如何運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制調(diào)動(dòng)人的積極性

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1、如何運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制調(diào)動(dòng)人的積極性如何運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制調(diào)動(dòng)人的積極性人，適合于做營銷和公關(guān)工作，而財(cái)會(huì)人員應(yīng)選擇辦事認(rèn)真細(xì)致、安靜、沉穩(wěn)、善于忍耐，具有粘液質(zhì)氣質(zhì)的人為宜。實(shí)踐證明，當(dāng)一個(gè)人所具有的氣質(zhì)特點(diǎn)符合工作要求時(shí)，這個(gè)人就比較容易適應(yīng)，工作起來也比較輕松，反之則不適應(yīng)，工作任務(wù)很難完成。因此了解一個(gè)人的氣質(zhì)非常重要。　　二、滿足人的基本需求，是調(diào)動(dòng)人的積極性的保證　　需要層次理論將人的基本需求由低級(jí)到高級(jí)分為五個(gè)層次。即：生理的需求、安全的需求、社交的需求、尊重的需求、自我實(shí)現(xiàn)的需求。其中生理的需求，也就是保障人們生存的物質(zhì)享用方面的需要，如衣、食、住、行、醫(yī)療需求等，

2、只有這種最基本需求被滿足到所維持生命所必須的程度后，其余的幾種需求才能成為新的激勵(lì)因素。安全的需求，也就是人身安全、勞動(dòng)安全、職業(yè)安全、財(cái)產(chǎn)安全等等。在上述生理需求相對(duì)滿足后，安全需求就會(huì)表現(xiàn)出來。社交的需求是人們?cè)敢饨⒂颜x關(guān)系，渴望得到支持和友愛，希望歸屬于某一群體，為群體和社會(huì)所接納。尊重的需求，是指人都有自尊和被人尊重的需要，希望獲得名譽(yù)或威望，取得成績(jī)時(shí)，希望被人承認(rèn)。自我實(shí)現(xiàn)的需求，是人最基本需求的最高層次的需求。這種需求意味著人們希望完成與自身能力相稱的工作，使自身的潛在能力能夠發(fā)揮出來。站在管理者或領(lǐng)導(dǎo)者的角度，只有掌握人的需求才能積極創(chuàng)造條件去滿足人們

3、的需要，有目的地引導(dǎo)需要，才能有針對(duì)性地做好管理工作，從而達(dá)到激勵(lì)人的積極性的目的?！　∪?、激勵(lì)方式的多樣化是調(diào)動(dòng)人的積極性的途徑　　激勵(lì)方式要因人而異、靈活多樣，適應(yīng)不同年齡、不同愛好、不同部門、不同職務(wù)的人們的需要和追求，這是調(diào)動(dòng)人們積極性的有效途徑?！　∫皇遣扇〔煌莫?jiǎng)勵(lì)方式。管理者要根據(jù)人與人之間優(yōu)勢(shì)需要的相似性和差異性，采取不同獎(jiǎng)勵(lì)方式，努力使每種獎(jiǎng)勵(lì)都能適合不同人的優(yōu)勢(shì)需要，提高激勵(lì)效果?！　《羌?lì)方式要靈活多樣。激勵(lì)方式對(duì)職工心理上影響的強(qiáng)弱，并非完全取決于它的經(jīng)濟(jì)價(jià)值或精神鼓勵(lì)的級(jí)別，而依賴于職工個(gè)體差異和團(tuán)體氣氛，依賴于某種激勵(lì)方式是否符合絕大多數(shù)職

4、工的優(yōu)勢(shì)需要。因此，企業(yè)可以根據(jù)本企業(yè)的特點(diǎn)而采用不同的激勵(lì)機(jī)制。例如可以運(yùn)用工作激勵(lì)，盡量把員工放在他所適合的位置上，并在可能的條件下輪換一下工作以增加員工的新奇感，從而賦予工作以更大的挑戰(zhàn)性，培養(yǎng)員工對(duì)工作的熱情和積極性；其次可以運(yùn)用參與激勵(lì)，通過參與，形成員工對(duì)企業(yè)的歸屬感、認(rèn)同感，可以進(jìn)一步滿足自尊和自我實(shí)現(xiàn)的需要，激發(fā)出員工的積極性和創(chuàng)造性，使企業(yè)得到進(jìn)一步的發(fā)展。　　三是管理者要把物質(zhì)激勵(lì)與形象激勵(lì)有機(jī)地結(jié)合起來。給予先進(jìn)模范人物獎(jiǎng)金、物品、晉級(jí)、提職固然能起到一定作用，但形象化激勵(lì)能使激勵(lì)效果產(chǎn)生持續(xù)、強(qiáng)化的作用?！　】偠灾谑袌?chǎng)經(jīng)濟(jì)的大潮中，深入研究

5、和探討如何運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制調(diào)動(dòng)人的積極性的問題，是擺在領(lǐng)導(dǎo)者和管理者面前需要著力解決好的一個(gè)新課題。只有充分運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制，才能更好地促進(jìn)企業(yè)有效地運(yùn)轉(zhuǎn)，提高競(jìng)爭(zhēng)能力以至生存，才能做到獎(jiǎng)勤罰懶挖掘內(nèi)在潛力。只有充分運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制，調(diào)動(dòng)勞動(dòng)者的積極性，使企業(yè)成員素質(zhì)不斷提高，業(yè)務(wù)不斷熟練，從而保持旺盛的工作干勁，才能使企業(yè)能夠健康、快速發(fā)展。如何讓您的孩子到達(dá)山頂？——不增加薪酬、福利如何激勵(lì)員工　　我本人喜歡登山，已成了癮，只要有可能就會(huì)去登山。登山時(shí)，我經(jīng)常會(huì)帶上孩子，因此對(duì)孩子的登山表現(xiàn)有一定的了解，同時(shí)，我也留心觀察了其他孩子登山的情況，孩子們?cè)诘巧綍r(shí)的表現(xiàn)各不相同。如何

6、讓孩子登上山頂，家長(zhǎng)們都有各自不同的方法，我們總結(jié)了一下，后來又做了一次頭腦風(fēng)暴：“如何讓孩子到達(dá)山頂”，發(fā)現(xiàn)可以有如下辦法：　　1、講道理；　　2、用他喜歡的東西誘惑他；　　3、讓幾個(gè)小朋友一起參加爬山比賽；　　4、想辦法讓登山變得有趣。例如，邊講故事邊登山?！　?、告訴他，你真是媽媽的好寶貝，媽媽很喜歡你，如果能上去，媽媽會(huì)更喜歡你的?！　?、制造危機(jī)/緊急情況：媽媽病了?。ㄗ钚膼鄣娜嘶騽?dòng)物病了）必須上山去采藥；在山上種小樹，那是屬于他的小樹，如果他不去照顧它就會(huì)死掉；發(fā)大水了，為了活命，一定得上山?！　?、一路上給他鼓勵(lì)，加油；一路上羨慕他、欣賞他：“你跑的多快呀

7、，我都跟不上你了”；　　8、讓他幫助老人或者小朋友爬山；　　9、由大人背著、抱著、拉上去；　　10、選擇適合他們的登山路線；有的爬山路是一級(jí)級(jí)人造臺(tái)階，重復(fù)上臺(tái)階很枯燥，又容易疲勞。而另外一些是溯溪登山路，對(duì)于孩子來說就非常有吸引力。聽著潺潺流水聲，踩著形狀各異、高低起伏、距離遠(yuǎn)近不同的石頭，不小心還會(huì)踩到水里“濕身”一下。這種登山既有趣，又有一定的探險(xiǎn)性，能夠激發(fā)孩子的好奇心和個(gè)人英雄主義；　　11、樹立分階段的目標(biāo)，每到達(dá)一個(gè)目標(biāo)都有一個(gè)她喜歡的東西給她；　　12、借用交通工具，例如，坐纜車；　　13、發(fā)脾氣，訓(xùn)斥他，質(zhì)問他；　　14