資源描述：
《淺談如何提高學(xué)生的寫作水平》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、淺談如何提高學(xué)生的寫作水平作文教學(xué)是語文教學(xué)中的一個(gè)非常重要的組成部分，占著語文學(xué)科的半壁江山，把好作文教學(xué)這一關(guān)，也就抓好了語文教學(xué)的“主干”。但是我們的學(xué)生作文水平普遍低下，大多數(shù)學(xué)生說到作文如“談虎色變”，害怕寫作文，逃避寫作文，提筆就抓耳撓腮，筆桿似有千斤重，搜腸刮肚半天寫不出一個(gè)字來。這正是作文教學(xué)迫切需要解決的問題。那么，如何提高學(xué)生的寫作水平，使他們下筆有神，樂于寫作，善于寫作呢？下面，我就結(jié)合自己的理解體會(huì)和我多年的語文教學(xué)實(shí)踐，粗淺的談一談對(duì)這個(gè)問題的看法。一.加強(qiáng)積累?！缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“在寫作教學(xué)中，要求學(xué)生說真話、實(shí)話、心里話，不說假話、空話、套話
2、?！弊寣W(xué)生寫自己的所見、所聞、所行、所想、所感的東西，主動(dòng)地寫自己希望表達(dá)的東西，讓學(xué)生感到有話可說，有情可抒。這就要求學(xué)生平時(shí)要積累雄厚的素材，那么，如何積累雄厚素材呢？我認(rèn)為，主要有三種途徑：1、從現(xiàn)實(shí)生活中積累素材。5作文內(nèi)容來自于生活，學(xué)生日常觀察到的生活應(yīng)該及時(shí)記錄，否則很可能在頭腦中立即煙消云散，等到要寫文章是又覺得“無話可說”，所以我們應(yīng)該要求學(xué)生隨時(shí)準(zhǔn)備一本“記錄本”，把所見、所聞、所想及時(shí)記錄，做到“頭腦豐富?！边@樣，作文再也不害怕沒什么可寫了，比如說要寫《童年趣事》《難忘的事》《我的第一次》等作文時(shí)，若打開我們平時(shí)準(zhǔn)備的法寶――“記錄本”和一些童年生活的
3、照片就可以打開我們記憶的閘門，文如泉涌，而不是只有咬筆頭的份。2、從書本中積累素材書本中的材料也反映著生活實(shí)際，怎樣積累書本的材料呢？古人說得好：“讀書破萬卷，下筆如有神?！薄笆熳x唐詩三百首，不會(huì)作詩也會(huì)吟?！边@就告訴人們，積累書本中的材料就是靠多讀，多背文章中的優(yōu)美詞句，好的片段，以便日后巧妙應(yīng)用在自己的作文中。3、與人的交流中積累。平時(shí)，學(xué)生會(huì)接觸各種各樣的人。作為教師，就要教育學(xué)生，做個(gè)生活中的有心人，隨時(shí)注意跟人聊天時(shí)他們的表達(dá)及內(nèi)容，讓你感動(dòng)的、讓你開懷大笑的、讓你驚奇不已的？？？？？？都是你寫作的好素材，再加上有些人的表達(dá)那么幽默、那么動(dòng)情，把這些記錄下來，我們
4、還怕作文沒啥可寫嗎？二、激發(fā)興趣。5對(duì)于學(xué)生的作文，我們應(yīng)該允許有差異，允許失敗，充分信任，熱情激勵(lì)。不要要求優(yōu)生的習(xí)作都寫得像優(yōu)秀作文一樣，也不要把后進(jìn)生的作文和優(yōu)生對(duì)比。教師應(yīng)充分以賞識(shí)的心態(tài)和賞識(shí)的思維方式去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，熱情鼓勵(lì)，促使學(xué)生找到“作文我能行”的感覺！1、組織學(xué)生辦作文小報(bào)，將自己認(rèn)為寫得好的作文、日記出成手抄報(bào)，從設(shè)計(jì)、作文選材到排版，都須學(xué)生獨(dú)立完成。看著漂亮的畫面，欣賞著自己的佳作，他們作文的興趣越高漲了。這樣，不僅提高了學(xué)生的寫作水平，還培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造能力和動(dòng)手動(dòng)腦能力。2、全班進(jìn)行編寫個(gè)性化作文集，收集本班的優(yōu)秀作文，加上老師或?qū)W生的點(diǎn)評(píng)
5、，編成集，每學(xué)期編1本。力爭每個(gè)學(xué)生至少有一篇編入班級(jí)個(gè)性化作文集中。3、進(jìn)行作文競賽。競賽是對(duì)學(xué)生的激勵(lì)，他們會(huì)在競爭中不斷進(jìn)步。因此，平時(shí)，積極組織學(xué)生進(jìn)行作文競賽，或在班里舉行、或在年級(jí)舉行。對(duì)于國家級(jí)、省級(jí)、縣級(jí)的征文比賽更要注重，這樣的機(jī)會(huì)一定不要失去，那些榮譽(yù)是學(xué)生進(jìn)步的一大因素，得到的獎(jiǎng)狀越多，學(xué)生寫作的興趣越高漲。3、相互傳閱作文小報(bào)、《個(gè)性化作文》以及作文本上的作文，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)，找出自己的不足，激發(fā)學(xué)生閱讀他人習(xí)作的興趣，吸收他人的營養(yǎng)，自主學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。三、教給方法。5大多學(xué)生作文時(shí)的所表現(xiàn)出的共性是“眼前閃爍著事物的形象，筆下卻形容不出來。
6、”所以在實(shí)際教學(xué)中，我們要做好指導(dǎo)：首先把作文教學(xué)貫穿整個(gè)語文閱讀教學(xué)的始終。每篇課文就是很好的范作，教師平時(shí)的教學(xué)就要提示學(xué)生注意人家是怎樣開頭、怎樣搜集和組織材料、怎樣譴詞造句，怎樣結(jié)尾的。再次組織學(xué)生認(rèn)真審題，明確寫作目的、要求。指導(dǎo)學(xué)生選好材料，作文前想想自己平時(shí)的積累，圍繞寫作目的、要求選自己經(jīng)歷的真實(shí)的事。教師要有耐心，千萬不記作文題目往黑板上一寫，簡單交代幾句，就讓學(xué)生動(dòng)筆。其次，幫助學(xué)生進(jìn)行構(gòu)思。提綱是學(xué)生作文的構(gòu)思過程，因?yàn)閷W(xué)生作文時(shí)，要么無話可說，要么語無倫次，空話連篇，從早上眼睛一睜寫到晚上上床熄燈，一筆流水帳。這就需要有一個(gè)組織和整理材料過程。這時(shí)，
7、就要幫助學(xué)生弄清哪些應(yīng)詳寫，哪些應(yīng)略寫，哪些先寫，哪些后寫，這樣寫出來的作文才有條不紊，條理清楚。最后，注意情感的融入，要求學(xué)生作文的字里行間要有情感的流露，干巴巴的作文，沒有一點(diǎn)兒真情實(shí)感，那不是作文，那是在記賬。四、注重評(píng)價(jià)。5學(xué)生寫作水平的提高離不開教師的有效引導(dǎo)，這時(shí)教師的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)也顯得尤為重要。教師只是例行公事地在總評(píng)時(shí)寫上“中心突出、語句通順、意思連貫、想象豐富”等類似的蒼白無力的評(píng)語，對(duì)于學(xué)生而言，則一點(diǎn)收獲也沒有。學(xué)生每次的作文都有一點(diǎn)進(jìn)步之處，教師要善于去發(fā)現(xiàn)，哪怕是一兩個(gè)形象的詞語，一兩句鮮活的
