圍產(chǎn)期健康教育在婦產(chǎn)科護(hù)理中的價(jià)值分析

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1、圍產(chǎn)期健康教育在婦產(chǎn)科護(hù)理中的價(jià)值分析摘要：目的分析在婦產(chǎn)科護(hù)理中圍產(chǎn)期健康教育的價(jià)值。方法選擇200例在我院就診的產(chǎn)婦，隨機(jī)均分成對照組與教育組。對前者給予常規(guī)婦科護(hù)理，而后者進(jìn)行圍產(chǎn)期健康教育。對孕婦選擇的分娩方式、是否順利分娩和是否母乳喂養(yǎng)等進(jìn)行記錄。結(jié)果教育組87例進(jìn)行自然分娩，分娩過程順利無并發(fā)癥出現(xiàn)，89例進(jìn)行純母乳喂養(yǎng)，其自然分娩與母乳喂養(yǎng)的幾率較對照組高（P0.05），對比是有效的。對兩組的孕婦都給予常規(guī)婦科護(hù)理，在此基礎(chǔ)上對教育組的孕婦定期進(jìn)行健康教育。1.2方法對照組和教育組都

2、給予常規(guī)的婦科護(hù)理，具體包括對胎兒的各項(xiàng)指標(biāo)及其生命體特征進(jìn)行監(jiān)測，對孕婦宮縮的持續(xù)時(shí)間、強(qiáng)度以及宮口的擴(kuò)展等進(jìn)行觀察，使外陰保持清潔等。而教育組在上述常規(guī)護(hù)理的基礎(chǔ)之上，還應(yīng)當(dāng)對孕婦進(jìn)行定期的健康教育，主要包括選擇生育方式、母乳喂養(yǎng)的優(yōu)點(diǎn)和如何護(hù)理新生兒等，同時(shí)還有孕婦在圍產(chǎn)期的自我監(jiān)護(hù)，如何處理孕期的異常情況，怎樣預(yù)防常見疾病等。4在圍產(chǎn)期對孕婦進(jìn)行健康教育首先需要以孕婦的文化水平和孕齡為依據(jù)，可以發(fā)放手冊宣傳，在現(xiàn)場進(jìn)行講解、通過電視播放等；另外要對孕婦的飲食進(jìn)行護(hù)理，使其營養(yǎng)均衡等；對孕婦

3、講解分娩流程，對分娩疼痛可能出現(xiàn)的時(shí)間進(jìn)行講解。使孕婦的自信心增強(qiáng)，情緒積極，使她們有勇氣選擇自然分娩；也可以讓有分娩經(jīng)驗(yàn)的孕婦在科室講解心得；每天做孕婦操，這樣可以促進(jìn)生產(chǎn)順利進(jìn)行；向孕婦介紹怎樣預(yù)防常見疾病和需要加以注意的分娩事項(xiàng)。具體的教育事項(xiàng)主要有以下3個(gè)方面。1.2.1產(chǎn)前診斷教育TORCH是柯薩奇病，巨細(xì)胞病毒，梅毒螺旋體，風(fēng)疹病毒和弓形蟲這五種病原體微生物組合而成的。檢查是否感染TORCH能夠在很大程度上保證優(yōu)生優(yōu)育，而在妊娠早期對TORCH的檢測指導(dǎo)進(jìn)行健康教育可以防止流產(chǎn)、先天畸

4、形和死胎現(xiàn)象。母嬰傳播是艾滋病傳播的主要方式，而兒童感染艾滋病的幾率可以通過孕期給予孕婦有關(guān)艾滋病的健康教育來得到降低。1.2.2臨產(chǎn)護(hù)理教育研究臨產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，將孕期健康教育運(yùn)用在產(chǎn)婦的護(hù)理當(dāng)中，無論對孕婦還是嬰兒都有很好的影響：在自然分娩的人數(shù)上教育組遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于對照組，原因是孕婦們會(huì)對自然分娩有恐懼心理，這也導(dǎo)致了逐漸增高的剖腹產(chǎn)率，但同時(shí)這也會(huì)在產(chǎn)后帶來各種并發(fā)癥。1.2.3產(chǎn)后健康教育大部分孕婦因?yàn)榱私饬四溉槲桂B(yǎng)的優(yōu)勢，都會(huì)將其作為第一選擇4，這可以使嬰兒得到足夠的營養(yǎng)，智商和情商也可以更

5、好的發(fā)育。健康教育教導(dǎo)孕婦了解基本的婦產(chǎn)護(hù)理常識(shí)；使新生兒的成長和發(fā)育更加健康；學(xué)習(xí)分娩中如何節(jié)省體力，使分娩更加順利[2]。1.3統(tǒng)計(jì)學(xué)處理在本次實(shí)驗(yàn)中采用SPSS18.0統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件來對患者的資料和數(shù)據(jù)進(jìn)行分析處理。采用t來檢驗(yàn)計(jì)量資料，采用χ2來進(jìn)行組間的對比。差異具有顯著性即P90分為滿意，70～90分為一般滿意，<70分為不滿意。2結(jié)果在選擇分娩方式方面，對照組55%明顯落后于教育組的87%；產(chǎn)后大出血方面對照組的1%也落后于教育組的0；母乳喂養(yǎng)率方面對照組的59%也不如教育組的89%占優(yōu)

6、勢。且三組具均統(tǒng)計(jì)學(xué)意義，即P<0.01，見表1。統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)對比后發(fā)現(xiàn)健康教育可以促進(jìn)產(chǎn)婦自然分娩率、母乳喂養(yǎng)率的提高和產(chǎn)后大出血機(jī)率的減少，因此值得推廣。3討論通過對比對照組和教育組的孕婦因是否進(jìn)行健康教育而產(chǎn)生的區(qū)別，可以發(fā)現(xiàn)進(jìn)行健康教育的教育組具有較高的自然分娩率和母乳喂養(yǎng)率，而產(chǎn)后大出血或其他并發(fā)癥出現(xiàn)的機(jī)率較低，分娩過程大都十分順利。對孕婦和家屬給予健康教育，鼓勵(lì)他們選擇自然分娩和母乳喂養(yǎng)，這樣能促進(jìn)分娩的順利進(jìn)行[3]，教育應(yīng)分階段有序進(jìn)行，內(nèi)容具有側(cè)重點(diǎn)，同時(shí)對教育內(nèi)容加以逐漸改善以及

7、錯(cuò)誤信息的反饋。4總之，孕婦的不良心理和情緒通過圍產(chǎn)期健康教育的進(jìn)行都能得到很大程度的降低，產(chǎn)程縮短、分娩過程順利，定期對孕婦進(jìn)行健康教育是具有良好臨床效果的，在臨床上值得被推廣。參考文獻(xiàn)：[1]姑麗克孜?尼亞孜.孕期健康教育在婦產(chǎn)科護(hù)理中的臨床分析[J].中國社區(qū)醫(yī)師（醫(yī)學(xué)專業(yè)），2012，14（13）：368.[2]顧春怡，張錚，朱新麗，等.孕晚期干預(yù)支持對孕婦產(chǎn)時(shí)認(rèn)知行為及分娩結(jié)局的影響[J].中華護(hù)理雜志，2011，46（6）：569-571.[3]陳良珠，賴敏貞.當(dāng)前醫(yī)療糾紛的主要原因及

8、方法措施[J].南方護(hù)理學(xué)報(bào)，2012，3（12）：83.編輯/張燕4