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《試論融入地方發(fā)展大局服務(wù)城鄉(xiāng)教育統(tǒng)籌》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫(kù)。
1、試論融入地方發(fā)展大局服務(wù)城鄉(xiāng)教育統(tǒng)籌論文摘要：面對(duì)新的形勢(shì)和任務(wù)，重慶師范大學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)落實(shí)國(guó)務(wù)院文件精神和重慶市的工作部署，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，努力探索教師教育改革與服務(wù)統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育發(fā)展相結(jié)合的途徑，其相關(guān)工作和發(fā)展思路如下：深刻認(rèn)清形勢(shì)，明確統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育的任務(wù)，謀劃服務(wù)統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育發(fā)展的著力點(diǎn)；發(fā)揮特色優(yōu)勢(shì)，融入統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育改革，履行師范大學(xué)使命；加強(qiáng)校地合作，積極參與統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育綜合試驗(yàn)改革?！ ≌撐年P(guān)鍵詞：重慶師范大學(xué)；教師教育改革；地方發(fā)展；城鄉(xiāng)教育統(tǒng)籌 今年初，國(guó)務(wù)院下發(fā)了《關(guān)于推進(jìn)重慶市統(tǒng)籌城鄉(xiāng)改革和發(fā)展的若干意見(jiàn)》(國(guó)發(fā)[2009]3號(hào))，進(jìn)
2、一步明確了重慶新階段發(fā)展的指導(dǎo)思想、奮斗目標(biāo)和戰(zhàn)略任務(wù)。其中提出：“優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)。加快教育體制改革，形成城鄉(xiāng)教育一體化發(fā)展機(jī)制，支持重慶建設(shè)國(guó)家統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育綜合改革試驗(yàn)區(qū)?！泵鎸?duì)新的形勢(shì)和任務(wù)，我校認(rèn)真學(xué)習(xí)落實(shí)國(guó)務(wù)院文件精神和重慶市的工作部署，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，努力探索教師教育改革與服務(wù)統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育發(fā)展相結(jié)合的途徑?，F(xiàn)將有關(guān)工作和相關(guān)發(fā)展思路陳述如下?！ ∫弧⑸羁陶J(rèn)清形勢(shì)，明確統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育的任務(wù)，謀劃服務(wù)統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育發(fā)展的著力點(diǎn) (一)重慶統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育發(fā)展的目標(biāo)任務(wù) 重慶市統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育改革發(fā)展的總體目標(biāo)是建成“一個(gè)中心”、“一個(gè)高地”、實(shí)現(xiàn)“三個(gè)普
3、及”，即：把重慶建設(shè)成為“長(zhǎng)江上游教育中心和西部教育高地”，在西部地區(qū)率先“高標(biāo)準(zhǔn)高質(zhì)量普及九年義務(wù)教育、普及高中階段教育、高等教育進(jìn)入普及階段”。戰(zhàn)略方向重點(diǎn)在基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育統(tǒng)籌發(fā)展，重中之重是農(nóng)村教育，特別是農(nóng)村義務(wù)教育。一是構(gòu)建城鄉(xiāng)一體化的公共教育服務(wù)體系；二是創(chuàng)新統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育發(fā)展的體制機(jī)制；三是加快發(fā)展農(nóng)村教育，推動(dòng)農(nóng)村教育發(fā)展上一個(gè)新臺(tái)階；四是改善農(nóng)村辦學(xué)條件，加快農(nóng)村學(xué)校硬件、軟件建設(shè)；五是提高農(nóng)村教育質(zhì)量，全面提升農(nóng)村教師素質(zhì)，創(chuàng)建一批農(nóng)村特色學(xué)校?！ ?二)重慶實(shí)現(xiàn)統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育發(fā)展面臨的問(wèn)題 影響實(shí)現(xiàn)統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育發(fā)展的因素很多
4、，包括政策、體制機(jī)制、投入等等，其中師資是關(guān)鍵因素之一?！ ≡趲熧Y方面存在的主要問(wèn)題有：一是城鄉(xiāng)優(yōu)質(zhì)師資資源分布不均，農(nóng)村教師隊(duì)伍缺額較大，大班現(xiàn)象比較突出。二是農(nóng)村教師隊(duì)伍整體業(yè)務(wù)素質(zhì)不高。三是農(nóng)村教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不合理。多數(shù)農(nóng)村學(xué)校的教師隊(duì)伍正面臨著年齡斷層的現(xiàn)象，部分中小學(xué)外語(yǔ)和音體美教師不足，課程無(wú)法正常開(kāi)設(shè)。四是全市教師職稱層次偏低。據(jù)統(tǒng)計(jì)表明，與同屬西部地區(qū)的四川和寧夏相比，全市小學(xué)高級(jí)職稱教師比例分別低8個(gè)百分點(diǎn)和12個(gè)百分點(diǎn)；初中一級(jí)教師職稱及以上的比例分別低4個(gè)百分點(diǎn)和17個(gè)百分點(diǎn)。 (三)我校服務(wù)統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育的著力點(diǎn) 面對(duì)重慶統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育
5、的難題和任務(wù)，我校廣泛開(kāi)展教育思想、教育觀念大討論，進(jìn)一步明確了學(xué)校的頂層設(shè)計(jì)。深刻認(rèn)識(shí)到，全面深入?yún)⑴c統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育綜合改革試驗(yàn)區(qū)建設(shè)，既是服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的大局的客觀需要，也是學(xué)校自身發(fā)展的迫切需要?！ 榇耍覀冎囊韵聨追矫嫣剿鞣?wù)統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育：一是建立職業(yè)品格和職業(yè)能力相融合的培養(yǎng)模式，培養(yǎng)具有現(xiàn)代教育思想觀念，品格優(yōu)秀、充滿愛(ài)心、業(yè)務(wù)精良，樂(lè)于奉獻(xiàn)基層、立志農(nóng)村從教的優(yōu)秀師資；二是建立教師深人基礎(chǔ)教育學(xué)習(xí)實(shí)踐的制度，使教師深入到基礎(chǔ)教育第一線，了解基礎(chǔ)教育發(fā)展現(xiàn)狀，尋找研究項(xiàng)目，把成果應(yīng)用在大庫(kù)區(qū)、大山區(qū)，轉(zhuǎn)化為提高基礎(chǔ)教育質(zhì)量的推動(dòng)力；三是
6、根據(jù)職業(yè)教育不斷發(fā)展的新形勢(shì)，積極參與破解職教師資不能滿足迅速發(fā)展要求的難題；四是設(shè)立校地合作互動(dòng)的“教育綜合試驗(yàn)區(qū)”，使之成為我校服務(wù)統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育的“試驗(yàn)田”，促進(jìn)試驗(yàn)區(qū)教育和我校又好又快地發(fā)展?！ 《?、發(fā)揮特色優(yōu)勢(shì)，融入統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育改革，履行師范大學(xué)使命 經(jīng)過(guò)半個(gè)多世紀(jì)的建設(shè)，我校在教師教育方面形成了自己的優(yōu)勢(shì)和特色，為服務(wù)統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育發(fā)展創(chuàng)造了良好的條件?！ ?一)發(fā)揮教師教育優(yōu)勢(shì)，支撐統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育的師資需求 我校順應(yīng)國(guó)內(nèi)外教師教育改革方向，注重教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的可持續(xù)性和終身性，教師職前培養(yǎng)和職后培訓(xùn)一體化，形成了集學(xué)前教育、小學(xué)教育、中等教育、高
7、等教育、繼續(xù)教育、職業(yè)技術(shù)教育、特殊教育和海外華文教育師資培養(yǎng)培訓(xùn)為一體的教師教育體系，適應(yīng)統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育發(fā)展多元化師資的新需求?！ ÷毲芭囵B(yǎng)方面，為重慶基礎(chǔ)教育發(fā)展培養(yǎng)了大批專(zhuān)業(yè)化教師，他們大都成為了基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的中堅(jiān)骨干力量。據(jù)統(tǒng)計(jì)，在重慶市一級(jí)示范幼兒園的現(xiàn)任園長(zhǎng)中90％出自我校、小學(xué)特級(jí)教師和骨干教師中我校畢業(yè)生分別占50％和60％、中學(xué)特級(jí)教師和骨干教師中我校畢業(yè)生分別占45％和52％職后培訓(xùn)方面，充分利用設(shè)在我校的“全國(guó)重點(diǎn)建設(shè)職業(yè)教育師資培訓(xùn)基地”等國(guó)家和市級(jí)培訓(xùn)基地，積極開(kāi)展基礎(chǔ)教育，特別是農(nóng)村義務(wù)教育教師職后培訓(xùn)。近兩年就開(kāi)展了國(guó)家和重慶市培
8、訓(xùn)項(xiàng)目近30期，培訓(xùn)學(xué)員達(dá)3659人次。其中，為提升
