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《《蠟燭》(53張PPT)》(共53張PPT)課件教案資料.ppt》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、《蠟燭》(53張PPT)》(共53張PPT)課件教學(xué)重點：1．復(fù)述故事，把握課文內(nèi)容。2．分析課文，學(xué)習(xí)通過反復(fù)、細(xì)節(jié)描寫把文章寫得生動感人。教學(xué)難點：分析蠟燭、炮火的特殊意義。作者簡介：西蒙若夫，蘇聯(lián)作家。生于軍官家庭，1934年開始寫作。1938年畢業(yè)于高爾基文學(xué)院。1942年加入共產(chǎn)黨。創(chuàng)作以戰(zhàn)爭題材為主。長篇小說《日日夜夜》，詩集《友與敵》獲斯大林獎金。1959年至1971年發(fā)表的三部曲《生者與死者》、《軍人不是天生的》、《最后的夏天》獲1974年度列寧獎金。二戰(zhàn)的轉(zhuǎn)折點－斯大林格勒二戰(zhàn)
2、風(fēng)云二戰(zhàn)（西西里登陸）二戰(zhàn)風(fēng)云南京大屠殺二戰(zhàn)法西斯監(jiān)獄右圖：奧斯維辛集中營的囚犯奧斯維辛集中營的囚房“殺人工廠”奧斯維辛集中營的正門“南京大屠殺“展廳右圖：上饒集中營的鐵絲站籠（刑具）南京大屠殺蘇聯(lián)紅軍攻克柏林盟軍登陸搶占海灘諾曼底登陸喀秋莎火箭炮猛烈發(fā)射抗戰(zhàn)勝利抗戰(zhàn)中的中國坦克部隊一個侵華日本老兵的懺悔。俄羅斯紀(jì)念蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭勝利60周年第二次世界大戰(zhàn)是人類歷史上規(guī)?？涨暗娜蛐源髴?zhàn)，六十一個國家和地區(qū)，二十多億人口被卷入其中。參戰(zhàn)兵力超過一億人，大約九千萬士兵和平民傷亡，三千萬人流離失所。其
3、空前的廣度、深度和烈度，成為人類歷史上的一次巨大浩劫。六十年后的今天，回首二戰(zhàn)的歷史，那一幅幅殘酷而血腥、雄偉而悲壯的歷史畫面，永遠(yuǎn)震撼著人們的心靈，令人難以忘懷。歷史的回顧：文學(xué)常識通訊是記敘文體的又一實用文體，包括人物通訊、事件通訊等。它和新聞一樣，要求及時準(zhǔn)確地報道現(xiàn)實生活中有意義的人和事（時效性），但報道的人和事比新聞更具體更系統(tǒng)注重故事性和生動性。通訊在真人真事的基礎(chǔ)上，根據(jù)表現(xiàn)主題的需要，對材料進行精心的選擇和合理的安排，努力寫出人物的思想，突出事件的本質(zhì)意義?！断灎T》是一篇戰(zhàn)地通訊
4、。時代背景1944年9月中，蘇聯(lián)和南斯拉夫在莫斯科就蘇軍進入南斯拉夫領(lǐng)土達(dá)成協(xié)議。貝爾格萊德戰(zhàn)役的企圖是：通過蘇、南軍隊的共同努力，粉碎“塞爾維亞”集團軍，解放被占領(lǐng)的塞爾維亞地區(qū)和南斯拉夫首都貝爾格萊德，前往到駐希臘的“E”集團軍群的交通線，不讓該集團軍群從巴爾干半島南部退卻。這樣就構(gòu)成了蘇南軍隊統(tǒng)一的作戰(zhàn)正面，并為南斯拉夫人民解放軍爾后爭取本國的完全解放創(chuàng)造了有利條件。情境導(dǎo)入同學(xué)們，大家應(yīng)該都有用過蠟燭吧。我們經(jīng)常什么時候、什么場合用到蠟燭？ 蠟燭在不同的場合和不同的時間都代表不同的寓意。
5、比如：我們過生日，家里辦喜事時要用蠟燭-----這里蠟燭起著烘托喜慶氣氛、祝福的作用；當(dāng)發(fā)生意外事故，家人親朋好友不幸逝世時，人們點蠟燭是用來寄托懷念、哀思。此外，我們由“蠟燭”還可以聯(lián)想到人們常常借蠟燭歌頌教師的奉獻精神（“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”）；借燭烘托出久別重逢的情意與溫馨（“何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時”）借蠟燭寫離別（“蠟燭有心還惜別，替人垂淚到天明”）。 蠟燭在不同的地方有不同的寓意，那么這篇課文為什么以“蠟燭”為題，有什么深意呢？（帶著這個問題，同學(xué)們用5分鐘時間
6、瀏覽下這篇課文，并給每段段落標(biāo)上序號。）1、給下列字詞注音：燒灼橋頭堡地窖匍匐腋下拂曉瓦礫顫巍巍育乞西契柯拉耶夫舀鞠躬zhuóbǎojiàopúfúyèfúlìwēiqǐqìkēyēyǎojūgōng2、解釋下列詞語的意思：燒灼：精疲力竭：名副其實：顫巍?。好C穆：永垂不朽：瓦礫：燒,燙,使受傷。形容非常疲勞，一點力氣也沒有。竭：盡。名稱或名聲與實際相符合。副：符合。抖動搖晃。多用來形容老年人或病人的某些動作。恭敬莊嚴(yán)地站立著。永遠(yuǎn)流傳，不磨滅。垂，流傳。朽，腐爛。破碎的磚頭瓦片。詞語積累這篇戰(zhàn)地
7、通訊，你能找出其中的六要素嗎？快速閱讀（全文約3000字）概括出故事發(fā)生的時間、地點、人物、事情的原因、經(jīng)過、結(jié)果。時間：第二次世界大戰(zhàn)期間，1944年9月19日。貝爾格萊德的薩伐河。老婦人瑪利·育乞西、紅軍戰(zhàn)士契柯拉耶夫。一位蘇聯(lián)紅軍戰(zhàn)士在南斯拉夫國土上犧牲了（原因），南斯拉夫母親不顧槍林彈雨，以驚人的毅力安葬了烈士（經(jīng)過），最后拿出自己唯一珍愛的結(jié)婚花燭點在烈士的墳頭，悼念烈士表達(dá)敬意。（結(jié)果）。地點：人物：事件：閱讀課文你能改寫成新聞嗎？試著擬個新聞標(biāo)題與導(dǎo)語。蘇聯(lián)紅軍士兵橋頭堡獻身 南斯
8、拉夫母親大蠟燭祭奠1944年9月19日，在搶奪薩伐河上的一個橋頭堡時，一位蘇聯(lián)紅軍英勇獻身。在炮火燒灼了的戰(zhàn)場上，在炸彎了的鐵器和燒焦了的樹木中間、一位南斯拉夫母親將珍藏了45年的兩支結(jié)婚花燭，點在一位蘇聯(lián)紅軍士兵的墳頭。文章為什么以“蠟燭”為題？這是一支怎樣的蠟燭？蠟燭①她又在衣袋里摸了半天，摸出火柴來。她把那大蠟燭插到墳堆的頂上，點了起來。這晚上沒有風(fēng)，蠟燭的火焰向上直升，一點也不搖晃。 ②炮彈爆炸的當(dāng)兒，蠟燭的火焰不過抖了一下。 ③蠟燭被爆炸的風(fēng)吹滅了，有一次，竟給震倒了。 ④在已經(jīng)被破壞
