幼兒教師遇到難纏家長(zhǎng)如何讓應(yīng)對(duì).doc

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1、幼兒園教師遇到難纏、不講理的家長(zhǎng)該怎么處理用說服和溝通來做家長(zhǎng)的工作。老師對(duì)一些不求上進(jìn)的學(xué)生同其家長(zhǎng)聯(lián)系，共同對(duì)學(xué)生的管理，使其有所進(jìn)步，可有的家長(zhǎng)不配合，說我孩子就這樣。其實(shí)這都有原因的，我想主要是家長(zhǎng)對(duì)孩子已經(jīng)管不住了，說什么也不聽，家長(zhǎng)很無耐，就讓學(xué)校管管算了。針對(duì)這一問題首先要說服家長(zhǎng)，管孩子是學(xué)校和家長(zhǎng)雙方的事，缺一不可，為了孩子的前途，都要負(fù)責(zé)，增強(qiáng)家長(zhǎng)管孩子的責(zé)任感；其次要同家長(zhǎng)溝通，老師把學(xué)生在校的情況，要及時(shí)告訴家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)感到老師在關(guān)心自己的孩子，達(dá)到不敵對(duì)老師的目的。同時(shí)，從家長(zhǎng)口中了解到學(xué)生在家的情況，鼓

2、勵(lì)家長(zhǎng)多關(guān)心自己的孩子；第三要給家長(zhǎng)更多的信心。學(xué)生成績(jī)不好，表現(xiàn)不佳，與別的好學(xué)生相比，就感到?jīng)]面子。老師只要看到學(xué)生有閃光點(diǎn)，及時(shí)通報(bào)給家長(zhǎng)，使其感到孩子在進(jìn)步。以此來感化家長(zhǎng)，促其由不講理到講理。對(duì)于不講理的家長(zhǎng)，當(dāng)學(xué)生在校出現(xiàn)問題時(shí)，家長(zhǎng)說認(rèn)為這是學(xué)校教育不當(dāng)造成的，責(zé)任在學(xué)校，在老師，家長(zhǎng)只負(fù)責(zé)在家的管教。甚至不相信老師，偏聽偏信自己孩子的話我的做法是：1、就事論事，與家長(zhǎng)談起來有理有據(jù)，每次教育其子弟的過程，都做適當(dāng)?shù)挠涗?、多站在為其子弟著想的角度，喚醒他的理性。3、?？蛇m當(dāng)作些家訪，多做家長(zhǎng)的思想工作，使家長(zhǎng)明白老

3、師確實(shí)是為了他的孩子好，時(shí)間一長(zhǎng)，他也就不會(huì)鬧了。1、就事論事，與家長(zhǎng)談起來有理有據(jù)，每次教育其子女的過程，都做適當(dāng)?shù)挠涗?、多站在為其子女著想的角度，喚醒他的理性。3、可適當(dāng)作些家訪，多做家長(zhǎng)的思想工作，使家長(zhǎng)明白老師確實(shí)是為了他的孩子好，時(shí)間一長(zhǎng)，他也就不會(huì)鬧了。每個(gè)家長(zhǎng)的心理都不一樣。父母親關(guān)注的是孩子的教育。性格發(fā)展等，能力的強(qiáng)弱等等。爺爺奶奶們關(guān)注的是孩子的冷暖，有沒有受傷，有沒有吃好，等等。而且家長(zhǎng)的素質(zhì)不同，看重的方面也不一樣。另外家長(zhǎng)的性格不同，看到的也不一樣。有些孩子比較大方，需要關(guān)注的是細(xì)節(jié)。所以要具體關(guān)注。