聽障兒童聽覺、言語培建目標(biāo)

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1、聽覺能力培建目標(biāo)1：聲音的有無及聲源定向教學(xué)內(nèi)容：與兒童的生活環(huán)境相關(guān)且熟悉的，有意義的不同頻率和振幅的聲源。例：自然聲、玩具聲、家用電子設(shè)備聲、人體聲、語聲、音樂、歌曲等目標(biāo)2：閉合水平感受聲音差異教學(xué)內(nèi)容1：差異較大的自然聲例：“電話”聲、“敲門”聲教學(xué)內(nèi)容2：時(shí)長、頻率、振幅等各方面差異不同的語音模仿聲。例：各種動(dòng)物叫聲，表示時(shí)長喵喵喵、嘎嘎嘎；表示頻率嘰嘰嘰、汪汪汪；表示振幅喵~（大聲）、喵~（小聲）教學(xué)內(nèi)容3：說話聲：男、女聲，小孩聲。目標(biāo)3：閉合水平超音段音位辨聽教學(xué)內(nèi)容：辨聽被模仿的各種交通工具或動(dòng)物玩具的叫聲。目標(biāo)4：閉合水平音節(jié)數(shù)量不同詞語的辨聽教學(xué)內(nèi)容：雙音節(jié)詞—

2、單音節(jié)詞三音節(jié)詞—雙音節(jié)詞單音節(jié)詞—雙音節(jié)詞三音節(jié)詞—單音節(jié)詞—雙音節(jié)詞例：孩子熟悉并已經(jīng)理解自己“名字”聲與別人“名字”聲目標(biāo)5：閉合水平音節(jié)數(shù)量相同差異較大語音辨聽教學(xué)內(nèi)容：孩子熟悉并已經(jīng)理解多音節(jié)詞匯發(fā)音例：大老虎—小山羊—貓頭鷹—白毛巾目標(biāo)6：閉合水平單音節(jié)詞匯辨聽教學(xué)內(nèi)容1：韻母辨聽教學(xué)內(nèi)容2：聲母辨聽教學(xué)內(nèi)容3：同聲母、同韻尾但不同元音的詞例如：攀pān-噴pēn琴qín-裙qún甜tián-團(tuán)tuán鐘zhōnɡ-箏zhēnɡ(a-e;a-i;a-u;e-i;e-u)n;ng(in-un;in-ün;ian-üan;ian-uan;üan-uan)教學(xué)內(nèi)容4：韻尾相同單

3、音節(jié)詞辨聽（-n；-ng）。例：針zhēn-林lín鈴ling-紅hóng教學(xué)內(nèi)容5：辨別單元音、復(fù)元音+鼻音韻尾例：拔-白a-ai;a-ao;a-ang;e-en;e-eng;i-ia;i-iu;i-iao;i-ian;（i-iang;i-ing;i-iong;u-ua;u-uai;u-ui;u-un;u-uo;ü-üan;ü-ün）教學(xué)內(nèi)容6：辨別有相同元音或韻尾，但聲母不同的音。例：木mù-虎hǔ面miàn-剪jiǎn-劍jiàn鈴líng-餅bǐng媽mā-塔tǎ梨lí-皮pí教學(xué)內(nèi)容7：辨聽不同聲調(diào)的單音節(jié)詞。例：媽-馬亭-鏡（聲調(diào)1-3；2-4；1-4；3-4；1-2；2

4、-3；1-2-3-4）等目標(biāo)7：半開放水平句子層次言語聽覺辨識(shí)教學(xué)內(nèi)容1：辨識(shí)日常用語。例：（1）打招呼（2）簡單問題：“誰呀？這是什么”（3）簡單是非問題（4）簡單選擇題（5）簡單回應(yīng)（6）簡單指令（7）簡單祝賀語教學(xué)內(nèi)容2：回憶句中兩個(gè)關(guān)鍵詞。例：借助實(shí)物或圖片表達(dá)熟悉的詞（1）給我XX和XX（2）請把XX放在XX上教學(xué)內(nèi)容3：回憶句中帶有三個(gè)關(guān)鍵詞的日常用語。例：（1）請把XX和XX放在XX里面（2）撿起（指示代詞）+（形狀或顏色形容詞）+名詞（3）拿起+指示代詞+色彩形容詞+名詞（4）給我（撿起、指一指、摸一摸）+方位名詞+名詞目標(biāo)8：半開放水平句子層次言語聽覺理解教學(xué)內(nèi)容1

5、：根據(jù)圖畫、書本回答問題。例：這是什么？誰？什么顏色等教學(xué)內(nèi)容2：根據(jù)所知道或熟悉的話題回答問題。例：借助于一定提示，如圖片、照片、票根等回答自己熟悉或經(jīng)歷過的事情教學(xué)內(nèi)容3：依從多重指示完成任務(wù)。提示：完成三項(xiàng)以上聽覺記憶的任務(wù)。例：（1）撿起+形狀形容詞+顏色形容詞，那+形狀形容詞+顏色形容詞+名詞（2）把XX放在XX上教學(xué)內(nèi)容4：聽故事辨圖。目標(biāo)9：開放水平句子層次言語聽覺理解教學(xué)內(nèi)容1：依從多重指示做動(dòng)作。提示：同半開放水平的“依從多重指示完成任務(wù)”，但目標(biāo)物不在孩子視野范圍之內(nèi)。教學(xué)內(nèi)容2：回憶句中的元素。提示：直接或間接提示關(guān)鍵要素，說一句話，然后讓孩子回答內(nèi)容要素：（1

6、）什么顏色、形狀、東西或人？（2）到或在哪里？教學(xué)內(nèi)容3：回答事先不說明但熟悉的話題。提示：（1）相關(guān)內(nèi)容的對(duì)話交流：你去哪兒了？看見了什么？問話之間相關(guān)聯(lián)（2）無關(guān)內(nèi)容自由對(duì)話：你吃飯了嗎？媽媽去哪兒了？教學(xué)內(nèi)容4：模仿句長。例：說出一句話，要求孩子準(zhǔn)確復(fù)述出來教學(xué)內(nèi)容5：語言游戲（構(gòu)詞）。例：（1）看卡片說量詞：一（）蘋果（2）加“子”的名詞：帽（子）、桌（子）（3）形容詞后加名詞等目標(biāo)10：開放水平語段層次言語聽覺理解教學(xué)內(nèi)容1：辨識(shí)兒歌。例：（1）聽兒歌（熟悉的）做動(dòng)作（2）聽兒歌辨認(rèn)卡片（3）續(xù)接兒歌下句教學(xué)內(nèi)容2：聽句辨一個(gè)詞語。例：聽描述，根據(jù)描述的或解釋的語言辨識(shí)一個(gè)

7、詞匯，如：兒童謎語教學(xué)內(nèi)容3：聽描述，根據(jù)描述辨識(shí)實(shí)物。教學(xué)內(nèi)容4：聽故事回答問題。教學(xué)內(nèi)容5：噪聲環(huán)境下的言語理解教學(xué)內(nèi)容6：比喻性語言的理解。例：理解笑話、幽默故事、寓言故事，能理解言外之意。言語和語言能力培建階段水平：前語言理解目標(biāo)1：學(xué)習(xí)并模仿發(fā)出6個(gè)標(biāo)準(zhǔn)元音目標(biāo)2：學(xué)習(xí)并模仿發(fā)出不少于6個(gè)雙元音韻母例：[ai][ei][ao]等目標(biāo)3：學(xué)習(xí)并模仿出聲母[h][m][b][d][n][g][q]目標(biāo)4：學(xué)習(xí)并模仿發(fā)出連續(xù)音節(jié)例：[hai-hai-h