品德與社會(huì)說課稿《身邊的規(guī)則》

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1、品德與社會(huì)說課稿《身邊的規(guī)則》我今天說課的內(nèi)容是4年級(jí)《品德與社會(huì)》第二單元第四課《身邊的規(guī)則》一、教材分析《品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出；只有源于兒童生活實(shí)際的教育活動(dòng)才能引發(fā)他們的內(nèi)心的道德情感，真實(shí)的道德體驗(yàn)和道德認(rèn)識(shí)。就是將學(xué)生的學(xué)習(xí)過程作為一個(gè)情感的體驗(yàn)過程。是外部的道德意識(shí)深入到學(xué)生的內(nèi)心深處，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在要求，從而形成良好的品質(zhì)。規(guī)則來源于我們生活中，怎么能讓學(xué)生從生活中提煉出規(guī)則的概念呢？我決定從學(xué)生感興趣的游戲入手，通過豐富多彩的游戲激發(fā)學(xué)生興趣，進(jìn)而讓學(xué)生總結(jié)出要想讓游戲順利地進(jìn)行，必須講規(guī)則。這樣處理，將生活實(shí)際與知識(shí)點(diǎn)結(jié)合

2、起來，學(xué)生印象深刻。然后我緊緊圍繞生活實(shí)際展開教學(xué)。將規(guī)則明朗化，細(xì)致化。潛移默化的使規(guī)則滲透到每個(gè)學(xué)生的心頭。二、教學(xué)目標(biāo)通過教學(xué)讓學(xué)生初步建立規(guī)則的概念，認(rèn)識(shí)規(guī)則的普遍性，引導(dǎo)學(xué)生理解規(guī)則的必要性，懂得人們生活離不開規(guī)則，幫助學(xué)生初步樹立規(guī)則的意識(shí)，逐步將《小學(xué)生行為規(guī)范》等學(xué)校規(guī)則內(nèi)化。三、教學(xué)策略品德與社會(huì)是綜合性課程，注重活動(dòng)性，倡導(dǎo)在活動(dòng)中發(fā)展，因此我設(shè)計(jì)了兩個(gè)活動(dòng)，一是讓學(xué)生制定游戲規(guī)則,二是讓學(xué)生聯(lián)系自己班級(jí)實(shí)際情況，自己制定班規(guī)．借以提高品德與社會(huì)課的實(shí)效性。四、教學(xué)過程我設(shè)計(jì)了四個(gè)環(huán)節(jié)．1創(chuàng)設(shè)情景，游戲?qū)脶槍?duì)小學(xué)生好動(dòng)好玩

3、的心理，我以游戲?qū)耄龑?dǎo)他們從自己喜歡的游戲入手，從中尋找規(guī)則，從而建立規(guī)則的概念。我是這樣設(shè)計(jì)的：同學(xué)們，你們都喜歡什么游戲？你能說說它們是怎么玩的嗎？1、引導(dǎo)學(xué)生說出不同游戲的玩法．2、看來，每個(gè)游戲都有它不同的游戲要求。其實(shí)這個(gè)要求就是這個(gè)游戲的規(guī)則。師：生活當(dāng)中處處有規(guī)則，今天我們就和規(guī)則交朋友。導(dǎo)入活動(dòng)課題。2調(diào)查交流、感悟規(guī)則這個(gè)環(huán)節(jié)是活動(dòng)的重點(diǎn)。為了突出重點(diǎn)，我引導(dǎo)各小組從生活中不同的角度尋找規(guī)則，幫助他們把對(duì)規(guī)則的理解具體化、生活化。其中著重引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)小學(xué)生守則內(nèi)容發(fā)現(xiàn)學(xué)校規(guī)則，進(jìn)行正反兩方面理解．進(jìn)一步強(qiáng)化規(guī)則的重要性。我

4、是這樣設(shè)計(jì)的：1、課前讓學(xué)生以小組為單位到學(xué)校、社區(qū)、公共場所去尋找規(guī)則．2、引導(dǎo)學(xué)生分別從學(xué)校、社區(qū)、公共場所等不同方面說發(fā)現(xiàn)那些規(guī)則。3、如果我們不遵守這些規(guī)則，又會(huì)怎么樣呢？教師小結(jié)：規(guī)則存在與社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域，可以說是無處不在啊，如果不遵守這些規(guī)則，會(huì)造成混亂也會(huì)出現(xiàn)很多的危險(xiǎn)，因此大家一定要守規(guī)則啊！3拓展延伸、制定規(guī)則為了突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)規(guī)則的認(rèn)同感，指導(dǎo)學(xué)生在日常生活中守規(guī)則，我設(shè)計(jì)了如下兩個(gè)步驟，第一大步是：讓學(xué)生從游戲規(guī)則的制定入手，明白規(guī)則是靠大家共同制定的，也要大家一起遵守。讓他們從活動(dòng)中體會(huì)到只有遵守規(guī)則才能

5、帶給我們快樂。第二步、讓學(xué)生為自己班級(jí)制定規(guī)則。進(jìn)一步幫助學(xué)生樹立規(guī)則意識(shí)，同時(shí)將，《小學(xué)生守則》內(nèi)化于心。我是這樣設(shè)計(jì)1、我設(shè)計(jì)了裝小球游戲，讓學(xué)生商量制定游戲規(guī)則。2、學(xué)生談玩游戲中的體會(huì)和感想。師小結(jié)：看來什么事都要遵守規(guī)則，只有這樣，我們才能玩出開心玩出快樂！第二步：1、我們學(xué)校每年都會(huì)評(píng)出優(yōu)秀班集體，要想成為優(yōu)秀班集體，我們班還要在哪些方面努力？2、讓學(xué)生以小組為單位制定班規(guī)。交流討論。4自我評(píng)價(jià)、發(fā)出倡議“聽聽激動(dòng)，做做不動(dòng)”是小學(xué)生中普遍存在的問題，教師如何引導(dǎo)學(xué)生“做做能動(dòng)”也是我這節(jié)課要研究的。因此我設(shè)計(jì)了讓學(xué)生填寫自我評(píng)價(jià)表

6、，及引導(dǎo)學(xué)生向?qū)W校發(fā)倡議這兩步，使學(xué)生對(duì)規(guī)則的認(rèn)識(shí)由以前的“他律”逐漸上升為“自律”。