人教部編版三年級(jí)上冊(cè)道德與法治教案 《 生命最寶貴》.doc

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1、《生命最寶貴》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、情感.態(tài)度.價(jià)值觀：（1）體會(huì)生命來之不易，樹立珍愛生命的意識(shí)。（2）體會(huì)、理解孕育生命的艱辛及家人養(yǎng)育自己付出的愛和辛苦。2、能力與方法：養(yǎng)成愛護(hù)身體和健康的良好生活和行為習(xí)慣。3、知識(shí)：（1）知道可以通過哪些行為愛護(hù)自己的身體和生命。（2）了解身體受傷后面臨的不便與困難，以及給家人帶來的巨大傷害。教學(xué)重點(diǎn)：1、體會(huì)生命來之不易，樹立珍愛生命的意識(shí)。2、養(yǎng)成愛護(hù)身體和健康的良好生活和行為習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)、理解孕育生命的艱辛及家人養(yǎng)育自己付出的愛和辛苦。樹立珍愛生命的意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備教

2、師：PPT課件、眼罩、校服等學(xué)生：《我的成長故事》調(diào)查記錄表、雞蛋等教學(xué)過程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入1.同學(xué)們，你們喜歡看動(dòng)畫片嗎？那你最喜歡動(dòng)畫片中的哪個(gè)人物呢？2.（出示圖片：孫悟空、葫蘆娃）這是老師喜歡的兩個(gè)動(dòng)畫人物，這是孫悟空和葫蘆娃。你知道孫悟空是怎么出生的嗎？那葫蘆娃呢？3.播放視頻《生命的韻律》他們都是動(dòng)畫人物，是人們想象出來的，那我們的生命是怎么來的呢？我們一起來看視頻《生命的韻律》。二、孕育不易過渡語：就這樣，我們燦爛的人生開始了。1.（出示學(xué)生小時(shí)候的照片）這就是我們小時(shí)候的樣子，我們已經(jīng)從一個(gè)個(gè)小寶寶，變成

3、了朝氣蓬勃的少年了。2.（游戲：“這是我”）接下來，我們一起來做一個(gè)小游戲，當(dāng)老師出示到哪位同學(xué)照片的時(shí)候，這位同學(xué)就立刻起立并大聲說“這是我”。3.看著同學(xué)們開心的笑臉，請(qǐng)同學(xué)們想一想，誰才是孕育我們的大功臣呢？4.課前我們開展了采訪家人的活動(dòng)，現(xiàn)在誰來說一說，你見過懷孕的媽媽嗎？媽媽懷孕時(shí)和以往有哪些變化呢？預(yù)設(shè)：肚子變大了、會(huì)有孕吐反應(yīng).....這些變化會(huì)給媽媽帶來哪些不便呢？預(yù)設(shè)：走路不方便了......5.（體驗(yàn)媽媽：）現(xiàn)在就讓我們一起來體驗(yàn)一下懷孕的媽媽，看看媽媽到底是怎樣的感受。（1）聽體驗(yàn)規(guī)則（2）熱身運(yùn)動(dòng)

4、（撿東西、系鞋帶、跳三下）（3）指生上臺(tái)演示：撿毛巾。其他同學(xué)觀察該生動(dòng)作，并提出建議來保護(hù)好肚子里的寶寶。（4）一起體驗(yàn)：系鞋帶、跳一跳。（5）看看書包里的寶寶怎么樣了。（6）（采訪雞蛋破碎的同學(xué)）你此時(shí)的心情是什么樣的呢？如果再給你一次機(jī)會(huì)你會(huì)怎么做？老師相信，如果再給你一次機(jī)會(huì)，你一定會(huì)成為一位非常優(yōu)秀的媽媽的。（7）回憶體驗(yàn)過程，你背著寶寶這么久，有什么感受呢？師：媽媽孕育一個(gè)生命要280多天，這個(gè)過程真是太不容易了（板貼：孕育不易）三、養(yǎng)育不易過渡語：孕育不易，養(yǎng)育更是需要付出無數(shù)的心血，當(dāng)我們來到爸爸媽媽身邊時(shí)

5、，就變成全家總動(dòng)員了。1.圖片合集：洗澡、穿衣服、教走路、參加學(xué)?；顒?dòng)等2.生命成長的過程是漫長的，回憶生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，為了呵護(hù)我們這個(gè)小生命，家人都做了哪些事情呢？可以結(jié)合我們課前做的成長故事調(diào)查記錄表，四人小組分享一下吧！指生匯報(bào)。3.（視頻出示）：剛才聽同學(xué)們說了那么多，現(xiàn)在我們來聽一聽家人是怎么說的吧！聽了這位媽媽的述說，你想說些什么呢？3.是呀，我們的生命在成長過程中傾注了家人無盡的關(guān)愛和呵護(hù)，我們的成長也有可能會(huì)經(jīng)歷很多波折，養(yǎng)育真的很不容易。（板貼：養(yǎng)育不易）4.同學(xué)們，孕育不易，養(yǎng)育不易，我們的生命來之不

6、易，我們要如何對(duì)待這來之不易的生命呢？（板貼：珍愛生命，愛護(hù)身體）四、生命還屬于家人1.想一想：我們的生命只屬于自己嗎？還屬于誰？2.如果傷害或者失去生命會(huì)給家人帶來怎樣的傷痛呢？3.視頻:失去孩子后（1）這些人失去孩子后是什么樣的心情？（2）你有什么想說的？小結(jié)：是啊，珍愛生命不僅是對(duì)自己負(fù)責(zé)，也是對(duì)家人負(fù)責(zé)。五、愛護(hù)身體、珍惜生命過渡語：但是老師知道，有一個(gè)孩子卻不是這樣做的，我們一起來聽一聽莫莫的故事。（一）愛護(hù)身體1.播放音頻：莫莫的故事（1）莫莫是個(gè)怎樣的孩子？在愛護(hù)自己的身體方面，莫莫有哪些做的不好的地方？（2

7、）想象一下：受傷后他的心情怎么樣？2.出示組圖：同學(xué)們看，這是老師拍攝到的一組圖片，誰來說一說圖片中的這些行為有可能會(huì)給身體造成哪些傷害？3.回憶：在愛護(hù)自己的生命和身體方面，你有哪些做的好的地方？哪些不好的地方？會(huì)有哪些不良后果，以后怎么做？小結(jié)：看來大家都有愛護(hù)自己身體的意識(shí)了，希望好的方面繼續(xù)堅(jiān)持，不好的時(shí)刻提醒自己不斷改進(jìn)。（二）生命只有一次過渡：現(xiàn)在請(qǐng)你眨一眨亮晶晶的眼睛，摸摸自己可愛的臉蛋，抖抖你的雙腿，揮揮靈巧的雙手，這些都是我們身體的一部分。1.壁虎、海星（1）老師給大家?guī)韮煞N動(dòng)物，它們分別是壁虎、海星。

8、這兩種動(dòng)物都有一種特殊的功能，是什么呢？預(yù)設(shè)：斷體再生。（1）如果我們的身體受傷了，還會(huì)長出新的身體嗎？不能，因?yàn)槲覀兊纳挥幸淮?。?）想一想，受傷了之后，我們的學(xué)習(xí)和生活會(huì)遇到哪些困難？2.體驗(yàn)活動(dòng)過渡語：下面我們就來做幾個(gè)和身體有關(guān)的體驗(yàn)活動(dòng)。采訪體驗(yàn)同學(xué)。小結(jié)：剛剛我們體驗(yàn)了沒有眼睛、沒有手臂