班主任管理技巧與藝術

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1、班主任管理技巧與藝術班主任管理技巧與藝術班主任是學校教育中一個非常重要的角色，每天都要和學生打交道，每天都要面對不同情況、不同特點、不同個性的孩子，都要面對班級發(fā)生的形形色色的事件。作為一個教學班的組織者和領導者，其工作影響著每一個學生在德、智、體等各方面的健康成長，影響著他們一生的生活道路。父母把孩子送到學校來，都希望班主任能把自己的孩子管理好，教育好。如出了什么問題，學校、家長要找的第一個人就是班主任。因此，班主任實際上成了某種意義上的監(jiān)護人，工作繁重，責任巨大。我作為眾多班主任中的一員，既感到自豪又感到任務的艱巨

2、。那么，那么如何扮演好班主任不同的角色，以提升教育教學藝術，達到理想的教育教學效果呢？在多年的班主任工作中，我認真思考，努力探索優(yōu)秀班主任工作經驗，總結得失，覺得可以從以下幾點著手：一、分析所在班級現(xiàn)狀就拿我現(xiàn)在所交的班級來說，由于我校處于城鄉(xiāng)結合部，學生條件良莠不齊：有家長在外打工，跟著婆婆爺爺?shù)模挥屑议L做小生意的；有單親家庭的；有爸爸媽媽都在身邊，卻跟著爺爺奶奶過的由于嬌慣，或疏于管教，養(yǎng)成了一些壞習氣，生活不能自理，缺乏自覺性，學習馬虎、紀律松散。這就要求班主任必須從各方面，用多種方法盡早了解學生情況。從實際情況

3、出發(fā)，把特殊兒童引到正確的道路上來。因此，作為班主任，僅僅抓好學習成績做嚴師是不夠的，還要抓好生活做慈母。二、要永遠保持一顆愛心誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。班主任要善于接近孩子，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎。特別要愛那些父母不在身邊或單親家庭的孩子，讓他們能享受多一份愛：當他們遇到困難了，及時地幫他們解決；當他們生病了，應當給予問候。但也不能一味的去遷就和放縱他們，所以這個愛必須和嚴相結合，只有這樣學生才能接受理解你的愛

4、。三、正確對待學生犯錯周弘先生說過：孩子的成長就是一個不斷犯錯誤的過程，孩子就是在不斷超越這些錯誤的過程中長大的，讓孩子從消極的經歷中獲得積極的認識，從錯誤中吸取經驗，這樣的孩子才能不怕錯誤，接納錯誤。錯誤的經歷就不是他的包袱，而是他成長的財富。這就需要班主任正確對待學生的錯誤。當學生犯了小錯誤時，我們一定要冷靜處理；對于大錯，我們一定要以學校的規(guī)章制度為依據(jù)，先與家長取得聯(lián)系，爭取家長的配合，從而達到學校、家庭齊抓共管的目的。上學期，我班發(fā)生了一件事：x同學星期五上午帶了點讀機來，到第四節(jié)課的時候點讀機不見了，由于x

5、是背著家長拿來的，所以不敢告訴老師，怕老師通知家長。一直到晚上，家長讓他拿出來讀英語時，才發(fā)現(xiàn)，家長立刻通知我。星期一，我一到學校，就調查起這件事的前因后果，并詢問了學生，全班同學都矢口否認。我和顏悅色地對學生們說：孩子們，老師知道，點讀機一定是哪個好奇的同學借回家去看了。那借了別人的東西，就應該歸還。如果不還，就犯了小小的錯誤。既然錯了，就應該改正。知錯能改是一種優(yōu)秀的品質，不僅能讓自己獲得更大的進步，而且能夠贏得所有人的尊敬和贊賞。知道錯誤卻不去改正，那錯誤就永遠解決不了，這多可怕??！可是有的人犯了錯誤不僅不改正，

6、還千方百計地去隱瞞，錯過了老師給你的承認錯誤的機會就會后悔的，因為你犯的那個錯誤會像一個影子一樣跟著你，時時提醒你是一個不敢于承認錯誤的人，就像背著一塊巨大的石頭，讓你抬不起頭來，這就是錯上加錯，是最不可原諒的。假如你現(xiàn)在沒有勇氣在這里承認，可以放學后悄悄地到辦公室跟老師說就可以了。你愿意做知錯能改的好孩子，還是做知錯不改甚至是錯上加錯的壞孩子呢？就是這樣一席話，讓那個拿了點讀機的孩子，在下午的時候就歸還了點讀機。X同學的家長也知道是誰，告訴了我。我沒有去找那個同學談話，只是在班上表揚了他的這一知錯能改的行為。從此以后

7、，我發(fā)現(xiàn)這個孩子在很多方面都有了進步。這就是說，假如班主任正確的對待學生的錯誤，會收到很多意想不到的效果。四、要充分發(fā)揮班干部的主動性班干部是班主任的左右手。因此班主任應采取民主選舉與考查相結合的方法，通過自我推薦、舉手表決相結合的方法，建立一個包括班委、隊委、組委、小組長在內的受學生維護的領導班子，并對已定的領導班子進行嚴格指導，重點培養(yǎng)。在培養(yǎng)的過程中做到一扶二放，讓他們分頭各負其責大膽地工作，而我只充當他們的參謀。例如，學習委員負責每天的早讀，衛(wèi)生委員和小組長負責每天的衛(wèi)生打掃和保持檢查，班長負責好人好事的表揚及

8、登記這樣，發(fā)揮了班干部的積極性，培養(yǎng)了他們的自主性和創(chuàng)造性，調動了學生參加各項活動的積極性，使學生的個體得到發(fā)展，從而提高了學生的素質。五、重視家校聯(lián)系家庭是孩子的第一所學校，家長是孩子的第一任老師。家長會是學校與家長聯(lián)系的重要途徑，班主任應高度重視，確保會議質量，盡量與家長取得共識。每一學期，我都至少開兩次家長會，會上可以談本期