二年級(jí)下冊道德與法治全冊優(yōu)質(zhì)教案（含教學(xué)計(jì)劃）

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二年級(jí)下冊道德與法治全冊優(yōu)質(zhì)教案二年級(jí)下冊《道德與法治》教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)生基本情況：1、本學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)情況與上學(xué)期基本相同?；径昧藢W(xué)習(xí)生活規(guī)則，初步養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，多數(shù)學(xué)生文明有禮貌，能遵守課堂學(xué)習(xí)規(guī)定，能積極學(xué)習(xí)，能安全健康地學(xué)習(xí)生活。2、還有少數(shù)學(xué)生比較頑皮，自我控制能力差，在課堂上、集體活動(dòng)中不能很好地約束自己，甚至個(gè)別孩子有模仿社會(huì)上不良言行的現(xiàn)象。3、幾個(gè)班的孩子還是有些差別，因此在教學(xué)中要根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)有情況調(diào)整教學(xué)，有不同的方法開展教學(xué)，激勵(lì)所有孩子努力學(xué)習(xí)。二、教材分析：1、教材在呈現(xiàn)形式上，從兒童視角出發(fā)，通過大量的圖畫、照片、學(xué)生作品等鮮活的樣式，給孩子一個(gè)耳目一新的感覺。從兒童自身出發(fā)，運(yùn)用兒童語言、對(duì)話、旁白等形式，讓兒童置身其中，增加了教材的趣味性、可讀性與啟發(fā)性。2、教材在知識(shí)結(jié)構(gòu)上，每個(gè)單元以學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活為基本線索設(shè)置主題。3、教材在內(nèi)容特點(diǎn)上，突出了學(xué)生的“生活性、活動(dòng)性、啟動(dòng)性、開放性”等特點(diǎn)。第54頁共54頁

11、教材在實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)上，各單元設(shè)計(jì)既有各自比較明確的設(shè)計(jì)意圖和側(cè)重點(diǎn)，具有發(fā)散性、自我性，又按照兒童與自我、兒童與社會(huì)、兒童與自然的結(jié)構(gòu)排列，由低到高循序漸進(jìn)，由近及遠(yuǎn)螺旋上升。能夠較好地實(shí)現(xiàn)情感態(tài)度、行為與習(xí)慣、知識(shí)與技能、過程與方法等綜合的課程目標(biāo)。三、教學(xué)目標(biāo)：1、通過第一單元《讓我試試看》的教學(xué)，幫助孩子們做勇于挑戰(zhàn)的人。并通過嘗試種下一粒子，學(xué)會(huì)呵護(hù)、養(yǎng)育小小的生命。2、通過第二單元《我們好好玩》的教學(xué)，引導(dǎo)孩子們多做一些有益于身心健康的游戲活動(dòng)，了解具有民族特色、地方特色的傳統(tǒng)游戲活動(dòng)，學(xué)會(huì)根據(jù)自己的愛好和場地創(chuàng)新健康安全的游戲。3、通過第三單元《綠色小衛(wèi)士》的教學(xué)，延續(xù)上學(xué)期“公共場所”單元的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步引導(dǎo)孩子們從生活的點(diǎn)滴認(rèn)識(shí)到人類對(duì)干凈的水、新鮮的空氣、生態(tài)環(huán)境的需求和保護(hù)。在社會(huì)生活中養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境、合理利用資源等良好行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)做一個(gè)文明的小公民。滲透《環(huán)境保護(hù)法》、《煙花爆竹安全管理?xiàng)l例》等法制教育。4、通過第四單元《我會(huì)努力的》的教學(xué)，引導(dǎo)孩子們學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)自己，學(xué)會(huì)掌握行之有效的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)持之以恒的意志品質(zhì)，同時(shí)用積極的心理暗示鼓勵(lì)自己做得更好。第54頁共54頁

2四、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施：1、充分體現(xiàn)教學(xué)的生活性，遵循兒童生活邏輯，以兒童的現(xiàn)實(shí)生活為課程內(nèi)容的主要源泉，以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動(dòng)和游戲?yàn)檩d體，以正確的價(jià)值觀引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活，體現(xiàn)道德寓于兒童生活的方方面面。2、遵循教材開發(fā)性的特點(diǎn)，重視本課程面向兒童整個(gè)生活世界。重視地方、學(xué)校、教師與兒童的創(chuàng)造性。在教學(xué)中積極探索教材擴(kuò)展到家庭、社區(qū)及其他生活空間的方法，使其教學(xué)寓于生活。3、引導(dǎo)兒童熱愛生活、學(xué)習(xí)做人，對(duì)兒童進(jìn)行深入淺出的道德的、科學(xué)的、生活的啟蒙教育，為兒童形成積極的生活態(tài)度和實(shí)際生存能力打下良好的基礎(chǔ)。為他們在價(jià)值多元的社會(huì)中形成健全的人格和正確價(jià)值觀打下基礎(chǔ)。4、積極鼓勵(lì)兒童直接參與主題活動(dòng)，游戲和其他實(shí)踐活動(dòng)，使兒童通過活動(dòng)、動(dòng)手動(dòng)腦，培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)。5、珍視兒童機(jī)動(dòng)生活價(jià)值，尊重兒童的權(quán)利與學(xué)生和平相處，以誠相待，使學(xué)生享受愉快、自信、有尊嚴(yán)的學(xué)校生活。6、教學(xué)活動(dòng)形式：搜集調(diào)查、討論交流、合作探索、情景模擬，實(shí)踐活動(dòng)，游戲與欣賞，講授與故事等形式。五、教學(xué)進(jìn)度教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃表第54頁共54頁

3第一周：第一課挑戰(zhàn)第一次第二周：第二課學(xué)做“快樂鳥”第三周：第三課做一個(gè)“開心果”第四周：第四課試種一粒子第五周：第五課健康游戲我常玩第六周：第六課傳統(tǒng)游戲我會(huì)玩第七周：第七課我們有新玩法第八周：第八課安全地玩第九周：第九課小水滴的訴說第十周：第十課清新空氣是個(gè)寶第十一周：第十一課我是一張紙第十二周：第十二課我的環(huán)保小搭檔第十三周：第十三課我能行第十四周：第十四課學(xué)習(xí)有方法第十五周：第十五課堅(jiān)持才會(huì)有收獲第十六周：第十六課獎(jiǎng)勵(lì)一下自己第十七周綜合復(fù)習(xí)第十八周期末考試第54頁共54頁

420-20學(xué)年度第二學(xué)期教學(xué)進(jìn)度表科目道德與法制教學(xué)班級(jí)二年級(jí)教科書名稱及冊數(shù)人教版版二年級(jí)下冊道德與法制每周節(jié)數(shù)節(jié)總授課節(jié)數(shù)節(jié)時(shí)間單元教學(xué)內(nèi)容計(jì)劃節(jié)數(shù)實(shí)授節(jié)數(shù)出入原因第周第一單元讓我試試看1挑戰(zhàn)第一次2學(xué)做“快樂鳥”3做個(gè)“開心果”4試種一粒籽第周第二單元我們好好玩5健康游戲我常玩6傳統(tǒng)游戲我會(huì)玩7我們有新玩法8安全地玩第周第三單元綠色小衛(wèi)士9小水滴的訴說10清新空氣是個(gè)寶11我是一張紙12我的環(huán)保小搭檔第周第四單元我會(huì)努力的13我能行14學(xué)習(xí)有方法15堅(jiān)持才會(huì)有收獲16獎(jiǎng)勵(lì)一下自己第周期末復(fù)習(xí)期末考試期末復(fù)習(xí)期末考試第54頁共54頁

51.挑戰(zhàn)第一次教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與能力了解一些關(guān)于挑戰(zhàn)的知識(shí)和本領(lǐng)，知道挑戰(zhàn)會(huì)帶給我們成功的喜悅與失敗的教訓(xùn)。2.情感與態(tài)度體會(huì)挑戰(zhàn)的樂趣，并愿意嘗試新的挑戰(zhàn)，明白沒有最初的失敗就沒有后來的成功。3.行為與習(xí)慣勇于嘗試，看到自己的進(jìn)步，增強(qiáng)自信心。4.過程與方法在游戲分享的過程中，學(xué)習(xí)別人成功的經(jīng)驗(yàn)并運(yùn)用到自己的生活中，同時(shí)掌握與人交流的方法，愿意主動(dòng)與人交流。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：1.重點(diǎn)：了解一些關(guān)于挑戰(zhàn)的知識(shí)和本領(lǐng)，知道知道挑戰(zhàn)會(huì)帶給我們成功的喜悅與失敗的教訓(xùn)。2.難點(diǎn)：體會(huì)挑戰(zhàn)的樂趣，并愿意嘗試新的挑戰(zhàn)，明白沒有最初的失敗就沒有后來的成功。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：調(diào)查了解學(xué)生第一次挑戰(zhàn)的經(jīng)歷。學(xué)生準(zhǔn)備：一項(xiàng)才藝表演。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣第54頁共54頁

6（播放歌曲《我相信》）師：同學(xué)們，我們一起來聽這首好聽的歌曲，其中，有句歌詞“我相信我就是我，我相信明天”給我們留下了深刻的印象。是啊，人的一生充滿著挑戰(zhàn)，人生最大的敵人就是自己，我們要做生活中勇于挑戰(zhàn)的強(qiáng)者。二、共同回憶，暢談感想1.師：聽完這首歌，你們是否回憶起自己第一次挑戰(zhàn)的經(jīng)歷？你們是感到喜悅還是煩惱？2.學(xué)生交流。3.師：你們的第一次挑戰(zhàn)是什么呢？經(jīng)過怎樣？結(jié)果如何？4.學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際情況交流分享。5.師：在挑戰(zhàn)的過程中，你們遇到過什么不能解決的事情嗎？6.學(xué)生自由發(fā)言。7.師：請(qǐng)你描述一下成功的喜悅與失敗的煩惱。8.學(xué)生討論交流。9.師：請(qǐng)失敗的同學(xué)總結(jié)一下經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，再進(jìn)行一次挑戰(zhàn)，看看能不能成功。10.學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，表示再進(jìn)行挑戰(zhàn)時(shí)一定會(huì)成功。設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生通過回憶自己第一次挑戰(zhàn)的經(jīng)歷，描述成功的喜悅和失敗的煩惱，體會(huì)到成長過程中的酸甜苦辣，增強(qiáng)戰(zhàn)勝困難的信心。21世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有三、共同探討1.展示幾位名人敢于挑戰(zhàn)權(quán)威的故事。第54頁共54頁

7（1）哥白尼挑戰(zhàn)“地心說”，提出“日心說”。（2）愛因斯坦挑戰(zhàn)牛頓力學(xué)，提出相對(duì)論。（3）普朗克挑戰(zhàn)經(jīng)典力學(xué)，提出量子的觀點(diǎn)。2.師：從這些名人的身上，你們看到了什么？有什么感受？3.學(xué)生分組討論，全班交流。4.師：現(xiàn)在很多人都愿意挑戰(zhàn)一下吉尼斯世界紀(jì)錄的項(xiàng)目，他們是想證明什么呢？無非就是像證明自己可以挑戰(zhàn)極限，超越自己，那么，你們想不想進(jìn)行一些新的嘗試呢？5.生：想。6.師：同學(xué)們，你們知道哪些事要大膽嘗試，哪些事不能試，哪些事有人幫著可以試嗎？7.學(xué)生分組討論，全班交流。設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)主要是給學(xué)生樹立榜樣，增強(qiáng)學(xué)生敢于挑戰(zhàn)的信心，鼓勵(lì)學(xué)生去嘗試新的事情。同時(shí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到不同的事情有不同的嘗試要求。四、與身旁的人一同進(jìn)步1.師：剛才有些同學(xué)講述了自己挑戰(zhàn)新項(xiàng)目的經(jīng)歷，你們有沒有經(jīng)驗(yàn)向其他同學(xué)介紹呢？2.挑戰(zhàn)新項(xiàng)目的學(xué)生想其他同學(xué)介紹經(jīng)驗(yàn)，與他們共同進(jìn)步。3.讓同學(xué)認(rèn)識(shí)到挑戰(zhàn)以后就會(huì)發(fā)現(xiàn)，有些事情并沒有想象的那么困難，我們要用勇于嘗試新的事情五、板書設(shè)計(jì)：第54頁共54頁

81挑戰(zhàn)第一次我的第一次我還想試……我們一起來挑戰(zhàn)2.學(xué)做快樂鳥學(xué)習(xí)目標(biāo)　　1.說出生活中讓自己快樂的事兒，感受快樂帶來的身心愉悅?！　?.體驗(yàn)分享快樂后，快樂加倍自己更快樂?！　?.知道生活中也會(huì)有不開心的事兒?！　≈攸c(diǎn)1.說出生活中讓自己快樂的事兒，感受快樂帶來的身心愉悅?！　?.體驗(yàn)分享快樂后，快樂加倍自己更快樂?！　‰y點(diǎn)說出生活中讓自己快樂的事兒，感受快樂帶來的身心愉悅?！　〗虒W(xué)過程　　教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖　　分享快樂1.體驗(yàn)活動(dòng)　?。?）師一進(jìn)教室，就表揚(yáng)聽到上課鈴聲立即靜息的同學(xué)，表揚(yáng)書本準(zhǔn)備好的同學(xué)。第54頁共54頁

9　　（2）師在黑板上畫兩個(gè)圓，請(qǐng)同學(xué)們用這兩個(gè)圓在兩分鐘之內(nèi)創(chuàng)造一個(gè)新的事物，看誰最有創(chuàng)意？　?。?）我們來玩兒一個(gè)游戲好嗎？　?。?）師小結(jié)：孩子們，我一進(jìn)教室就表揚(yáng)了幾位同學(xué)，你們高興嗎？舉舉手看看。對(duì)自己創(chuàng)造的特別的事物很滿意的笑一笑大家看看。還有，剛才的游戲開心嗎？噢，有的開心，有的不開心呢。生活中，快樂無處不在，你愿意和大家分享你的快樂嗎？　　2.揭示課題、分享快樂　?。?）師：先來和大家分享我的快樂吧。今年暑假，我到三亞旅游去了。記得在天涯海角那天，因?yàn)樘鞖饫?，我穿了比較厚的長袖T恤……　　（2）今天我們都來學(xué)做“快樂鳥”【板書：2.學(xué)做“快樂鳥”】小組長組織四人小組的同學(xué)一起，輪流說說自己感到快樂的事兒?！　。?）師：在分享快樂的時(shí)候，同學(xué)們也和你一樣快樂起來了呢？　　3.師：我們?yōu)槭裁匆鲆恢弧翱鞓辐B”，也就是一個(gè)人身心愉悅有什么好處呢？　?。?）展示交流，分享快樂　　指名回答。要點(diǎn)：“笑一笑十年少”　　用不同的體驗(yàn)活動(dòng)讓學(xué)生感受生活中快樂無處不在?！　≌f出不快樂4.故事啟發(fā)　?。?）【PPT出示繪本圖】師：可是我們生活中也不都是快樂的事兒，常常會(huì)不開心。看，蝸牛和寄居蟹為啥不開心呢？第54頁共54頁

10　　【同桌學(xué)習(xí)要求】1.先獨(dú)立看懂故事；2.說說蝸牛和寄居蟹分別是為什么不開心？每人說一個(gè)；3.它們的不開心事兒能解決嗎？怎樣解決？4.準(zhǔn)備好全班交流發(fā)言。　?。?）同桌交流　　（3）課堂展示（請(qǐng)同桌的小朋友輪流說一說蝸牛和寄居蟹。）我們大聲來匯報(bào)，我們端坐認(rèn)真聽。　　請(qǐng)給我們評(píng)分：xxx同學(xué)，他（她）的聲音洪亮，他把（蝸?；蚣木有罚┑牟婚_心說得清楚，他把（蝸?；蚣木有罚┑牟婚_心是怎么樣消除的說得清楚，如果他（她）xxxx就更好了。　?。?）師：這個(gè)小故事給你什么啟發(fā)呢？　　指名學(xué)生回答　　5.你遇到過這樣的事兒嗎？　?。?）【PPT出示課本中的圖片】師：在學(xué)校生活中，你遇到過這樣的不開心嗎？　?。?）你的生活中遇到過哪些不開心的事兒？把它寫下來，裝進(jìn)漂流瓶里?！　。?）交換漂流瓶。以備下一節(jié)課使用。　　人教版道德與法治《學(xué)做快樂鳥》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)　　學(xué)習(xí)目標(biāo)　　1.知道生活中哪些是真正快樂的事兒，并能勇敢面對(duì)不快樂的事兒?！　?.知道生活中也會(huì)有不快樂，學(xué)會(huì)換一種想法消除不快樂。第54頁共54頁

11　　重點(diǎn)1.知道生活中哪些是真正快樂的事兒，并能勇敢面對(duì)不快樂的事兒?！　?.知道生活中也會(huì)有不快樂，學(xué)會(huì)換一種想法消除不快樂。難點(diǎn)知道生活中也會(huì)有不快樂，學(xué)會(huì)換一種想法消除不快樂?！　〗虒W(xué)過程　　教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖　　課前準(zhǔn)備（1）教師將漂流瓶收集上來，放在書架上?！　。?）師：孩子們，昨天上課的時(shí)候你們在漂流瓶里寫下了自己不開心的事兒，如果愿意幫助小伙伴開心起來，就請(qǐng)來任意取走一個(gè)漂流瓶，準(zhǔn)備上課使用。漂流瓶里寫的不開心事兒不用留名字。做好課前的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，培養(yǎng)助人為樂的品質(zhì)　　快樂門診1.做個(gè)快樂小醫(yī)生　?。?）師播放PPT，請(qǐng)學(xué)生思考、判斷?！　煟耗阌龅酱蜥?、輸液這樣的事情會(huì)覺得很疼，你是怎么做的呢？　　有一個(gè)小朋友偷偷把同學(xué)的漂亮鉛筆拿來玩，玩過之后又悄悄放到另外一個(gè)同學(xué)的抽屜里，他覺得這樣非常開心。　?。?）師：你能說說生活中哪些快樂的事兒是沒有道理的？哪些事兒雖然不快樂，但是我們必須堅(jiān)持、必須挺??？請(qǐng)小組長組織組員們舉例說說　?。?）齊讀課本上的兒歌　　2.揭示課題、分享快樂　　師：這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第二課《學(xué)做快樂鳥》第54頁共54頁

12　　小組展示：三個(gè)成員說例子，小組長進(jìn)行判斷?！　∮貌煌捏w驗(yàn)活動(dòng)讓學(xué)生感受生活中快樂無處不在?！　】鞓菲椒?.玩轉(zhuǎn)漂流瓶　　（1）師：每個(gè)人都會(huì)遇到不開心的事兒，但我也相信你們也有消除不開心的妙招。小小的漂流瓶里裝進(jìn)了每個(gè)小朋友的不開心往事，現(xiàn)在就讓我們打開漂流瓶，為朋友尋找消除不快樂因子的妙招吧?！　。?）指名一個(gè)小組的同學(xué)說說消除不快樂的妙招。　?。?）說說書上介紹的幾種方法　　5.播放歌聲與微笑　　在歌聲中快樂地唱起來、跳起來。　?。?）小組合作：開啟漂流瓶，悄悄把消除不快樂因子妙招寫在紙條上吧，然后再裝進(jìn)漂流瓶。第54頁共54頁

133.《做個(gè)“開心果”》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)　　學(xué)習(xí)目標(biāo)　　1.尋找家里和小組里、班集體里的開心果，想想他們做的讓大家開心的事兒。　　2.體會(huì)做“開心果”幫到別人的那份快樂?！　?.學(xué)會(huì)與人快樂相處?！　≈攸c(diǎn)1.尋找家里和小組里、班集體里的開心果，想想他們做的讓大家開心的事兒?！　?.體會(huì)做“開心果”幫到別人的那份快樂?！　‰y點(diǎn)學(xué)做“開心果”，學(xué)會(huì)與人快樂相處?！　〗虒W(xué)過程　　　　導(dǎo)入新課　　1.直接揭示課題：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《學(xué)做快樂鳥》，你們愿意把這份快樂帶給身邊的人嗎？那我們就一起走進(jìn)今天的課文《做個(gè)開心果》　　話說“開心果”　　2.師：誰先來做這個(gè)開心果？　　指名事先準(zhǔn)備了節(jié)目的同學(xué)表演　　師對(duì)著同學(xué)們說：你們的表情告訴我，此時(shí)此刻你們很開心是吧。他倆真是同學(xué)們的開心果喲。第54頁共54頁

14　　3.說說你家的開心果　　師：在你家里，誰是“開心果”？做過什么讓你和家人開心的事兒？在小組里說說吧？　?。?）展示：指名說說家里的“開心果”開心事兒?！　?.找找小組里的“開心果”　?。?）師：有的小朋友不僅在家里是父母長輩的開心果，在學(xué)校里，也是小伙伴們的開心果?？矗麄兪窃鯓映蔀榇蠹业男』锇榈?？　　【播放PPT書上的圖片】　?。?）師：那么我們小組里有沒有開心果，找一找，說說他怎樣帶給你們快樂的？　　小組里尋找“開心果”，說出“開心果”的開心事兒　　（3）展示：指名兩個(gè)小組說說他們的“開心果”及事例?！　。?）小組長組織組員說說家里的開心果是誰？有過什么開心事兒？　　課堂小結(jié)5.教師：這節(jié)課你們在尋找開心果的過程中感受到了什么？生：感受到了快樂；覺得他們和同學(xué)相處很好……　　板書做個(gè)“開心果”　　　　人教版道德與法治《做個(gè)“開心果”》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)　　課題做個(gè)“開心果”單元一單元學(xué)科道德與法治年級(jí)二年級(jí)　　學(xué)習(xí)第54頁共54頁

15　　目標(biāo)1.學(xué)會(huì)在家里、在學(xué)校做一個(gè)“開心果”?！　?.知道做“開心果”的一些方法。　　3.懂得如何與人快樂相處。　　重點(diǎn)1.學(xué)會(huì)在家里、在學(xué)校做一個(gè)“開心果”。　　2.知道做“開心果”的一些方法?！　‰y點(diǎn)懂得如何幫助他人，給他人送去溫暖和開心?！　〗虒W(xué)過程　　教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖　　導(dǎo)入新課1.講繪本故事　?。?）師出示課本上的繪本故事圖，指名學(xué)生輪流講一講　?。?）師：小狐貍找到的“開心果”是什么？　　為媽媽唱歌，爸爸看到跳繩，爺爺聽到讀書，陪奶奶說話，和小伙伴做好朋友，認(rèn)真聽老師講課　　2.揭示課題　　師：小狐貍想找“開心果”，結(jié)果“開心果”就是他自己。在生活中，你們也來做做這樣的“開心果”吧。板書課題《做個(gè)開心果》　　怎樣做個(gè)“開心果”3.我該“怎么辦”　　（1）師講親歷故事：這個(gè)寒假，第54頁共54頁

16我和妹妹到了三亞享受陽光溫暖，誰想妹妹卻生病需要立即回重慶。于是，我立即在網(wǎng)上給她購買了飛機(jī)票，還親自打車送她到機(jī)場，為她辦理所有等級(jí)手續(xù)。直到她通過安檢，進(jìn)入候機(jī)廳休息我才離開。她回到重慶后經(jīng)過醫(yī)院治療病已經(jīng)好了，她很高興打來電話感謝我為她做的一切。我為我能幫上她，讓她在病痛時(shí)得到安慰，心情好了許多?！　。?）師【PPT出示書上的幾幅圖】：如果是你，看到這樣的情形，你會(huì)怎么辦？　　（3）請(qǐng)學(xué)生在小組里講講自己經(jīng)歷的這樣的事兒　?。?）展示　　4.察言觀色送溫暖　?。?）師：有時(shí)候，我們的家人為了不給大家?guī)砺闊?，即使有煩惱、有痛苦也?huì)不說。作為家里的一份子，你觀察到這樣的細(xì)節(jié)了嗎？你又會(huì)怎樣發(fā)揮“開心果”的作用呢？　　現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們結(jié)合自己在家里和父母家人在一起，通過察言觀色了解他人的煩惱、痛苦，然后想辦法做他們的“開心果”，請(qǐng)把好辦法在小組里說說，小組同學(xué)評(píng)價(jià)，想出一個(gè)辦法就給四葉草葉瓣涂上顏色。　?。?）展示　　指名生回答　　（2）小組合作學(xué)習(xí)　　課堂小結(jié)教師：這節(jié)課你有什么收獲？板書做個(gè)“開心果”第54頁共54頁

174.試種一粒籽教學(xué)目標(biāo)：　　1．知識(shí)與能力　　了解種植步驟，學(xué)會(huì)合理地制作觀察時(shí)間表，做到認(rèn)真觀察，耐心等待?！　?．情感與態(tài)度　　激發(fā)熱愛生命的情感，培養(yǎng)持之以恒的做事態(tài)度。　　3．行為與習(xí)慣　　通過試種一粒籽，養(yǎng)成認(rèn)真觀察、堅(jiān)持不懈的良好習(xí)慣?！　?．過程與方法　　通過觀察圖片、觀看視頻、講故事和調(diào)查討論，了解種植步驟，感知生命的神奇?！　〗虒W(xué)重難點(diǎn)　　1．重點(diǎn)：(1)學(xué)會(huì)合理地制作觀察時(shí)間表。　　(2)養(yǎng)成認(rèn)真觀察、堅(jiān)持不懈的良好習(xí)慣?！　?．難點(diǎn)：了解種植步驟，學(xué)會(huì)如何種植一粒籽?！　〗虒W(xué)準(zhǔn)備　　教師準(zhǔn)備：1．課件。2．提前種下的小苗?！　W(xué)生準(zhǔn)備：1-種子若干。2．搜集有關(guān)農(nóng)民耕種、施肥、生產(chǎn)、收獲糧食的資料、圖片、文字。　　教學(xué)過程　　一、故事導(dǎo)入第54頁共54頁

18　　1．(課件出示《小猴學(xué)種植》的故事情節(jié))小猴子最喜歡吃桃子，便想著種一棵桃樹。都過去十天了，怎么還沒有發(fā)芽呢?小公雞告訴他：“桃核要在水里泡幾天再暴曬，殼裂了，才能下種。”小猴子嫌種桃子太麻煩，決定種西瓜。幾天過去了，小猴子發(fā)現(xiàn)長出了小瓜苗，心想這下可有西瓜吃了，高興極了?？墒沁^了幾天，連個(gè)小西瓜也沒有結(jié)。牛爺爺告訴他：“播種只是第一步。此外，還要細(xì)心地呵護(hù)，勤除草，適時(shí)施肥、澆水，才會(huì)有收獲喲!”　　2．師：同學(xué)們，你們知道西瓜是怎么來的嗎?　　3．生l：地里長的?！　∩?：瓜農(nóng)伯伯種出來的?！　。　4．師：孩子們，一粒小小的種子種下去，要經(jīng)過除草、施肥、澆水等過程才會(huì)結(jié)出果實(shí)，真的很神奇。　　【設(shè)計(jì)意圖：以故事導(dǎo)入新課，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；以問題“西瓜是怎么來的”引入，能夠勾起學(xué)生的好奇心，引導(dǎo)他們深入探索問題。】　　二、奇妙的生命　　1．師：春天是萬物生長的季節(jié)。試著種下一粒種子，|讓它和我們一起成長。那么，你們打算種什么種子呢?　　2．學(xué)生自由發(fā)言?！　?．師：你們想一想還可以種什么呢?　　4．學(xué)生討論交流。第54頁共54頁

19　　5．(課件出示教材第14頁圖片)師：你們從中發(fā)現(xiàn)了什么?　　6．生l：我們常吃的花生原來是種子，一粒花生米能長出許多新花生米?！　∩?：原來柳絮是柳樹的種子?！　∩?：一斤多重的大蘿卜，就是這些比芝麻還小的種子長成的?！　?．師：看來，生命真的很神奇，一粒小小的種子可以長出豐碩的果實(shí)?！　　驹O(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生說出自己打算種什么種子，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)生命的奇妙?！俊　∪?、我也來種一粒籽　　1．師：同學(xué)們，我們也來種下一粒種子吧，你們知道種植前要做哪些準(zhǔn)備嗎?　　2．學(xué)生討論交流?！　?．(課件出示教材第15頁“我的種植計(jì)劃”)師：下面，讓我們根據(jù)自己做好的計(jì)劃，回家去種啦!　　【設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生寫種植計(jì)劃，鍛煉動(dòng)腦動(dòng)手能力?！俊　∷?、我們的收獲　　1．師：一周過去了，你們種的種子怎么樣了?一定有很多體會(huì)吧?下面讓我們一起來分享一下自己的種植故事?！　?．生l：這是我種的土豆的照片。瞧，土豆苗多可愛啊！　　生2：爺爺說不能天天澆水，也不能心急?！　∩?：花生苗的力量真大呀，能把好大的土疙瘩頂起來!第54頁共54頁

20　　生4：我自己種的蒜苗都舍不得吃。　　3．(課件出示教材第l7頁“我的種植日記”)師：你們從中發(fā)現(xiàn)了什么問題?　　4．生：日記中的主人翁因看到種了3天的葵花子還沒發(fā)芽而心急。　　5．(課件出示教材第17頁《植物成長記錄圖》)師：你們從中發(fā)現(xiàn)了什么?　　6．學(xué)生討論交流?！　?．師：的確，我們在觀察植物生長的過程中不能心急，要認(rèn)識(shí)到一粒種子的生長過程和我們的生長過程一樣，需要經(jīng)過耐心地等待，才會(huì)發(fā)芽、成長?！　　驹O(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生體會(huì)到種子發(fā)芽的過程是一個(gè)耐心等待的過程，從而明白要細(xì)心地呵護(hù)每一個(gè)小生命。】　　五、課堂小結(jié)　　通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)到種植前要做好充分的準(zhǔn)備，種植過程中要細(xì)心地呵護(hù)、耐心地等待。同時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)也是如此，經(jīng)過長期積累才會(huì)進(jìn)步。因此，我們要像種子一樣，積聚力量，突破自我?！　“鍟O(shè)計(jì)　　奇妙的生命　　試種一粒籽我也來種一粒籽　　我們的收獲第54頁共54頁

215.健康游戲我常玩　　教學(xué)目標(biāo)：　　1.學(xué)習(xí)如何辨別健康游戲與不健康游戲　　2.引導(dǎo)學(xué)生對(duì)益智游戲、體育活動(dòng)、合作游戲產(chǎn)生興趣　　3.辨別什么樣的環(huán)境適合什么樣的游戲　　教學(xué)重難點(diǎn)級(jí)關(guān)鍵：　　讓學(xué)生理解手機(jī)游戲的弊端學(xué)會(huì)辨別游戲的優(yōu)劣　　教法：　　通過學(xué)生發(fā)言討論的方式，讓同學(xué)們加入到更多集體游戲或益智游戲中　　教學(xué)準(zhǔn)備：　　一些游戲道具翻繩、跳棋……　　準(zhǔn)備不同的天氣、身體、人員條件圖片　　教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)　　教學(xué)過程設(shè)計(jì)：　　第一課時(shí)　　一、小組討論　　今天我們來討論一下大家在課余時(shí)間都會(huì)做一些什么游戲。并說明喜歡這個(gè)游戲的原因　　發(fā)言后老師總結(jié)游戲的類別。　　二、辯論大會(huì)第54頁共54頁

22　　將學(xué)生分為兩組分別支持手機(jī)游戲與戶外游戲，說出自己支持的游戲的優(yōu)點(diǎn)，指出對(duì)方游戲的缺點(diǎn)，討論后輪流發(fā)言?！　∪?、老師總結(jié)　　當(dāng)同學(xué)們熱衷于某一個(gè)游戲時(shí)，應(yīng)該仔細(xì)考慮游戲的優(yōu)點(diǎn)和弊端，但無論如何都不要沉迷其中?！　∥濉鍟O(shè)計(jì)　　游戲大辯論　　第二課時(shí)　　一、為大家推薦一些健康游戲　　將準(zhǔn)備好的游戲道具示范給同學(xué)們，并讓同學(xué)們嘗試，感受到游戲的樂趣?！　⊥扑]完老師帶來的小游戲，大家也分享一下自己的健康游戲吧?！　±蠋熢诎l(fā)言后點(diǎn)評(píng)游戲的實(shí)用性、規(guī)則是否完善、是否可以推廣?！　《?、對(duì)號(hào)入座　　將準(zhǔn)備好的小游戲配上天氣條件、身體條件、人員條件讓學(xué)生正確的選擇什么情況適合什么游戲。　　三、板書設(shè)計(jì)：　　選擇游戲玩一玩第54頁共54頁

236.傳統(tǒng)游戲我會(huì)玩　　教學(xué)目標(biāo)　　1．知識(shí)與能力　　了解傳統(tǒng)游戲，感受傳統(tǒng)游戲的魅力，參與游戲，愛上游戲?！　?．情感與態(tài)度　　在游戲中培養(yǎng)合作意識(shí)，增進(jìn)同伴之間的友誼。　　3．行為與習(xí)慣　　養(yǎng)成愛玩?zhèn)鹘y(tǒng)游戲的習(xí)慣，培養(yǎng)合作意識(shí)和創(chuàng)新精神?！　?．過程與方法　　通過搜集資料，了解不同國家傳統(tǒng)游戲的玩法，并做好調(diào)查報(bào)告。　　教學(xué)重難點(diǎn)　　1．重點(diǎn)：搜集不同國家傳統(tǒng)游戲的玩法?！　?．難點(diǎn)：養(yǎng)成愛玩?zhèn)鹘y(tǒng)游戲的習(xí)慣，培養(yǎng)合作意識(shí)和創(chuàng)新精神。　　教學(xué)準(zhǔn)備　　教師準(zhǔn)備：課件?！　W(xué)生準(zhǔn)備：1．選出自己喜歡的一種傳統(tǒng)游戲，與家長一起玩?！　?．采訪爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等親人，了解他們童年時(shí)玩的傳統(tǒng)游戲，并做好簡單記錄，以備課堂發(fā)言?！　?．調(diào)查身邊的同學(xué)平時(shí)在家或課間是怎么玩游戲的?！　?．自帶準(zhǔn)備展示的傳統(tǒng)游戲道具?！　〗虒W(xué)過程　　一、情境激趣，導(dǎo)入新課第54頁共54頁

24　　1．(出示詩歌《早春》及畫面)師：這首詩呈現(xiàn)了怎樣的景象?　　2．生l：孩子們在草地上放風(fēng)箏?！　∩?：有些孩子在河邊的草地上放風(fēng)箏?！　∩?：春天，小草長出來了，小鳥飛來了，河邊的柳樹發(fā)芽了，孩子們在放風(fēng)箏?！　?．(出示放風(fēng)箏、斗雞、滾鐵環(huán)、跳橡皮筋、丟沙包、打陀螺、玩撲克牌等游戲畫面)師：你們玩過這些游戲嗎?你們了解它們的玩法嗎?　　4．學(xué)生自由發(fā)言。　　5．(播放玩?zhèn)鹘y(tǒng)游戲的視頻)師：今天我們一起來研究傳統(tǒng)游戲的玩法?！　　驹O(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在觀看視頻的過程中深入了解傳統(tǒng)游戲的魅力，從而喜歡玩?zhèn)鹘y(tǒng)游戲?！俊　《@教學(xué)準(zhǔn)備，整理采訪所得　　1．請(qǐng)同學(xué)們相互交流一下長輩們小時(shí)候玩游戲的情況?！　?．指定2～3個(gè)學(xué)生匯報(bào)采訪情況，并說出長輩們童年玩游戲時(shí)發(fā)生的有趣故事。　　3．教師適時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生?！　?師小結(jié)：同學(xué)們，雖然你們的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽兒時(shí)經(jīng)濟(jì)條件還不富裕，但由于有傳統(tǒng)游戲相伴，他們的課余生活同樣多姿多彩，他們也感到童年生活是快樂、幸福的。第54頁共54頁

25　　【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過采訪活動(dòng)了解長輩們童年玩的傳統(tǒng)游戲，并明白每個(gè)人的童年生活都是快樂、幸福的?！俊　∪?、隨機(jī)選擇傳統(tǒng)游戲，現(xiàn)場“玩轉(zhuǎn)”　　1．師：很好，今天同學(xué)們把自己喜愛的游戲道具都帶到教室了。我隨機(jī)選擇兩種傳統(tǒng)游戲，請(qǐng)大家在教室里進(jìn)行現(xiàn)場表演。　　2．師：假若這樣的游戲經(jīng)常出現(xiàn)在你們的課余生活中，你們喜歡嗎?為什么?　　3．學(xué)生討論交流?！　　驹O(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生明白每個(gè)人在童年時(shí)都喜歡玩游戲，而且有些游戲是代代相傳，一直延續(xù)下去的?！俊　∷?、看看他們怎么玩　　1．(出示泰國的椰殼鞋游戲圖片)師：請(qǐng)同學(xué)們討論這種游戲的玩法，并談?wù)勛约旱母惺?。　?．學(xué)生討論交流?！　?．師：除此之外，你們想不想看看其他國家的小朋友有什么新奇的玩法?　　4．生：想。　　5．出示圖片情境?！　?1)有的國家的小朋友站著玩蹺蹺板?！　?2)有的國家的小朋友把圖片貼在一張紙上，再剪成小碎片來玩拼圖。　　(3)有的國家的小朋友喜歡玩飛去來器。第54頁共54頁

26　　6．師：你們想不想試一試他們的玩法，看看自己會(huì)有什么不同的感受?要注意安全喲l　　7．學(xué)生談感受?！驹O(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生了解到不同國家的孩子玩的游戲是不同的，并從他們玩的游戲中獲得不同的感受。】　　五、課堂小結(jié)　　通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了爺爺、奶奶、爸爸、媽媽童年時(shí)玩的游戲及外國小朋友們玩的游戲，你們課下也可以試著玩一玩他們喜歡的這些游戲?！　“鍟O(shè)計(jì)　　傳統(tǒng)游戲我會(huì)玩　　傳統(tǒng)游戲知多少看看他們怎么玩第54頁共54頁

277.我們有新玩法教學(xué)目標(biāo)　　1．知識(shí)與能力　　學(xué)會(huì)與小伙伴合作完成一個(gè)游戲，分享感受和活動(dòng)成果。　　2．情感與態(tài)度　　能在游戲中找到玩的樂趣，并培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)?！　?．行為與習(xí)慣　　愿意嘗試新玩具和新玩法，培養(yǎng)探究習(xí)慣。　　4．過程與方法　　通過變換新玩法、自制玩具和制訂游戲規(guī)則，培養(yǎng)發(fā)散思維，并能進(jìn)行簡單的探究活動(dòng)?！　〗虒W(xué)重難點(diǎn)　　1．重點(diǎn)：學(xué)會(huì)與小伙伴合作完成一個(gè)游戲，分享感受和活動(dòng)成果。　　2．難點(diǎn)：培養(yǎng)發(fā)散思維，并能進(jìn)行簡單的探究活動(dòng)?！　〗虒W(xué)準(zhǔn)備　　教師準(zhǔn)備：1．紙飛機(jī)、跳繩、沙包、毽子、皮球、乒乓球及球拍。2．課件?！　W(xué)生準(zhǔn)備：自己喜歡的玩具?！　〗虒W(xué)過程　　一、導(dǎo)入新課第54頁共54頁

28　　1．師：今天我們舉行跳繩比賽，看誰在一分鐘內(nèi)跳的次數(shù)最多。那么，你們知道跳繩都有哪些花樣嗎?請(qǐng)你們跟大家交流一下吧　　2．生l：“雙飛”，即跳一下，手搖兩次繩。　　生2：花跳，即雙手胸前一交叉，身子從形成的洞里穿過去，再將手恢復(fù)原樣，這樣一花一單，跳得像朵花?！　∩?：大繩套小繩，即邊跳大繩邊跳小繩，兩人甩一條長繩子，一個(gè)人在中問跳單繩，大繩和小繩一塊兒穿過?！　?．學(xué)生嘗試跳繩的花樣，教師巡視指導(dǎo)?！　?．師：一個(gè)玩具不止一種玩法，只要同學(xué)們多多轉(zhuǎn)動(dòng)自己的小腦袋，大膽地想象，一定可以玩出新奇，玩出樂趣。這節(jié)課我們就來嘗試著玩出新花樣?！　　驹O(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過嘗試跳繩的花樣，明白一個(gè)玩具不止一種玩法，同時(shí)享受到玩的樂趣?！俊　《?、玩出新花樣　　1．(出示教材第26頁圖片)師：圖中一共有幾種新玩法?每一種玩法是什么?你們喜歡哪種玩法?其原因是什么?你們還有什么新玩法呢?　　2．學(xué)生討論交流，并試著玩一玩，然后談感受、總結(jié)新玩法?！　?．(出示教材第27頁圖片)師：你們從中發(fā)現(xiàn)了什么?　　4．生l：不同的人可以重新組合玩?！　∩?：不同的玩具也可以組合?！　∩?：變個(gè)規(guī)則玩一玩，游戲會(huì)有新樂趣。第54頁共54頁

29　　5．師小結(jié)：傳統(tǒng)游戲換個(gè)玩法，可以變成新游戲；簡單玩具變個(gè)花樣，可以玩出更多樂趣。　　【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生感受到傳統(tǒng)游戲不同玩法的魅力，從而愿意嘗試新玩法，玩出新樂趣。】　　三、動(dòng)手創(chuàng)造，變廢為寶　　1．師：同學(xué)們雖有很多玩具，但我估計(jì)你們的玩具都是在玩具店里買的，今天老師教你們動(dòng)手制作自己喜歡的玩具。　　2．(課件出示教材第28頁圖片)師：這些同學(xué)都用什么材料制作了什么玩具?他們是怎么玩的?　　3．學(xué)生分小組討論，班內(nèi)匯報(bào)交流?！　?．師：孩子們，你們的想法很好．你們可以試著做一些玩具?！　?。(課件出示教材第29頁圖片)師：你們小組制作了什么玩具?你們制訂了怎樣的游戲規(guī)則?　　6．學(xué)生在全班交流?！　?．師小結(jié)：同學(xué)們，你們真棒!今天．你們不僅學(xué)會(huì)了自己制作玩具，還會(huì)制訂游戲規(guī)則。我希望你們今后多動(dòng)腦、多動(dòng)手制作出更好玩的玩具。　　【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生養(yǎng)成勤動(dòng)腦、愛動(dòng)手的好習(xí)慣，并明白并不是越貴的玩具越好玩，自己不花錢也能創(chuàng)造出好玩的玩具。】　　四、課堂小結(jié)　　我相信同學(xué)們以后肯定能玩出很多新花樣，也相信同學(xué)們能創(chuàng)造出很多有趣的游戲?！〉?4頁共54頁

308.安全地玩教學(xué)目標(biāo)　　1．知識(shí)與能力　　(1)能預(yù)見危險(xiǎn)并且能正確處理。　　(2)能夠做到膽大心細(xì)，具備處理突發(fā)事件的能力?！　?3)培養(yǎng)自我保護(hù)的能力和識(shí)別安全與危險(xiǎn)的能力?！　?．情感與態(tài)度　　激發(fā)熱愛生命、珍惜生命的情感?！　?．行為與習(xí)慣　　(1)預(yù)知哪些地方存在安全隱患，不到那里玩耍。　　(2)提醒他人不到危險(xiǎn)的地方玩耍。　　4．過程與方法　　通過觀察圖片、觀看視頻和調(diào)查討論，提前預(yù)知危險(xiǎn)，做到防患于未然?！　〗虒W(xué)重難點(diǎn)　　1．重點(diǎn)：(1)預(yù)知哪些地方存在安全隱患，不到那里玩耍?！　?2)提醒他人不到危險(xiǎn)的地方玩耍?！　?．難點(diǎn)：培養(yǎng)自我保護(hù)的能力和識(shí)別安全與危險(xiǎn)的能力?！　〗虒W(xué)準(zhǔn)備　　教師準(zhǔn)備：1．安全卡片和不安全卡片若干。2．課件?！　W(xué)生準(zhǔn)備：1．彩筆、剪刀。2．卡紙。　　教學(xué)過程第54頁共54頁

31　　一、導(dǎo)入活動(dòng)，引出話題　　1．(課件出示玩球的地點(diǎn))師：同學(xué)們，你們能分辨出在哪些地方玩球是安全的嗎?　　2．生：只有在沒有障礙的空地玩球才是安全的。　　3．師：看來，大家都發(fā)現(xiàn)生活中存在著安全隱患，知道應(yīng)該在安全的地方玩耍，才能很好地保護(hù)自己。今天我們就一起來學(xué)習(xí)怎樣“安全地玩”?！　　驹O(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生明確生活中存在著安全隱患，認(rèn)識(shí)到自己應(yīng)該在安全的地方玩耍?！俊　《?、在這里玩安全嗎　　1．(課件出示教材第30頁的四幅圖)師：同學(xué)們，你們想一想在這些地方玩可能會(huì)有什么危險(xiǎn)?　　2．學(xué)生討論交流?！　?．(課件出示教材第31頁《捉迷藏》)師：你們覺得安安說的話有道理嗎?玩捉迷藏的游戲，可以藏在哪里呢?　　4．生l：門后邊?！　∩?：窗簾后邊?！　∩?：餐桌下。　　5．師：看來，我們在玩捉迷藏游戲的時(shí)候一定要注意藏在相對(duì)安全的地方?！　　驹O(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在經(jīng)常玩的地方和經(jīng)常玩的游戲中發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)因素及可能存在的安全隱患，從而很好地保護(hù)自己?！康?4頁共54頁

32　　三、我是安全警示員　　1．(課件出示教材第32頁的三幅圖)師：你們從中發(fā)現(xiàn)了哪些安全隱患?　　2．學(xué)生匯報(bào)?！　?．師：假如要做一個(gè)安全警示牌，我們應(yīng)該寫些什么呢?　　4．學(xué)生動(dòng)手制作安全警示牌，并寫出警示語?！　?．學(xué)生在班內(nèi)交流展示?！　?．師：當(dāng)預(yù)見危險(xiǎn)后，有的學(xué)生不敢去玩了，你們有什么建議呢?　　7．學(xué)生討論交流?！　?．師：我們要做一個(gè)勇敢的人，積極面對(duì)危險(xiǎn)，不卑不亢?！　　驹O(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在提前預(yù)知危險(xiǎn)的情況下，做到不害怕危險(xiǎn)，并能夠找到應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)的方法?！俊　∷?、我們的安全提示牌　　1．師：你們在什么地方見過安全提示牌呢?上面寫著什么?　　2．學(xué)生回憶并回答。　　3．師：下面我們來做一個(gè)安全提示牌，放到可能會(huì)有危險(xiǎn)的地方，讓大家玩得更安全。　　4．學(xué)生動(dòng)手操作，班內(nèi)展示?！　?．師：安全提示牌放在哪兒呢?寫什么話好呢?　　6．學(xué)生討論交流。第54頁共54頁

33　　7．師：大家的想法真不錯(cuò)，不僅讓自己提前預(yù)見了危險(xiǎn)，還給他人提了醒?！　　驹O(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生提前預(yù)見危險(xiǎn)，并很好地提醒他人防范危險(xiǎn)?！俊　∥?、課堂小結(jié)　　通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們不僅能夠很好地保護(hù)自己不去危險(xiǎn)的地方玩耍，還能夠提醒他人防范危險(xiǎn)，我們真正成了安全小衛(wèi)兵。第54頁共54頁

349.小水滴的訴說教學(xué)目標(biāo)：　　1、了解我國水資源污染現(xiàn)狀；　　2、學(xué)會(huì)如何從小事做起保護(hù)水資源——節(jié)約用水　　教學(xué)重難點(diǎn)及關(guān)鍵：　　生活中保護(hù)水的方法有很多，要讓學(xué)生真正做到保護(hù)水資源才是關(guān)鍵?！　〗谭ǎ骸　±媒滩囊约跋嚓P(guān)資料進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生們討論，并進(jìn)行統(tǒng)一總結(jié)。　　教學(xué)準(zhǔn)備：　　搜索有關(guān)水資源的資料　　教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)　　教學(xué)過程設(shè)計(jì)：　　一、我國水資源污染現(xiàn)狀第54頁共54頁

35　　隨著我國工農(nóng)業(yè)的迅速發(fā)展，人們的生活水平的提高，對(duì)水質(zhì)量的要求越來越高。但因水土流失、水源污染等因素的影響，地表水成分逐漸趨于復(fù)雜，有機(jī)成分增多，飲用水處理難度增大。以混凝、沉淀、過濾、消毒等為主要步驟的常規(guī)飲用水處理工藝，以去除濁度和細(xì)菌為主要目的，對(duì)近年來水體中逐漸增加的一些微量有機(jī)污染物，如除草劑、殺蟲劑、消毒副產(chǎn)物等，其去除作用極其有限。此外，由于水土流失嚴(yán)重，水中天然有機(jī)物濃度也很高，不但對(duì)膠體產(chǎn)生嚴(yán)重保護(hù)作用，導(dǎo)致混凝劑藥耗增加、水中鋁的剩余量增高，而且產(chǎn)生大量的氯化消毒副產(chǎn)物，其中大部分對(duì)人體健康有較大的危害。同時(shí)，由于水體受到污染，導(dǎo)致水體富營養(yǎng)化，藻類過量繁殖，產(chǎn)生難聞的嗅味和有害的藻毒素。對(duì)日常飲用水帶來了極大的危害，嚴(yán)重影響著人群健康水平。21教育網(wǎng)　　二、節(jié)約用水我們該做什么　　淘米水洗菜，再用清水清洗，不僅節(jié)約了水，還有效地清除了蔬菜上的殘存農(nóng)藥；　　洗衣水洗拖布、帚地板、再?zèng)_廁所。第二道清洗衣物的洗衣水擦門窗及家具、洗鞋襪等；　　大、小便后沖洗廁所，盡量不開大水管沖洗，而充分利用使用過的“臟水”；　　夏天給室內(nèi)外地面灑水降溫，盡量不用清水，而用洗衣之后的洗衣水；　　自行車、家用小轎車清潔時(shí)，不用水沖，改用濕布擦，太臟的地方，也宜用洗衣物過后的余水沖洗；　　家庭澆花，宜用淘米水、茶水、洗衣水等；　　家庭洗滌手巾、瓜果等少量用水。宜用盆子盛水而不宜開水龍頭放水沖洗；　　洗地板：用拖把擦洗，可比用水龍頭沖洗每次每戶可節(jié)水200kg以上；第54頁共54頁

36　　水龍頭使用時(shí)間長有漏水現(xiàn)象，可用裝青霉素的小藥瓶的橡膠蓋剪一個(gè)與原來一樣的墊圈放進(jìn)去，可以保證滴水不漏；21世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有　　淋?。喝绻P(guān)掉龍頭擦香皂，洗一次澡可節(jié)水60kg；　　手洗衣服：如果用洗衣盆洗、清衣服則每次洗、清衣比開著水龍頭節(jié)省水200kg；　　洗車：用抹布擦洗比用水龍頭沖洗，至少每次可節(jié)水400kg；　　三、分組討論“水資源的重要及節(jié)約用水的方法”，每組派個(gè)代表發(fā)言?！　∷摹⒔處熆偨Y(jié)第54頁共54頁

3710.清新空氣是個(gè)寶教學(xué)目標(biāo)：　　1、了解空氣對(duì)我們?nèi)祟惿畹闹匾裕弧　?、了解我們所處環(huán)境空氣的現(xiàn)狀；　　3、了解空氣污染的主要污染源；　　4、學(xué)會(huì)為保護(hù)清新空氣應(yīng)該做些什么?！　〗虒W(xué)重難點(diǎn)及關(guān)鍵：　　了解并學(xué)會(huì)空氣污染的主要來源及我們應(yīng)該怎樣做?！　〗谭ǎ骸　±媒滩囊约跋嚓P(guān)資料進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生們討論，并進(jìn)行統(tǒng)一總結(jié)?！　〗虒W(xué)準(zhǔn)備：　　搜索有關(guān)空氣的資料?！　〗虒W(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)　　教學(xué)過程設(shè)計(jì)：　　第一課時(shí)　　一、空氣對(duì)我們?nèi)祟惖闹匾浴　≡谧匀粻顟B(tài)下空氣是無色無味的?？諝庵械难鯕鈱?duì)于所有需氧生物來說是必須的。所有動(dòng)物都需要呼吸氧氣，綠色植物的呼吸作用也需要氧氣。此外綠色植物利用空氣中的二氧化碳進(jìn)行光合作用，空氣幾乎是所有植物所需二氧化碳的唯一來源。第54頁共54頁

38　　二、我們所處環(huán)境空氣的現(xiàn)狀　　當(dāng)前我國大氣污染狀況依然十分嚴(yán)重，主要表現(xiàn)為煤煙型污染。城市大氣環(huán)境中總懸浮顆粒物濃度普遍超標(biāo)；二氧化硫污染一直在較高水平；機(jī)動(dòng)車尾氣污染物排放總量迅速增加；氮氧化物污染呈加重趨勢?！　∫?大氣污染物排放總量現(xiàn)狀　　1.二氧化硫。煤炭消耗量不斷增加，隨之帶來二氧化硫排放總量急劇上升。在各類排放源中，電廠和工業(yè)鍋爐排放量占到70%。由二氧化硫排放引起得酸雨污染范圍不斷擴(kuò)大，現(xiàn)已擴(kuò)展到長江以南、青藏高原以東的大部分地區(qū)，遍及廣東、廣西、四川、貴州、云南、湖南、江西、福建、浙江、上海、安徽、山東等十多個(gè)省、市、自治區(qū)。華中酸雨區(qū)比較嚴(yán)重的中心區(qū)域?yàn)殚L沙、衡陽和贛州，西南為宜賓、南充和重慶，華東為廈門、寧波和南京。目前年均降水pH值低于5.6酸雨臨界值的地區(qū)已占全國面積的30%左右?！　?.煙塵、粉塵。煙塵的主要排放源也是火電廠和工業(yè)鍋爐，由于地方電廠使用的大多為低效除塵器，所以煙塵排放量一般是國家大型電廠的5-10倍。曾經(jīng)在上海參觀過的銅加工廠的大型袋式除塵器除塵效率也達(dá)到了99%以上，它雖然是一種傳統(tǒng)的除塵方式，但由于效率高，性能穩(wěn)定可靠，操作簡單，還是獲得了很廣泛的應(yīng)用。還有象電除塵器、濕式除塵器也是應(yīng)該深入研究和針對(duì)各種場合大力推廣的新型除塵設(shè)備。第54頁共54頁

39　　3.機(jī)動(dòng)車排氣污染。受經(jīng)濟(jì)增長的推動(dòng)，我國機(jī)動(dòng)車近年來數(shù)量增長迅速，尤其是一些大城市如北京、上海、廣州等機(jī)動(dòng)車數(shù)量增長速率更是遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于全國平均水平。汽車排放的氮氧化物、一氧化碳和碳?xì)浠衔锱欧趴偭恐鹉晟仙?。由于城市人口密集，交通運(yùn)輸量相對(duì)大，機(jī)動(dòng)車排氣污染在城市大氣污染中所占比例也不斷上升。　　第二課時(shí)　　一、空氣污染的主要來源　　（1）工業(yè)：工業(yè)是大氣污染的一個(gè)重要來源。工業(yè)排放到大氣中的污染物種類繁多，性質(zhì)復(fù)雜，有煙塵、硫的氧化物、氮的氧化物、有機(jī)化合物、鹵化物、碳化合物等。其中有的是煙塵，有的是氣體?！　。?）生活爐灶與采暖鍋爐：城市中大量民用生活爐灶和采暖鍋爐需要消耗大量煤炭，煤炭在燃燒過程中要釋放大量的灰塵、二氧化硫、一氧化碳等有害物質(zhì)污染大氣。特別是在冬季采暖時(shí)，往往使污染地區(qū)煙霧彌漫，嗆得人咳嗽，這也是一種不容忽視的污染源?！　。?）交通運(yùn)輸：汽車、火車、飛機(jī)、輪船是當(dāng)代的主要運(yùn)輸工具，它們燒煤或石油產(chǎn)生的廢氣也是重要的污染物。特別是城市中的汽車，量大而集中，排放的污染物能直接侵襲人的呼吸器官，對(duì)城市的空氣污染很嚴(yán)重，成為大城市空氣的主要污染源之一。汽車排放的廢氣主要有一氧化碳、二氧化硫、氮氧化物和碳?xì)浠衔锏?，前三種物質(zhì)危害性很大。　　二、分組討論“保護(hù)空氣我們該做什么”，每組派個(gè)代表發(fā)言?！　∪⒔處熆偨Y(jié)第54頁共54頁

4011.我是一張紙【學(xué)情分析】：學(xué)生進(jìn)入學(xué)校生活已有一年多的時(shí)間了，但對(duì)于環(huán)境保護(hù)與節(jié)約能源的認(rèn)識(shí)還不夠，對(duì)這方面知識(shí)接觸不多。【教學(xué)目標(biāo)】：1、了解紙的來源，知道節(jié)約用紙的重要性。2、嘗試通過自己的努力，初步培養(yǎng)節(jié)約用紙的習(xí)慣，樹立一定的環(huán)保意識(shí)。3、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)自內(nèi)心去關(guān)注自然、生活、環(huán)境和資源?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：了解紙的來源，指導(dǎo)節(jié)約用紙的重要性?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】：養(yǎng)成節(jié)約用紙的好習(xí)慣?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入1、同學(xué)們，你們看，這是老師剛才在地上撿到的一個(gè)小紙球，它全身縮成一團(tuán)，正在傷心的哭呢！紙娃娃為什么會(huì)哭呢？聰明的你來猜猜看！生自由發(fā)言。2、同學(xué)們說得真好，大家可別小看了這個(gè)紙娃娃，它的用處可大了！今天這節(jié)課，我們就一起來學(xué)習(xí)《小小一張紙》。第54頁共54頁

41二、講授新課活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)紙的用途1、（出示一張白紙）同學(xué)們請(qǐng)看，這是什么？如果我把這張紙送給你，你能用它做些什么呢？2、生活中，還有哪些用紙做成的東西？有什么作用？學(xué)生出示課前自帶的紙制品，全班交流紙制品的作用。活動(dòng)二：了解紙的來源1、從同學(xué)們的回答中，我們知道了這可愛的紙娃娃給我們的生活帶來了許多的方便，而且我們天天都離不開它，那你們知道紙是怎么來的嗎？2、播放動(dòng)畫。（《巧虎樂智天地》紙的來歷）3、看完錄像，你知道了什么？全班交流收獲?；顒?dòng)三：珍惜紙娃娃1、小小的一張紙，真是來之不易！在我們的生活中，常常要用到它，你們看，這是張亮小朋友一天的用紙量，讓我們也像張亮小朋友一樣，算一算，昨天，自己用了多少張紙？（出示表格，計(jì)算自己、全班、全校同學(xué)一天的用紙量）第54頁共54頁

422、我們每天要用掉這么多的紙張，很多紙都是用樹做成的，那得需要砍伐多少樹?。《?，造紙會(huì)消耗大量的清水，排出一些臟水，污染了河流，破壞了環(huán)境。我們常說，保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)，如果我們每天節(jié)約一張紙，那么全縣、全省、全國節(jié)省下來的紙張就可以保護(hù)一片森林，那我們的環(huán)境該有多好呀！所以，從現(xiàn)在起，我們就要節(jié)約用紙，保護(hù)環(huán)境。（板書：節(jié)約用紙，保護(hù)環(huán)境）3、（出示賀卡）這是一張精美的賀卡，誰見了都喜歡，可樹爺爺見了卻哇哇大哭，這是為什么呢？（引導(dǎo)學(xué)生看圖并回答）怎樣才能讓樹爺爺不再哭泣呢？4、討論交流：節(jié)約用紙我們能做些什么？然我們一起訂一份節(jié)約用紙公約吧！三、小結(jié)同學(xué)們，小小一張紙來之不易，在以后的生活中，希望大家能節(jié)約用紙，少買一張賀卡，少浪費(fèi)一張紙。其實(shí)，你也可以把自己節(jié)約用紙的好方法告訴身邊的每一個(gè)人，讓更多的人加入到節(jié)約用紙的行列中來！第54頁共54頁

4312.我的環(huán)保小搭檔教學(xué)目標(biāo)：1、了解環(huán)保的基本常識(shí)；2、給學(xué)生們灌輸綠色環(huán)保的理念；3、讓學(xué)生們找一找身邊的環(huán)保搭檔。教學(xué)重難點(diǎn)及關(guān)鍵：理解很容易，實(shí)施卻很難。環(huán)保意識(shí)人人都有，但真正關(guān)系到每個(gè)人身上時(shí)，做的卻沒有說的多。要讓學(xué)生們真正意識(shí)到我們現(xiàn)在環(huán)境所存在的危機(jī)，也要讓學(xué)生們真正參與到環(huán)保之中。教法：介紹環(huán)保常識(shí)，根據(jù)教材內(nèi)容，讓學(xué)生尋找身邊的環(huán)保搭檔，并動(dòng)手做出教材中的環(huán)保小搭檔教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備膠水或膠棒。搜集關(guān)于環(huán)保的標(biāo)語。教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)教學(xué)過程設(shè)計(jì)：第一課時(shí)一、常識(shí)介紹環(huán)境保護(hù)在我們身邊無處不在，我們應(yīng)該時(shí)刻都有環(huán)保的意識(shí)。下面就介紹一下有關(guān)環(huán)保的常識(shí)：（可利用PPT進(jìn)行展示）第54頁共54頁

441．第27屆聯(lián)合國大會(huì)決定把每年的6月5日定為世界環(huán)境日。2．一般認(rèn)為，我國酸雨形成的主要原因是二氧化硫等酸性氣體進(jìn)入大所后，逐步形成PH<5.6的酸性降水。3．臭氧是一種天藍(lán)色、有臭味的氣體，在大氣圈平流層中的臭氧層可以吸收和濾掉太陽光中大量的紫外線，有效保護(hù)地球生物的生存。4．噪聲的來源主要有交通噪聲、工業(yè)噪聲、建筑施工噪聲和社會(huì)噪聲。人耳開始感到疼痛的聲音叫痛閾，其聲級(jí)為120分貝。5．如果大氣中沒有“溫室氣體”，地球表面溫度將降低至-23℃，但是，如果溫室氣體量增加過多過快，就會(huì)造成全球性氣候變暖。6．1956年，發(fā)生在日本熊本縣的水俁病是由于人們食用被甲基汞污染的魚類后，在體內(nèi)積累，逐漸引起的神經(jīng)性疾病。7．大量氮、磷等植物性營養(yǎng)元素進(jìn)入水體后，藻類大量繁殖，水質(zhì)惡化，水生生物死亡，一般稱為富營養(yǎng)化。8．水體被污染的程度，可由溶解氧（DO）、生化需氧量（BOD）、化學(xué)需氧量（COD）、總需氧量（TOD）和總有機(jī)碳（TOC）等多項(xiàng)指標(biāo)綜合表示。9．造成溫室效應(yīng)的氣體有二氧化碳，還有氯氟烴、甲烷、氮氧化合物、臭氧等氣體。10．一氧化碳是一種可以使人致死的有毒氣體。汽車在開著發(fā)動(dòng)機(jī)停車等候狀態(tài)下排放的一氧化碳量較多。第54頁共54頁

4511．重點(diǎn)城市空氣質(zhì)量周報(bào)，目前主要有污染指數(shù)、首要污染物、空氣質(zhì)量級(jí)別三項(xiàng)內(nèi)容。當(dāng)污染指數(shù)在101-200之間時(shí)，空氣質(zhì)量為3級(jí)，屬輕度污染。12．ISO14000系列標(biāo)準(zhǔn)是國際標(biāo)準(zhǔn)化組織制定的有關(guān)環(huán)境管理的系列標(biāo)準(zhǔn)。13．我國水資源分布不平衡，南多北少、東多西少、夏多冬少，人均水資源僅為世界人均水平的1/4，居世界第88位。14．為確保2000年我國環(huán)境保護(hù)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，國家重點(diǎn)治理淮河、海河、遼河（三河），太湖、巢湖、滇池（三湖）和酸雨控制區(qū)、二氧化硫控制區(qū)（兩區(qū)）的污染。15．1994年3月，中國政府批準(zhǔn)的《中國21世紀(jì)議程——中國21世紀(jì)人口、環(huán)境與發(fā)展白皮書》從具體國情出發(fā)，提出了中國可持續(xù)發(fā)展的總體戰(zhàn)略、對(duì)策以及行動(dòng)方案。16．生物圈是聯(lián)系有機(jī)物和無機(jī)物的中心環(huán)節(jié)，也是與人類關(guān)系最密切的一種環(huán)境要素。17．如果一個(gè)地區(qū)的碘元素分布異常，可引起地方性甲狀腺腫或克汀病。18．聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署總部設(shè)在瑞士的首都。19．酸雨是指pH值＜5.6的大氣降水。二、最后總結(jié)先讓學(xué)生發(fā)言，經(jīng)過兩課時(shí)的學(xué)習(xí)，從中學(xué)到了什么有關(guān)環(huán)保的知識(shí)。最后老師進(jìn)行總結(jié)。第54頁共54頁

4613.我能行教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)把“大拇哥”豎起來，送給每個(gè)值得我們?yōu)橹c(diǎn)贊的人；2、學(xué)會(huì)努力完善自己的不足之處。3、學(xué)會(huì)擁有自信，其實(shí)每個(gè)人都可以做的更好，多努力就會(huì)有進(jìn)步；4、知道“不能只說行，努力才能行”。教學(xué)重難點(diǎn)及關(guān)鍵：讓每個(gè)學(xué)生都能樹立正確的“自信觀”，不過分自卑，也不過分自大。踏踏實(shí)實(shí)，努力進(jìn)步，才是我們真正要學(xué)會(huì)的。教法：利用教材，相關(guān)課件即可教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備有關(guān)自信的名人實(shí)例教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)教學(xué)過程設(shè)計(jì)：一、故事引導(dǎo)第54頁共54頁

47上世紀(jì)60年代，一個(gè)混血男孩出生在美國夏威夷的檀香山，他的父親是肯尼亞人，母親來自美國的一個(gè)中產(chǎn)家庭。男孩長大后就讀于夏威夷一家私立精英小學(xué)，因?yàn)槟w色問題的困擾，他在班上少言寡語。每當(dāng)老師提問時(shí)，他的雙腿就開始不停顫抖，說話也變得吞吞吐吐。老師無奈地告訴男孩的母親，這個(gè)孩子連自己都不相信，將來不會(huì)有什么出息了。男孩的母親并不認(rèn)同老師的觀點(diǎn)，她為男孩找了一份差事——課余時(shí)間在街區(qū)里挨家挨戶訂報(bào)紙。在母親的鼓勵(lì)下，男孩勇敢地邁出了第一步。他敲開了鄰居家的門，努力地與他們溝通，征訂報(bào)紙出人意料的順利，幾個(gè)鄰居都成了他忠實(shí)的訂戶。有了掙“第一桶金”的經(jīng)歷，男孩從此說話不再結(jié)巴了，他從一個(gè)街區(qū)走到另一個(gè)街區(qū)，自信地敲開一家又一家的大門，訂單也與日俱增，他第一次享受到了成功的喜悅。多年以后，男孩才知道，他童年時(shí)獲得的“第一桶金”浸透了深深的母愛。原來，母親早就安排好了，她自己出錢請(qǐng)鄰居們訂報(bào)紙，目的就是給兒子一份自信。成功的他握住母親的手，任憑淚水肆意地奔流。是童年那份寶貴的自信讓他一步步地走下來，成為美國首位非洲裔總統(tǒng)。他就是貝拉克·侯賽因·奧巴馬。二、暢所欲言讓學(xué)生們討論從奧巴馬的故事中學(xué)到了什么，組織小組討論，并讓每一小組選出代表發(fā)言，說出自己的觀點(diǎn)三、教師總結(jié)奧巴馬不會(huì)因自己的膚色問題而變得自卑，相反，他十分自信，并且腳踏實(shí)地的努力，成就了今天人人尊敬的奧巴馬。我們大家也是如此，凡事要有自信，并且要努力去做。沒有自信，別人自然而然就會(huì)瞧不起你。有了自信，不實(shí)際去做也不行，別人就會(huì)認(rèn)為你在吹牛。第54頁共54頁

4814.學(xué)習(xí)有方法教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生們知道學(xué)習(xí)有好多方法；2、讓學(xué)生們找到適合自己的學(xué)習(xí)方法；3、讓學(xué)生們知道學(xué)習(xí)中互幫互助的重要。教學(xué)重難點(diǎn)及關(guān)鍵：找到每個(gè)學(xué)生適合自己的學(xué)習(xí)方法，讓每個(gè)學(xué)生都分享自己的學(xué)習(xí)方法。分享方法很重要，關(guān)鍵還是要做到。共同學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步。教法：利用教材提到的各個(gè)方面，引導(dǎo)學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生們采納別人適合自己的優(yōu)點(diǎn)，摒棄自己的缺點(diǎn)，從而找到適合自己的高效學(xué)習(xí)方法。教學(xué)準(zhǔn)備：課前讓學(xué)生每人準(zhǔn)備一份屬于自己的學(xué)習(xí)方法的講稿教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)教學(xué)過程設(shè)計(jì)：第一課時(shí)分享方法讓每個(gè)學(xué)生上講臺(tái)分享自己的學(xué)習(xí)方法，并讓每個(gè)學(xué)生在聽完所有人的講話后，找出自己應(yīng)該改進(jìn)的地方，并整理出屬于自己的學(xué)習(xí)方法。第二課時(shí)第54頁共54頁

49一、總結(jié)上一課時(shí)學(xué)生們的表現(xiàn)，對(duì)未提到的一些學(xué)習(xí)方法進(jìn)行一下補(bǔ)充。二、講述集體的學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)不是一個(gè)人的事，同學(xué)同學(xué)，之所以叫同學(xué)，是因?yàn)榇蠹乙餐瑢W(xué)一起進(jìn)步，大家互相幫著學(xué)。第54頁共54頁

5015.堅(jiān)持才會(huì)有收獲教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生們明白堅(jiān)持的意義；2、讓學(xué)生們學(xué)會(huì)堅(jiān)持。教學(xué)重難點(diǎn)及關(guān)鍵：理解容易，真正實(shí)施起來才是困難的。不能光說不練，要讓學(xué)生真正體會(huì)到堅(jiān)持的意義。教法：利用教材的例子引導(dǎo)學(xué)生，當(dāng)他們處于這些情況下時(shí)，會(huì)做出怎樣的選擇。同時(shí)，將可以化為現(xiàn)實(shí)的例子，讓學(xué)生們親身體驗(yàn)，并鼓勵(lì)他們堅(jiān)持。教學(xué)準(zhǔn)備：搜索現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)生過的能體現(xiàn)“堅(jiān)持”的例子教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)教學(xué)過程設(shè)計(jì)：第一課時(shí)一、游戲老師作為裁判，讓學(xué)生們“金雞獨(dú)立”，看看誰站的時(shí)間最長。并讓獲勝的同學(xué)談?wù)劯惺?。二、由游戲引出“?jiān)持”，為同學(xué)們解釋堅(jiān)持的含義第二課時(shí)第54頁共54頁

51一、故事引導(dǎo)（愚公移山）從前有個(gè)老人叫愚公，他已經(jīng)有90歲了。他家門前有兩座大山，出行很不方便。有一天，他召集全家人開會(huì)，提議說要搬走這兩座大山。愚公的提議得到了大家的認(rèn)同，于是全家人開始動(dòng)起手來。一個(gè)月干下來，大山看上去都沒有什么變化。村里有個(gè)老頭叫智叟，他看到愚公一家搬山，開始笑話他們。智叟對(duì)愚公說：你這么大年紀(jì)了，怎么可能搬得動(dòng)這兩座大山呢?愚公說：我搬不動(dòng)了，我的兒子、孫子……子子孫孫，都可以搬。愚公不理會(huì)嘲笑，帶著全家，繼續(xù)搬。他們的精神終于感動(dòng)了神仙，幫助他們搬走了大山。二、故事啟示這個(gè)故事告訴我們：無論什么困難，只要有恒心就可以解決。堅(jiān)持才有收獲。板書設(shè)計(jì)：布置作業(yè)：第54頁共54頁

5216.獎(jiǎng)勵(lì)一下自己教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)根據(jù)自己所做的正確事，來獎(jiǎng)勵(lì)自己；2、不只是獎(jiǎng)勵(lì)自己，還要學(xué)會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)周圍的同學(xué)，伙伴；3、我們都有需要努力的地方，學(xué)會(huì)設(shè)個(gè)未來獎(jiǎng)，爭取以后做的更好。教學(xué)重難點(diǎn)及關(guān)鍵：引導(dǎo)學(xué)生設(shè)置自己可以得到的獎(jiǎng)勵(lì)，同樣也是要使學(xué)生明白哪些事是對(duì)的，可以獎(jiǎng)勵(lì)，哪些事是不對(duì)的，不能獎(jiǎng)勵(lì)。也就是說，要讓學(xué)生們知道賞罰分明。教法：利用教材的例子引導(dǎo)學(xué)生發(fā)言，分享自己想設(shè)置的獎(jiǎng)勵(lì)項(xiàng)目，并把可以與在學(xué)校相關(guān)的獎(jiǎng)勵(lì)實(shí)施出來。學(xué)法：學(xué)生們根據(jù)老師的引導(dǎo)，結(jié)合自己的想象與實(shí)際，想出自己想設(shè)置的獎(jiǎng)項(xiàng)。教學(xué)準(zhǔn)備：1、收集生活中的一些例子2、觀察學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中要努力的地方，并據(jù)此設(shè)置幾個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)教學(xué)過程設(shè)計(jì)：第54頁共54頁

53第一課時(shí)一、例子引入例1：小紅放學(xué)回家后在家中幫媽媽做了家務(wù)，有掃地，拖地。她獎(jiǎng)勵(lì)自己一個(gè)漂亮的發(fā)卡。例2：小明在這學(xué)期的成績很好，為了給予他表揚(yáng)與鼓勵(lì)，老師獎(jiǎng)勵(lì)了他漂亮的筆記本。例3：小剛在上次考試中考的很不理想，他爸爸答應(yīng)他，如果他在下次考試中取得好成績，假期就獎(jiǎng)勵(lì)帶他出去旅行。二、暢所欲言讓同學(xué)們說出自己生活中的實(shí)際，以及自己的一些想象，設(shè)置合理的獎(jiǎng)項(xiàng)。三、教師總結(jié)總結(jié)學(xué)生們的發(fā)言，并從中選取適合在課堂中設(shè)立的獎(jiǎng)項(xiàng)，讓學(xué)生們好好表現(xiàn)，達(dá)到要求的同學(xué)，將會(huì)得到相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。第二課時(shí)一、將上一課時(shí)總結(jié)出來可以在課堂上設(shè)立的獎(jiǎng)項(xiàng)實(shí)施出來，并給達(dá)到要求的學(xué)生發(fā)放獎(jiǎng)勵(lì)。二、給學(xué)生們每人一張紙，為即將到來的三年級(jí)的自己，寫一句話。你想在下學(xué)期學(xué)會(huì)什么，你下學(xué)期的目標(biāo)是什么，都寫在上面。寫好后收藏起來，等下學(xué)期結(jié)束，在看看自己的目標(biāo)，是否實(shí)現(xiàn)了？實(shí)現(xiàn)了就給自己獎(jiǎng)勵(lì)，沒有實(shí)現(xiàn)，繼續(xù)努力。第54頁共54頁