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《咬文嚼字教案教學(xué)反思設(shè)計(jì)案例學(xué)案說(shuō)課稿》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、www.ks5u.com《咬文嚼字》解讀與探究?預(yù)習(xí)提示本文從三個(gè)方面說(shuō)明咬文嚼字的道理，第一個(gè)方面是引用郭沫若將“你是”修改為“你這”的事例，說(shuō)明“無(wú)論閱讀或?qū)懽鳎覀儽仨氂幸蛔植豢戏潘傻闹?jǐn)嚴(yán)”；第二個(gè)方面是引用王若虛錯(cuò)改《史記》和韓愈與賈島相互“推敲”的事例，說(shuō)明“在文字上推敲，骨子里實(shí)在是在思想感情上‘推敲’”；第三個(gè)方面是引用蘇東坡善用聯(lián)想意義的例子和平時(shí)常見(jiàn)的濫用聯(lián)想意義的習(xí)用語(yǔ)，說(shuō)明“無(wú)論是閱讀或是寫(xiě)作，字的的難處在意義的確定與控制”，第一個(gè)方面說(shuō)明咬文嚼字的重要性，第二個(gè)方面說(shuō)明咬文嚼字的實(shí)質(zhì)，第三個(gè)方面說(shuō)明咬文嚼字的難處。學(xué)習(xí)本文，第一、重在
2、鑒賞實(shí)踐。本文講“咬文嚼字”，實(shí)際上就是從語(yǔ)言文字的層面講文學(xué)鑒賞，學(xué)習(xí)時(shí)要注意從這個(gè)角度加深體會(huì)?？梢詮脑~句入手欣賞和理解文章，并看看作者的用詞能否恰切鮮明地塑造形象，表達(dá)思想與情感；注意作者對(duì)語(yǔ)言文字的賞析有哪些獨(dú)特創(chuàng)新，是不是也還有值得磋商的地方？第二、體會(huì)內(nèi)在邏輯。這是一篇說(shuō)理性文字，有很強(qiáng)的內(nèi)在邏輯性，閱讀時(shí)要圍繞“咬文嚼字”這個(gè)中心分析作者是從哪幾個(gè)方面依次說(shuō)明，從而捕捉課文的分論點(diǎn)并體它們之間的內(nèi)在聯(lián)系。本文很善于用典型事例來(lái)說(shuō)明觀點(diǎn)，要體會(huì)材料和觀點(diǎn)的關(guān)系，特別要注意作者是如何通過(guò)科學(xué)的分析來(lái)揭示材料和觀點(diǎn)的內(nèi)在邏輯。課文解讀郭沫若先生的劇本
3、《屈原》①里嬋娟罵宋玉說(shuō)：“你是沒(méi)有骨氣的文人！”（①《屈原》：著名的歷史劇，創(chuàng)作于1942年1月。作品借以屈原為代表的聯(lián)齊抗秦的愛(ài)國(guó)政治路線與以南后、靳尚為代表的降秦賣國(guó)的路線之間的尖銳矛盾和斗爭(zhēng)，揭露和諷刺國(guó)民黨政府消極抗日、積極反共的反動(dòng)政策。）排演時(shí)他自己在臺(tái)下聽(tīng)，嫌這話不夠味，想在“沒(méi)有骨氣的”下面加“無(wú)恥的”三個(gè)字。一位演員提醒他把“是”改為“這”，“你這沒(méi)有骨氣的文人！”就夠味了。他覺(jué)得這字改得很恰當(dāng)，他研究這兩種語(yǔ)法的強(qiáng)弱不同，以為“你是什么”只是單純的敘述語(yǔ)，沒(méi)有更多的意義，有時(shí)或許竟會(huì)落個(gè)“不是”；“你這什么”便是堅(jiān)決的判斷，而且還把必須
4、有的附帶語(yǔ)省略去了。根據(jù)這種見(jiàn)解，他把另一文里“你有革命家的風(fēng)度”一句話改為“你這革命家的風(fēng)度”。這是煉字①的好例。（①煉字：指寫(xiě)作時(shí)在遣詞造句方面下苦功，力求其精的作法。）我們不妨借此把煉字的道理研究一番。那位演員把“是”改為“這”，確是改得好，不過(guò)郭先生如果記得《水滸》里的用語(yǔ)，就會(huì)明白一般民眾罵人，都用“你這什么”式語(yǔ)法。石秀罵梁中書(shū)說(shuō)：“你這與奴才做奴才的奴才！”楊雄醉罵潘巧云說(shuō)：“你這賤人！你這淫婦！你這你這大蟲(chóng)口里倒涎！你這你這……”一口氣就罵了六個(gè)“你這”?？催@些實(shí)例，“你這什么”倒不僅是“堅(jiān)決的判斷”，而且是帶有極端憎惡的驚嘆語(yǔ)，表現(xiàn)著強(qiáng)烈的
5、情感。?“你是什么”便只是不帶情感的判斷，縱有情感也不能在文字本身上見(jiàn)出。不過(guò)它也不一定就是“單純的敘述語(yǔ)，沒(méi)有更多的含義”。《紅樓夢(mèng)》里茗煙罵金榮說(shuō)：“你是個(gè)好小子，出來(lái)動(dòng)一動(dòng)你茗大爺！”這里“你是”含有假定語(yǔ)氣，也帶“你不是”一點(diǎn)譏刺的意味，如果改成“你這好小子！”神情就完全不對(duì)了。由此可知“你這”式語(yǔ)法，并非在任何情形之下都比“你是”式語(yǔ)法來(lái)得更有力。其次，郭先生援例①把“你有革命家的風(fēng)度”，改為“你這革命家的風(fēng)度”，似乎改得并不很妥。（①援例：引用現(xiàn)成的事例。援，引用。）一、“你這”式語(yǔ)法大半表示深惡痛絕，在贊美時(shí)便不適宜。二、“是”在邏輯上是連接詞
6、，相當(dāng)于等號(hào)；“有”的性質(zhì)全不同。在“你有革命家的風(fēng)度”一句中，“風(fēng)度”是動(dòng)詞的賓詞；在“你這革命家的風(fēng)度”中，“風(fēng)度”便變成主詞，和“你(的)”平行，根本不成一句話。??第1、2自然段，作者結(jié)合郭沫若改字的事例，說(shuō)明“煉”字的重要性，“無(wú)論閱讀或?qū)懽?，我們必須有一字不肯放松的?jǐn)嚴(yán)”。郭沫若是一位語(yǔ)言大師，他要用好一個(gè)字也頗費(fèi)周折，經(jīng)人提醒后才知道用“這”比用“是”好，可他又不假思索，把這種修改方法移用到其他的文句上，結(jié)果弄巧反拙。朱光潛糾正了郭沫若的說(shuō)法，并且講出了一大篇道理。由于作者持論公允，深入淺出，例舉詳贍，既引書(shū)證又依據(jù)事實(shí)經(jīng)驗(yàn)，涵蓋面極廣，并以細(xì)
7、膩的筆觸注意對(duì)語(yǔ)言品味分析，注意展示思索過(guò)程，因而具有很強(qiáng)的說(shuō)服力，在心靈深處打動(dòng)讀者。這番話不免啰嗦，但是我們?cè)谝慕雷?，非這樣錙銖必較①不可。（①錙銖必較：對(duì)極少的錢或極少的事，都十分計(jì)較。錙銖，zīzhū，古代很小的重量單位，六銖等于一錙，四錙等于一兩。）咬文嚼字有時(shí)是一個(gè)壞習(xí)慣，所以這個(gè)成語(yǔ)的涵義通常不很好。但是在文學(xué)，無(wú)論閱讀或?qū)懽?，我們必須有一字不肯放松的?jǐn)嚴(yán)。文學(xué)借文字表現(xiàn)思想情感；文字上面有含糊，就顯得思想還沒(méi)有透徹，情感還沒(méi)有凝練。咬文嚼字，在表面上像只是斟酌①文字的分量，在實(shí)際上就是調(diào)整思想和情感。（①斟酌：原意是斟酒以供飲用，也用來(lái)喻
8、指商討或考慮以決定取舍。本文中指考慮文字運(yùn)用得是否恰
