淺談音樂(lè)在思想政治課中的應(yīng)用

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1、淺談音樂(lè)在思想政治課中的應(yīng)用音樂(lè)，包括聲樂(lè)和器樂(lè)，誕生于原始社會(huì)。從它產(chǎn)生的那天起，它就作為一種無(wú)形的力量，時(shí)時(shí)刻刻都在對(duì)社會(huì)、對(duì)人產(chǎn)生著影響?？鬃釉f(shuō)過(guò)：“移風(fēng)易俗，莫善于樂(lè)”。深刻地說(shuō)明了高尚音樂(lè)對(duì)健康的社會(huì)風(fēng)氣的引導(dǎo)、對(duì)人道德修養(yǎng)的培養(yǎng)、對(duì)社會(huì)陳規(guī)陋習(xí)的改變，都有著潛移默化的重要作用?？梢?jiàn)，音樂(lè)能開(kāi)啟人們的智慧，豐富人們的情感世界，回憶起往事以達(dá)到共鳴，尤其在中國(guó)革命和建設(shè)過(guò)程中形成的一系列愛(ài)國(guó)的、革命歌曲，當(dāng)它引入課堂時(shí)，更能成為激勵(lì)一代又一代人們不懈進(jìn)取的動(dòng)力。在課堂教學(xué)中合適引入音樂(lè)，對(duì)于提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和課堂教學(xué)效果具

2、有重要的作用。一、思想政治課教學(xué)中引入音樂(lè)的背景：思想政治課是德育的主渠道，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的思想品德具有不可替代的作用。二期課改中，思想政治課提出了鮮明的三維目標(biāo)：即知識(shí)和能力，過(guò)程和方法以及情感、態(tài)度、價(jià)值觀。實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)，尤其是情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)，僅靠教師進(jìn)行知識(shí)的傳授和講解是不足，這難以內(nèi)化成為學(xué)生的道德品質(zhì)。同時(shí)高考的選拔功能強(qiáng)化了學(xué)生著學(xué)習(xí)的功利色彩，對(duì)學(xué)生的價(jià)值觀培養(yǎng)帶來(lái)了不利的沖擊。同時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力更多側(cè)重于語(yǔ)、數(shù)、外、理、化上，對(duì)高中政治學(xué)習(xí)有所偏差，這對(duì)高中政治教學(xué)帶來(lái)了不利的影響。但高中學(xué)生具有一個(gè)重要的特點(diǎn)

3、，愛(ài)聽(tīng)音樂(lè)，愛(ài)唱7歌曲，對(duì)音樂(lè)具有特別的愛(ài)好。因而思想政治課中如果適當(dāng)?shù)匾胍魳?lè)來(lái)進(jìn)行課堂教學(xué)，不僅能培養(yǎng)學(xué)生對(duì)政治學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，也能夠提高課堂教學(xué)的有效性，全面實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，完成教學(xué)任務(wù)。為社會(huì)培養(yǎng)出品德合格的接班人。二、政治課堂教學(xué)中運(yùn)用音樂(lè)的實(shí)踐與探究音樂(lè)對(duì)于政治教學(xué)具有非常重要的意義，因此在教學(xué)實(shí)踐中，我們注意從多方面，多個(gè)環(huán)節(jié)考慮引入音樂(lè)、歌曲，努力使政治教學(xué)任務(wù)得到有效的實(shí)現(xiàn)：第一、以歌曲為導(dǎo)入，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情教學(xué)過(guò)程對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一種心理認(rèn)識(shí)過(guò)程，需要感覺(jué)、知覺(jué)、記憶、思維、想象等多種心理活動(dòng)的參與，而注意力是否集中

4、則是這種認(rèn)識(shí)過(guò)程能否順利進(jìn)行的必要條件和重要保證。巧妙地導(dǎo)入新課，可以起到先聲奪人、先聲服人的效果，吸引住學(xué)生的注意力，使學(xué)生一上課就能把興奮點(diǎn)轉(zhuǎn)移到課堂上來(lái)，集中在教學(xué)的內(nèi)容上。如在講解哲學(xué)《科學(xué)認(rèn)識(shí)的任務(wù)就是揭示事物運(yùn)動(dòng)的規(guī)律》部分時(shí)，在導(dǎo)入中先播放那英的《霧里看花》，“……霧里看花水中望月你能分辯這變幻莫測(cè)的世界，掏走云飛花開(kāi)花謝你能把握這搖曳多姿的季節(jié)，借我借我一雙慧眼吧，讓我把這紛擾看得清清楚楚明明白白真真切切。……”在美麗的歌曲聲中學(xué)生的興趣就被充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，這時(shí)教師提出問(wèn)題“為什么要有一雙慧眼呢？”在學(xué)生的思考過(guò)程中，

5、展示了觀點(diǎn)，要透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，抓住事物的規(guī)律。在學(xué)生的積極參與過(guò)程中，較好地完成了教學(xué)任務(wù)。在講解社會(huì)主義新型民族關(guān)系時(shí)，以《五十六個(gè)民族五十六朵花》歌曲導(dǎo)入，“五十六個(gè)民族五十六只花五十六族兄弟姐妹是一家五十六種語(yǔ)言匯成一句話愛(ài)我中華愛(ài)我中華”。根據(jù)歌曲內(nèi)容提出問(wèn)題，7“一家的關(guān)系是怎樣的？”“為什么所五十六個(gè)民族說(shuō)成是五十六朵花？”整個(gè)課堂教學(xué)中學(xué)生都能以積極的態(tài)度閱讀、思考，教學(xué)效果就非常明顯。課后的檢測(cè)中也反映了學(xué)生對(duì)這部分內(nèi)容掌握的較好?？梢?jiàn)，以歌曲導(dǎo)入，能極大地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，把知識(shí)和生活結(jié)合起來(lái)，既幫助學(xué)生掌握相關(guān)

6、知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生把情感、態(tài)度、價(jià)值觀結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)了理論聯(lián)系實(shí)際的能力，又能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。第二、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，提高教學(xué)感染力知、情、意、行是長(zhǎng)期不懈的心理歷程。人們對(duì)事物是在深入了解的基礎(chǔ)上產(chǎn)生感情的，知之愈深，愛(ài)之愈切，進(jìn)而形成堅(jiān)強(qiáng)的意志，轉(zhuǎn)化為持久有效的行動(dòng)。思想政治學(xué)科的性質(zhì)決定了它不僅僅是幫助學(xué)生掌握知識(shí)，更重要的是形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，把課堂所學(xué)的基本政治觀點(diǎn)自覺(jué)觸入日常的行動(dòng)中。因而在教學(xué)中，要盡量幫助學(xué)生把知識(shí)內(nèi)化，使知、情、意、行成為統(tǒng)一的

7、整體。通過(guò)音樂(lè)的應(yīng)用，能有效地創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感體驗(yàn)，不僅有利于深化學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解、掌握，更能培養(yǎng)學(xué)生對(duì)相關(guān)內(nèi)容的情感滲透和意志力的形成，為持久有效的行動(dòng)打下基礎(chǔ)。如在講解政治常識(shí)《寄希望于臺(tái)灣同胞決不動(dòng)搖》這一知識(shí)點(diǎn)時(shí)，如果僅僅讓學(xué)生朗讀于佑任先生的詩(shī)《望大陸》，學(xué)生可能只是一帶而過(guò)，這不僅不利于知識(shí)的掌握，也很難培養(yǎng)學(xué)生對(duì)臺(tái)灣同胞的感情。這時(shí)采用悲愴激昂的音樂(lè)作為背景，就能較好地激起學(xué)生的感情共鳴，有利于深化對(duì)這首詩(shī)的認(rèn)識(shí)，理解其中的臺(tái)7灣同胞渴望統(tǒng)一的感情，不僅使這一教學(xué)目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)，更能讓學(xué)生把兩岸同胞血濃于水的

8、骨肉親情在不經(jīng)意間內(nèi)化在心田里，進(jìn)而傳承下去?？梢?jiàn)，在教學(xué)中正確選擇好音樂(lè)作為背景，有利于激發(fā)學(xué)生的感情共鳴，教學(xué)內(nèi)容得到學(xué)生的認(rèn)同，有利于實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的情感意志的培養(yǎng)。第三、以歌曲為事例，增強(qiáng)學(xué)生的知識(shí)分析能力思想政治學(xué)科的最