《在南極的日子》教學設計.docx

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1、《在南極的日子》教學設計教學目標：1.學會本課8個生字、理解課文。2.學習日記的寫法和格式，初步養(yǎng)成寫日記的習慣3.初步培養(yǎng)愛科學、學科學的興趣。教學重點、難點學習日記的寫法教學準備關于南極的資料教學時間二課時教學過程第一課時一、揭示課題1、看了課題你想了解什么?2、誰來談一談南極在哪里?那里是怎樣的情況?二、初讀課文1、帶上所提的問題自由讀課文，注意讀準字音。2、把自己讀懂得內容跟同桌說說，然后在班上交流。三、體會感情1、在南極度過了這么多天，你感受最深的是什么?2、1月14日發(fā)生了什么事?(1)學生自由讀第一則日記，說說日記的內容。第1頁(2)這是多么激

2、動人心的時刻啊!怎么把這種情感表達出來呢?學生分組朗讀。然后在班上交流體會，師生評點。3、分四大組分別讀后四天的日記，在小組內進行討論、交流。4、各組派代表匯報學習所得，在第一段的基礎上進行展示交流。四、整體回歸1、學生用自己喜歡的方式再讀全文。2、讓學生談談學習感受。3、還有什么地方不明白嗎?第二課時一、總結延伸1、學生自由讀課文。檢查學生讀音的情況2、復習關于南極的知識，加深對南極的印象二、了解日記的格式1、課文寫的真實感人嗎?為什么?2、把每天值得寫的事記下來，叫日記。3、通過學習，你認為日記該怎樣寫?三、遷移練習1、我們也來練習寫日記。2、學生練習教

3、師巡視第2頁