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《photoshop教學網站的設計及開發(fā)畢業(yè)論文》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在學術論文-天天文庫。
1、本科畢業(yè)設計（自然科學）題目：“photoshop”教學網站的設計與開發(fā)院（系、部）：數(shù)學與信息科技學院資料目錄1.學術聲明…………………………………………………………………1～1頁2.河北科技師范學院本科畢業(yè)設計…………………………………1～28頁3.河北科技師范學院本科畢業(yè)設計任務書…………………………1～2頁4.河北科技師范學院本科畢業(yè)設計開題報告………………………1～3頁5.河北科技師范學院本科畢業(yè)設計中期檢查表……………………1～1頁6.河北科技師范學院本科畢業(yè)設計答辯記錄表……………………1～1頁7.河
2、北科技師范學院本科畢業(yè)設計成績評定匯總表……………1～2頁8.河北科技師范學院本科畢業(yè)設計工作總結………………………1～2頁9.河北科技師范學院本科畢業(yè)設計文獻綜述………………………1～5頁10.河北科技師范學院本科畢業(yè)設計外文翻譯及原文……………1～7頁河北科技師范學院本科畢業(yè)設計“Photoshop”教學網站的設計與開發(fā)院（系、部）名稱：數(shù)學與信息科技學院專業(yè)名稱：網絡工程學生姓名：張一一學生學號：0913080104指導教師：可頌坊2012年5月20日河北科技師范學院教務處制學術聲明本人呈交的學位論文，是在導
3、師的指導下，獨立的查閱資料研究設計的成果，所有數(shù)據(jù)、圖片資料真實可靠。盡我所知，除文中已經注明引用的內容外，本學位論文的研究成果不包含他人享有著作權的內容。對本論文所涉及的研究工作做出貢獻的其他個人和集體，均已在文中以明確的方式標明。本學位論文的知識產權歸屬于河北科技師范學院。本人簽名：日期：指導教師簽名：日期：摘要本課題結合photoshop課程的特點以及網絡教學的優(yōu)點，開發(fā)出適用于學生系統(tǒng)地學習photoshop這門理論性較強的課程的系統(tǒng)。本系統(tǒng)采用ASP.NET動態(tài)網頁設計技術，使用Access2007作為數(shù)
4、據(jù)庫，設計與實現(xiàn)基于web的“photoshop”教學網站，可以改變以往老師占主動地位，同學們只能趨于被動的傳統(tǒng)教學模式，學生和老師可以快速地相互雙向交流信息。本課題的特色在于利用理論教學、案例教學、實踐教學、資料庫、教學互動、試題庫、公告等模塊系統(tǒng)地培養(yǎng)學生。通過該教學網站，鞏固學生的理論知識、提高學生的項目實踐能力和案例分析能力。改變以往老師占主動地位，同學們只能趨于被動的傳統(tǒng)教學模式，使學生從枯燥的理論教學中解放出來，實現(xiàn)學生與學生之間，老師與學生之間的互動交流。關鍵詞：photoshop教學網站；設計；開發(fā)
5、AbstractThistopiccombinedwiththephotoshopcharacteristicsofthecourseandtheadvantagesofonlineteaching,developedforstudentstolearnphotoshopisastrongtheoreticalcoursessystem.ThesystemusesASP.NETDynamicwebdesigntechnology,usingAccess2007asdatabasedesignandimplement
6、ationofweb-basedPhotoshopteachingwebsite,youcanchangethepast,teachersaccountedforthedrivingposition,studentscanonlytendtobepassive,traditionalteachingmode,studentsandteacherscanquicklymutualtwo-wayexchangeofinformation.Thecharacteristicsofthisprojectistousethe
7、theoryofteaching,caseteaching,practiceteaching,databases,teachingandinteractivetestbank,announcementsmodulesystemtostudents.Throughtheteachingsites,andconsolidatethestudents'theoreticalknowledge,toimprovethepracticalabilityandcasestudiesofstudents'projects.Cha
8、ngethepasttheteachersaccountedfortheinitiative,studentscanonlytendtobepassive,traditionalteachingmode,freeingstudentsfromtheboringtheoreticalteaching,studentsandstudentsbetweenthei
