最新員工訪談?dòng)涗洷?9056.doc

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1、__________________________________________________員工面談?dòng)涗洷硇彰块T時(shí)間地點(diǎn)一、對(duì)于自身的工作和發(fā)展1您負(fù)責(zé)的主要工作內(nèi)容有哪些？部門內(nèi)部是如何分工的？（了解人員的整體狀況）目前在工作上存在的困難有哪些？（工作安排上是否有不合理的地方，為什么？）希望從直接上級(jí)（人力資源部）得到哪些幫助和支持？2對(duì)于自己在公司的定位和發(fā)展有什么想法和規(guī)劃？（目前公司的職業(yè)發(fā)展通道有技術(shù)序列和管理序列，您更傾向于那個(gè)序列？如果提供輪崗發(fā)展機(jī)會(huì)，你自身希望輪崗的區(qū)域和崗位是什么？）二、對(duì)于自己所在部門的工作1對(duì)于本部門工作氛圍是否滿意？（為什么？）部門內(nèi)部協(xié)作

2、關(guān)系如何，存在什么問題？（為什么，你有哪些改善建議？）對(duì)于本部門的整體工作，您認(rèn)為做的好的方面有哪些？待改進(jìn)的方面有哪些？您有哪些改進(jìn)建議？業(yè)務(wù)上協(xié)作關(guān)系密切的部門有哪些？協(xié)作關(guān)系如何？（有哪些問題？為什么，你有哪些改善建議？）收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系管理員刪除__________________________________________________三、對(duì)于部門領(lǐng)導(dǎo)1您認(rèn)為部門領(lǐng)導(dǎo)最主要的優(yōu)點(diǎn)有哪些？最需要改進(jìn)的有哪些？2對(duì)熟悉的管理人員評(píng)價(jià)（主任以上、教育公司人員、教研人員必須評(píng)價(jià)）四、對(duì)于公司文化和管理1與市場(chǎng)同類型公司相比，您覺得公司在哪些地方做的比較好，哪些地方有待改進(jìn)，

3、有何改進(jìn)建議？2您認(rèn)為公司最需要改進(jìn)的三個(gè)方面是什么？有何改進(jìn)建議？3您認(rèn)為公司運(yùn)營中有哪些風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)？有何建議？收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系管理員刪除__________________________________________________4你工作中經(jīng)常用到的流程有哪些？對(duì)于流程的改進(jìn)有哪些合理化建議？5您希望公司舉辦哪些員工活動(dòng)？有何建議？6其他：（指特殊事項(xiàng)需指定的溝通話題）（三年級(jí)）小學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系管理員刪除__________________________________________________教學(xué)基本信息課題色彩的純度漸變教者類型造型·表現(xiàn)

4、課時(shí)1課時(shí)教學(xué)背景分析教學(xué)內(nèi)容：“色彩的純度漸變”是基于上學(xué)期的“色彩的明度漸變”教學(xué)后的一節(jié)色彩知識(shí)課。純度漸變有以下幾個(gè)層次的教學(xué)要求：1.純度概念；2.純度的改變方式；3.純度的漸變方式；4.純度的運(yùn)用。純度漸變?cè)谀撤N程度上包含了明度漸變的教學(xué)內(nèi)容，但兩者的最大區(qū)別在于色彩變化的過程以及對(duì)變化過程的運(yùn)用效果，這也正是教學(xué)中需要重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和探究的重難點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生理解純度的概念，比較純度漸變與明度漸變的不同之處，并將明度漸變的知識(shí)運(yùn)用到純度漸變的教學(xué)中來，從而更加深刻地理解純度漸變?cè)谏时憩F(xiàn)中的重要地位和作用。學(xué)生情況：三年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)了解了有關(guān)色彩明度的知識(shí)，對(duì)漸變規(guī)律也有所掌握。

5、但純度漸變的知識(shí)內(nèi)容也包含了明度漸變，因此這兩者之間的區(qū)分并不是很清楚。在原有顏色中加入其他顏色以改變純度的這一做法，學(xué)生可能并不是很了解，這也是純度漸變與明度漸變的最大區(qū)別，教師應(yīng)該有針對(duì)性地著重對(duì)此進(jìn)行演示和講解。具有直觀性和比較性的畫面，更能激發(fā)學(xué)生的個(gè)人體驗(yàn)，并且內(nèi)化成個(gè)人知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，從而使他們掌握色彩的純度漸變的過程方法。教學(xué)方式、手段：利用欣賞對(duì)比的過程引導(dǎo)學(xué)生初步感受色彩的純度屬性，自然色彩激發(fā)學(xué)生對(duì)色彩表現(xiàn)出的美感的喜愛，逐步展示純度的概念特征。通過對(duì)明度漸變的知識(shí)運(yùn)用，掌握純度漸變的主要方法，并以此進(jìn)行對(duì)同一畫面不同色彩表現(xiàn)的比較，讓學(xué)生直觀對(duì)比出兩幅畫面帶給人們的心理感受。

6、再通過對(duì)自然生活中色彩的看、說、想等一系列活動(dòng)，強(qiáng)化純度漸變的美感，提煉出色彩理論知識(shí)來指導(dǎo)自己的創(chuàng)作表現(xiàn)過程。教師準(zhǔn)備：互動(dòng)媒體課件、水粉顏料、調(diào)色盤、水杯、水粉筆、鉛畫紙、抹布、實(shí)物展臺(tái)。學(xué)生準(zhǔn)備：水粉顏料、調(diào)色盤、水杯、水粉筆、抹布、鉛畫紙。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)理解色彩的純度及漸變的概念和方法。過程與方法目標(biāo)：掌握色彩、純度漸變的調(diào)色方法和規(guī)律，體會(huì)漸變的繪制要領(lǐng)。收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系管理員刪除