸引學生更多的注意力，一些概念、結論要重點抓，讓學生記牢。周春寧：建議課堂上學生能自己講的就盡量讓學生獨立完成，老
4、師應當放手給學生。有時效果往往比老師一言堂好。王文峰：感覺在最近的教學中，學生基礎知識掌握的不是太好，特別是最近概念比較多，還是要讓學生多花點時間去記憶。
