搭建展示平臺(tái) 激發(fā)學(xué)生寫作潛能

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1、五、多向互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀習(xí)作“資源共享”一次習(xí)作后，我們可以選取學(xué)生習(xí)作中的一些比較優(yōu)秀的文章或片斷，把它輸入電腦，有時(shí)間的話，還可以把它制作成網(wǎng)頁(yè)，一來(lái)可以激發(fā)被選同學(xué)的自豪感，二來(lái)也可以提高其他學(xué)生“共享”的積極性。教師的點(diǎn)撥，學(xué)生的討論、交流，可以使一些欣賞能力較差的學(xué)生也能“享受”到文章的精華之處，認(rèn)識(shí)到自身的不足，充分發(fā)揮了身邊“榜樣”的力量。更新傳統(tǒng)教學(xué)手段，運(yùn)用現(xiàn)代化信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，是未來(lái)各學(xué)科教學(xué)的必然趨勢(shì)，構(gòu)建一個(gè)多媒體作文教學(xué)的系統(tǒng)工程，也是為未來(lái)課程設(shè)置改革作先期準(zhǔn)備，為小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)現(xiàn)代技術(shù)運(yùn)用和遠(yuǎn)程教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)，奠定基礎(chǔ)。其意

2、義是重大的，其前景是廣闊的。隨著國(guó)家對(duì)教育投入的增加，我們教育設(shè)備的不斷更新，我們每位小學(xué)語(yǔ)文教師在今后的作文教學(xué)中不妨多利用一下學(xué)校的現(xiàn)代教育設(shè)備，充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)和多媒體教學(xué)設(shè)備作用，為學(xué)生的習(xí)作插上快樂(lè)高飛的翅膀，從而更好地提高學(xué)生的作文水平！搭建展示平臺(tái)激發(fā)學(xué)生寫作潛能文蝶兒滿天飛作文教學(xué)是整個(gè)語(yǔ)文教學(xué)的重要部分，也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)文素質(zhì)教育綜合訓(xùn)練的主要陣地。如果說(shuō)“能讀會(huì)寫”是語(yǔ)文課最為核心任務(wù)精要概括的話，那作文作為寫的一塊，恰是語(yǔ)文的“半壁江山”。教育的目的在于創(chuàng)新。從讀寫的功用來(lái)說(shuō)，讀的功用在于吸收、充實(shí)、提高，而“寫”的功用便

3、是由心靈的體驗(yàn)與感悟后的外現(xiàn)與創(chuàng)新。興趣，就是對(duì)某種事物積極的情緒。興趣的產(chǎn)生，往往決定成功與否。因此，提高學(xué)生作文的興趣的首要任務(wù)是要為學(xué)生搭建展示自己的平臺(tái)，從而激發(fā)學(xué)生的寫作潛能。那么，如何搭建平臺(tái)呢？對(duì)那些有一定水平、有較高欣賞價(jià)值的作文，教師要及時(shí)推薦給學(xué)校廣播站、校園板報(bào)、校園作文專刊，擴(kuò)大習(xí)作者的社會(huì)影響，提高學(xué)生作文的興趣。這樣，學(xué)生享受到寫作成功的樂(lè)趣和快感，肯定愛(ài)好寫作并都想試一試。在此基礎(chǔ)上教師再及時(shí)進(jìn)行寫作技法指導(dǎo)，學(xué)生的作文水平肯定得到了提高。所以，我認(rèn)為為學(xué)生搭建展示作文成績(jī)的平臺(tái)，激發(fā)學(xué)生寫作潛能這是作文教學(xué)中非常關(guān)鍵的

4、一步。運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，優(yōu)化作文教學(xué)四、利用網(wǎng)絡(luò)的共享性，創(chuàng)建學(xué)生習(xí)作展示平臺(tái)。每一個(gè)學(xué)生都有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望。網(wǎng)絡(luò)為學(xué)生提供了一個(gè)發(fā)揮潛能、展示才華、體驗(yàn)成功的平臺(tái)。我在網(wǎng)上開(kāi)辟了班級(jí)博客，創(chuàng)建了“習(xí)作發(fā)表區(qū)”，既能通過(guò)對(duì)學(xué)生博客的瀏覽對(duì)學(xué)生的習(xí)作進(jìn)行網(wǎng)上輔導(dǎo)，更能為學(xué)生的習(xí)作提供發(fā)表的園地。如果學(xué)生的習(xí)作隨著教師寫上一兩句可有可無(wú)的評(píng)語(yǔ)而畫上一個(gè)句號(hào)，那學(xué)生的寫作熱情不高就不難找到原因了。受到一位教授“成功教學(xué)法”的啟發(fā)，我覺(jué)得應(yīng)讓學(xué)生感到自己的心血沒(méi)有白費(fèi)，讓他們享受成功的喜悅，這樣才能激發(fā)他們的寫作熱情。我可指導(dǎo)學(xué)生把修改過(guò)的圖文并茂的作文通

5、過(guò)網(wǎng)絡(luò)發(fā)送到作文網(wǎng)站上與全國(guó)甚至全世界的小朋友進(jìn)行交流、欣賞，或通過(guò)電子郵箱投寄給報(bào)社，也可以把學(xué)生作文打印出來(lái)，編輯成冊(cè)，讓學(xué)生感受成功的喜悅。這些積極做法都是促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行寫作的不竭動(dòng)力。利用網(wǎng)絡(luò)發(fā)表學(xué)生的作文，不必經(jīng)過(guò)主編的審定、篩選、淘汰，給學(xué)生提供了展示自己才華的舞臺(tái)，自評(píng)互評(píng)等形式，也激發(fā)了學(xué)生的寫作興趣，他們?cè)诓粩嗑毠P中自然而然地提高了寫作水平?？傊?，隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展，我們必須樹(shù)立大語(yǔ)文觀，大課堂觀，大作文觀。促進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)，尤其是多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與作文教學(xué)的整合，激發(fā)學(xué)生作文興趣，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的能力。只有這

6、樣，學(xué)生才能適應(yīng)信息時(shí)代的要求，學(xué)會(huì)主動(dòng)獲取信息，自主選材，自主立意，自由表達(dá)，自主修改，說(shuō)真話，抒真情，在自主、合作、探究學(xué)習(xí)的過(guò)程中提高寫作水平！構(gòu)建網(wǎng)上作文家園共創(chuàng)學(xué)生語(yǔ)言天地　　《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出“語(yǔ)文課程應(yīng)植根于現(xiàn)實(shí)，面向世界，面向未來(lái)。應(yīng)拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域，注重跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和現(xiàn)代化科技手段的運(yùn)用，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開(kāi)闊視野，提高學(xué)習(xí)效率，初步獲得現(xiàn)代社會(huì)所需要的語(yǔ)文實(shí)踐能力?！蓖ㄟ^(guò)構(gòu)建學(xué)生的網(wǎng)上作文家園，平等對(duì)話，真情交流，教學(xué)相長(zhǎng)，收到了非常好的效果?！　∫?、構(gòu)建平臺(tái)，我的作文我做主?！　【W(wǎng)絡(luò)是一個(gè)開(kāi)

7、放的新時(shí)空，它給予人們一個(gè)全新的交互平臺(tái)。在這里一切都是虛擬的，同時(shí)又是那么的真實(shí)。學(xué)生作文家園的構(gòu)建，一般是運(yùn)用一些現(xiàn)成的軟件，通過(guò)下載安裝，并進(jìn)行一些設(shè)置，就可以運(yùn)行了。它既可以在校園網(wǎng)內(nèi)運(yùn)行，也可以在互聯(lián)網(wǎng)上發(fā)布。網(wǎng)上家園的構(gòu)建軟件有：1、BBS(BBS是英文BulletinBoardSystem的縮寫，中文意思是電子公告板系統(tǒng)，一般稱做“論壇”)，常用的軟件有：雷傲極酷超級(jí)論壇、動(dòng)網(wǎng)論壇、純flash論壇、華酷論壇飛天論壇、AspxBBS絕世論壇等。2、blog(博客)，博客(BLOGGER)這個(gè)概念可解釋為使用特定的軟件，在網(wǎng)絡(luò)上出版、發(fā)表

8、和張貼個(gè)人文章的人。博客(blog)就是一個(gè)網(wǎng)頁(yè)，它通常是由簡(jiǎn)短且經(jīng)常更新的Post所構(gòu)成；這些張貼的文章都