《乘上大船游世界》教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、《乘上大船游世界》教學(xué)設(shè)計(jì)（造型·表現(xiàn)）一、學(xué)情分析??一年級(jí)的學(xué)生還處在簡(jiǎn)單的符號(hào)表現(xiàn)期，對(duì)船的造型了解甚少?？梢岳盟麄兿矚g游戲的這一特點(diǎn)，通過(guò)觀(guān)察、欣賞和分析資料，了解有關(guān)船的知識(shí)，從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、教材分析??本課的學(xué)習(xí)要求是讓學(xué)生畫(huà)或是手工制作的方法表現(xiàn)一艘大船，并進(jìn)行添畫(huà)和裝飾。在教學(xué)過(guò)程中，教師可畫(huà)一艘大船，讓每個(gè)學(xué)生畫(huà)各種顏色的旗子或人物，然后貼在輪船上。也可以命題創(chuàng)作或用紙、廢舊材料等制作各種船。三、教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與技能】通過(guò)學(xué)習(xí)，了解船這一重要的水上交通工具的相關(guān)知識(shí)。通過(guò)大膽想像，采用畫(huà)、撕、剪、拼貼、紙工制作等多種手法表現(xiàn)一艘船，并進(jìn)行添畫(huà)

2、和裝飾，展現(xiàn)船的特征。【過(guò)程與方法】通過(guò)啟發(fā)式的提問(wèn)導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。組織學(xué)生交流、討論，引導(dǎo)學(xué)生歸納和提煉船的造型特點(diǎn)。組織學(xué)生帶著問(wèn)題欣賞圖片，了解船的相關(guān)知識(shí)，構(gòu)思、設(shè)計(jì)船的外形，并且能說(shuō)出自己作品的設(shè)計(jì)特點(diǎn)?！厩楦袘B(tài)度與價(jià)值觀(guān)】在學(xué)習(xí)過(guò)程中啟發(fā)學(xué)生勞動(dòng)創(chuàng)造了文明，領(lǐng)悟人與自然的關(guān)系以及科技文化在社會(huì)發(fā)展中的作用。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決措施??教學(xué)重點(diǎn)：分析船的特征，用畫(huà)、撕、剪、拼貼、紙工制作等多種手法表現(xiàn)一艘船。??教學(xué)難點(diǎn)：突出船的特征，添畫(huà)各種裝飾、人物及背景。??解決措施：??以啟發(fā)式的提問(wèn)引發(fā)學(xué)生興趣，學(xué)生互相交流對(duì)船的認(rèn)識(shí)。通過(guò)圖片、動(dòng)畫(huà)欣賞，師

3、生共同探討船的結(jié)構(gòu)、分類(lèi)及歷史發(fā)展。引導(dǎo)學(xué)生欣賞《制作小紙船》的動(dòng)畫(huà)，了解將繪畫(huà)與紙工制作結(jié)合起來(lái)，制作船的立體造型的方法，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)作。引導(dǎo)學(xué)生使用夸張的手法突出船的特征，用繪畫(huà)、紙工等方法表現(xiàn)一艘船，并進(jìn)行裝飾，添加背景及人物。五、教學(xué)準(zhǔn)備??教師準(zhǔn)備：課件。??學(xué)生準(zhǔn)備：鉛筆、蠟筆、水彩筆、油畫(huà)棒、剪刀、膠水、彩紙、各種廢舊材料。六、課時(shí)：1課時(shí)（40分鐘）七、教學(xué)過(guò)程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)媒體使用一、導(dǎo)入新課引導(dǎo)階段（5分鐘）1.提問(wèn)：想一想，我們平時(shí)常見(jiàn)的水上交通工具是什么？（輪船）???2.教師小結(jié)：這節(jié)課就讓我們走進(jìn)船的世界，乘上大船游世界吧。3.（板書(shū)）──乘

4、上大船游世界??學(xué)生回答教師問(wèn)題，在教師的引導(dǎo)下進(jìn)入新課學(xué)習(xí)。課件出示課題發(fā)展階段：基礎(chǔ)知識(shí)的講授，過(guò)程、方法步驟演示（15分鐘）二、探索新知1．組織學(xué)生交流、討論。??（1）說(shuō)一說(shuō)你見(jiàn)過(guò)哪些造型特別的船？??（2）出示一組船的圖片。??提問(wèn)：說(shuō)一說(shuō)你喜歡哪一艘船，它的特點(diǎn)是什么？??教師提示：??不同的船有各自不同的特點(diǎn)，這些船有的靠劃槳前進(jìn)、有的靠風(fēng)帆前進(jìn)，有的靠發(fā)動(dòng)機(jī)前進(jìn)，因此他們?cè)谕庑魏驮O(shè)計(jì)上也各不相同。??學(xué)生介紹自己的所見(jiàn)所聞和感觸。??學(xué)生帶著問(wèn)題欣賞圖片，歸納和提煉船的造型特點(diǎn)。出示圖片組：船2.教師引導(dǎo)學(xué)生了解船的結(jié)構(gòu)、分類(lèi)及發(fā)展歷史。（1）提問(wèn)：你知道古代的船

5、和現(xiàn)代的船有什么不同？船的演變過(guò)程是怎樣的嗎？（2）播放動(dòng)畫(huà)《船的演變》，引導(dǎo)學(xué)生了解船的結(jié)構(gòu)、分類(lèi)及發(fā)展歷史。（3）教師提示：觀(guān)看動(dòng)畫(huà)，了解船的古今演變過(guò)程，思考一下??　??學(xué)生思考，初步構(gòu)思、設(shè)計(jì)船的外形。　　?播放動(dòng)畫(huà)《船的演變》為什么會(huì)有這種變化？（4）提問(wèn)：想一想怎樣才能設(shè)計(jì)出一艘與眾不同的船。（5）欣賞同齡人的作品。（6）教師提示：可以從船的外形、用途、整體風(fēng)格等方面進(jìn)行思考。出示繪畫(huà)作品3.播放動(dòng)畫(huà)《制作小紙船》。（1）引導(dǎo)學(xué)生欣賞動(dòng)畫(huà)，了解將繪畫(huà)與紙工制作結(jié)合起來(lái)，制作船的立體造型的方法，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)作。（2）欣賞立體造型作品。??　??學(xué)生觀(guān)看動(dòng)畫(huà)，啟發(fā)創(chuàng)作思路

6、。?播放動(dòng)畫(huà)《制作小紙船》出示立體作品課堂實(shí)踐，學(xué)生進(jìn)行制作（15分鐘）三、能力反饋（學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐）??教師：通過(guò)觀(guān)看動(dòng)畫(huà)，我們已經(jīng)了解了制作立體紙船模型的方法。下面讓我們動(dòng)手做一做，看誰(shuí)做的船最好。??作業(yè)要求：??用繪畫(huà)、紙工的方法表現(xiàn)一艘船，并進(jìn)行裝飾，添加背景及人物。??（1）設(shè)計(jì)的船造型要新穎、獨(dú)特，色彩要鮮艷。??（2）注意把旅客們旅行時(shí)的表情畫(huà)出來(lái)。??作業(yè)步驟：??1.畫(huà)出船的輪廓圖。??2.??學(xué)生構(gòu)思，繪制自己的船，體會(huì)創(chuàng)作樂(lè)趣。?進(jìn)行船體的裝飾和顏色的填涂。??3.添加船的背景和環(huán)境。??4.可添加植物、動(dòng)物或者人物對(duì)船進(jìn)行襯托。??5.運(yùn)用折疊、剪紙、粘貼

7、等方式制作立體模型。展示學(xué)生作品、評(píng)價(jià)交流（3分鐘）四、作業(yè)講評(píng)??展示學(xué)生作品，引導(dǎo)學(xué)生自評(píng)、互評(píng)。??提示：?評(píng)一評(píng)誰(shuí)的船最新穎，最有趣。??本課小結(jié)：??今天我們學(xué)習(xí)了船的設(shè)計(jì)、制作步驟，知道了制作一條船的方法是先構(gòu)思、構(gòu)圖，再上色，最后裝飾美化。同時(shí)還了解了不同船的特色，為以后我們熟練地制作出更加優(yōu)秀的作品，打下了基礎(chǔ)。??希望同學(xué)們課后更多的進(jìn)行思考，積極的探索，創(chuàng)作出更有特色的作品。?????學(xué)生自評(píng)、互評(píng)作業(yè)，回答問(wèn)題，提高審美能力。?拓展延伸（2分鐘）五、拓展延伸