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《信豐中學(xué)教師教學(xué)工作評(píng)價(jià)方案.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、信豐中學(xué)教師教學(xué)工作評(píng)價(jià)方案（2014年9月修訂）通過對(duì)教師教學(xué)工作進(jìn)行量化考核，更科學(xué)合理地對(duì)教師教學(xué)工作進(jìn)行評(píng)價(jià)，從而調(diào)動(dòng)全體教師的工作積極性，進(jìn)一步提高我校的教學(xué)質(zhì)量，經(jīng)學(xué)校研究決定，制定本方案。分層管理、分層考核一、分層管理1、成立年級(jí)管委會(huì)，負(fù)責(zé)整個(gè)年級(jí)的管理和協(xié)調(diào)工作。2．每個(gè)年級(jí)均分成兩個(gè)組，每小組學(xué)生根據(jù)中考成績或文理分科成績分為A、B、C三層次（或A、B兩個(gè)層次）。3．文理分科時(shí)應(yīng)考慮男女生比例及多次大考成績，全年級(jí)分層均分生源，盡量做到同層生源均衡。該項(xiàng)工作由教務(wù)處監(jiān)督執(zhí)行。二、分層考核1、考評(píng)辦法：分層考核，分文理考核。2、考評(píng)內(nèi)容
2、：教學(xué)成績、常規(guī)檢查、學(xué)生評(píng)教。3、考評(píng)科目：高考文化科，其他科目另行評(píng)定。4、考評(píng)班級(jí)人數(shù)的確定：①A層次（有同層對(duì)比班級(jí)）班級(jí)人數(shù)的95%、B層次班級(jí)人數(shù)的80%、C層次班級(jí)人數(shù)的60%計(jì)算同層有效分考核人數(shù)，以同層有效分考核人數(shù)劃定各層有效分。(考核人數(shù)的根據(jù)各年級(jí)各層次分班后的最低班級(jí)人數(shù)核定該層次的考核人數(shù)，同層次班級(jí)考核人數(shù)相同)。②各層次單科成績前20%學(xué)生人數(shù)中各班所占人數(shù)考核單科培優(yōu)分；③A層次（有同層對(duì)比班級(jí)）班級(jí)人數(shù)的100%、B層次班級(jí)人數(shù)的80%、C層次班級(jí)人數(shù)的60%為考核人數(shù)考核單科平均分得分。教學(xué)工作考評(píng)辦法一、教學(xué)成績得
3、分（100分）——N（一）有同層對(duì)比班級(jí)教學(xué)成績得分1、單科有效分（50分）——X根據(jù)各段考核人數(shù)計(jì)算出相應(yīng)的有效分，根據(jù)各科本次考試有效分人數(shù)的中位數(shù)為基數(shù)計(jì)分，達(dá)到基數(shù)計(jì)45分（A層班為48分），比有效分基數(shù)每減少1人減1分。每超有效分基數(shù)1人加1分，最高加分5分（A層班最高加2分）。有效分中位數(shù)計(jì)算示例：高二某學(xué)科B層各班有效分人數(shù)為47、40、39、37、35、32，有效分人數(shù)的中位數(shù)為基數(shù)為37+39的平均值。2．單科平均分（30分）——Y各班各學(xué)科成績從高分到低分排序，計(jì)算各單科成績B層次前40名（相應(yīng)調(diào)整）、C層次前30名（相應(yīng)調(diào)整）學(xué)生、
4、A層次全班學(xué)生各學(xué)科平均分并在同層排序，同層各班級(jí)單科平均分計(jì)分如下：30—（第一名平均分—該班平均分）為該班該科課任教師單科平均分得分。3、單科培優(yōu)分（20分）——Z同一層次各單科成績前20%的最低分為單科優(yōu)秀線，計(jì)算同層各班優(yōu)秀人數(shù)。根據(jù)同層各班優(yōu)秀人數(shù)的中位數(shù)為基數(shù)計(jì)分，達(dá)到基數(shù)計(jì)17分，比基數(shù)每減少1人減1分。每超基數(shù)1人加1分，最高加分3分。教學(xué)成績總分N=（X+Y+Z）。（二）沒有同層對(duì)比班級(jí)教學(xué)成績得分1、實(shí)驗(yàn)班（無同層對(duì)比班級(jí)）教師教學(xué)成績得分(1)、單科有效分（60分）---X計(jì)算方法：A——年級(jí)總分第50名學(xué)生總分B——各學(xué)科單科年級(jí)
5、第50名單科成績之和語文單科有效分=年級(jí)語文單科第50名語文成績補(bǔ)充：班級(jí)——年級(jí)總分第80名學(xué)生總分B——各學(xué)科單科年級(jí)第80名單科成績之和，語文單科有效分=年級(jí)語文單科第80名語文成績其它學(xué)科同理計(jì)算計(jì)分辦法：根據(jù)各科本次考試達(dá)有效分人數(shù)計(jì)分，第一名計(jì)60分，第二名計(jì)58分，第三名、第四名計(jì)56分，第五名、第六名計(jì)55分。(2)、單科人均分（40分）------Y實(shí)驗(yàn)班各學(xué)科平均分與應(yīng)屆年級(jí)總分前100名學(xué)生該單科平均分之差（取正、負(fù)號(hào)）的數(shù)值排序第一名計(jì)40分，第二名計(jì)38分，第三-四名計(jì)36分，第五名、第六名計(jì)35分。班各學(xué)科平均分與應(yīng)屆年級(jí)總分
6、前180名學(xué)生該單科平均分之差（取正、負(fù)號(hào)）的數(shù)值排序第一名計(jì)40分，第二名計(jì)38分，第三-四名計(jì)36分，第五名、第六名計(jì)35分。實(shí)驗(yàn)班與班教師教學(xué)成績總分N=（X+Y）。注：高三年級(jí)教師把高考成績納入第二學(xué)期教師考核，即高三老師第二學(xué)期學(xué)期考核分為一模、二模與高考三次考核成績的平均值(綜合學(xué)科捆綁計(jì)算各老師得分)。2、特長班教師教學(xué)工作評(píng)價(jià)辦法(1)、單科有效分（60分）---X以文科C層（含特長班）各學(xué)科平均分為基準(zhǔn)計(jì)算特長班各學(xué)科達(dá)到文科C層（含特長班）各學(xué)科平均分人數(shù)，按該人數(shù)排序第一名計(jì)60分，第二名計(jì)58分，第三名、第四名計(jì)56分，第五名、第
7、六名計(jì)55分。(2)、單科人均分（40分）------Y以文科C層（含特長班）各學(xué)科平均分為基準(zhǔn)計(jì)算特長班各學(xué)科平均分與文科C層（含特長班）各學(xué)科平均分之差（取正、負(fù)號(hào)）并進(jìn)行排序第一名計(jì)40分，第二名計(jì)38分，第三-四名計(jì)36分，第五名、第六名計(jì)35分。特長班教師教學(xué)成績總分N=（X+Y）。（三）音、體、美、微機(jī)課教師教學(xué)成績得分執(zhí)行《音、體、美、微機(jī)課考核方案》（100分）的得分對(duì)應(yīng)教學(xué)成績分，音、體、美教師和微機(jī)課教師分別由教務(wù)處和現(xiàn)計(jì)中心考核。二、教學(xué)常規(guī)得分（7分）-------M教學(xué)常規(guī)包括備課教案的檢查、上課課堂的檢查、作業(yè)布置與批改的檢查
8、、上公開課等內(nèi)容。1、教案、作業(yè)、聽課檢查依據(jù)《信豐中學(xué)教學(xué)常規(guī)評(píng)分細(xì)則》每次檢
