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《人教版《道德與法治》七年級(jí)下冊(cè)4.1《青春的情緒》優(yōu)質(zhì)教案》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、第四課第一框《青春的情緒》詳細(xì)教案知識(shí)目標(biāo)：了解情緒的分類；了解影響情緒的因素和情緒對(duì)個(gè)人觀念和行動(dòng)帶來的影響；了解青春期的情緒特點(diǎn)，積極面對(duì)自己的情緒。能力目標(biāo)：能夠認(rèn)識(shí)和把握自己的情緒。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：體驗(yàn)情緒的多樣性、復(fù)雜性；體會(huì)青春期情緒的特點(diǎn)，激發(fā)正面的情緒感受。重難點(diǎn)：情緒的作用怎樣正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待青春期的情緒特點(diǎn)？復(fù)習(xí)回顧：1、什么是“行己有恥”（含義）？2、怎樣做到“行己有恥”（要求）？3、什么是“止于至善”？4、怎樣追求“止于至善”？5、好的榜樣有什么作用？導(dǎo)入：上新課前我們先來做個(gè)小游戲：擊鼓傳筆?；顒?dòng)要求:每位同
2、學(xué)雙手傳筆,筆必須傳到遞到手中，不能傳掉，也不能隔人相傳。音樂停止時(shí),如果誰的手上拿筆，誰就輸了。師：在剛才的游戲過程中，大家有什么情緒感受？生：高興、激動(dòng)、緊張、擔(dān)心、害怕、慌亂.......師：所有這些感受用一個(gè)詞來表達(dá)就是：（情緒）師：在日常生活中，我們時(shí)時(shí)刻刻都在和情緒打交道。步入青春期的我們了解自己的情緒嗎？今天我們就一起走進(jìn)情緒，共同探討關(guān)于情緒的話題。正課講授：環(huán)節(jié)一：1、情緒的分類出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、情緒的分類2、影響情緒的因素3、情緒的作用4、怎樣正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待青春期的情緒特點(diǎn)？過渡：情緒初體驗(yàn)請(qǐng)問：遇到下列情境，你會(huì)有
3、怎樣的情緒感受？明天我要和家人去野外郊游。（興奮、愉悅）下課鈴響了，老師還在拖堂。（急躁、焦慮）過生日收到好朋友的禮物。（開心、興奮）提醒同學(xué)別喝生水，遭同學(xué)白眼。（生氣、傷心）在學(xué)校住宿，不能經(jīng)?；丶?。（難過、憂愁）媽媽總想幫我收拾書包，順便檢查我的作業(yè)。（緊張、惱火）可見，人的情緒是復(fù)雜多樣的，各種各樣的情緒豐富了我們的生活。過渡：情緒有哪些類型呢？請(qǐng)欣賞視頻：《我們的情緒》。請(qǐng)問：視頻中出現(xiàn)了哪些情緒？生答：略師總結(jié)：概括來講就是喜、怒、哀、懼，這是人的四大基本情緒。過渡：對(duì)基本情緒，大家了解嗎？來玩?zhèn)€游戲：情緒詞匯大比拼要求:全
4、班四個(gè)大組，分別為：喜、怒、哀、懼隊(duì)。各組圍繞自己的主題，集思廣益，說出有關(guān)這個(gè)情緒的詞語，看哪一組說出的多。喜:眉飛色舞、歡呼雀躍、高興、興奮、愉悅……怒:怒不可遏、生氣、大發(fā)雷霆、怒發(fā)沖冠……哀:悲痛欲絕、哀傷、傷心、難過、淚流滿面……懼:恐懼、害怕、心悸、戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、心驚肉跳……師總結(jié)：據(jù)統(tǒng)計(jì)，與情緒有關(guān)的詞匯有上千個(gè)，同學(xué)們出示的這些表達(dá)情緒的詞語只是其中的一部分，這也充分反映了人的情緒真是復(fù)雜多樣。過渡：古人也多用詩句表達(dá)自己的情緒，如：漫卷詩書喜欲狂___怒發(fā)沖冠___哀民生之多艱___風(fēng)聲鶴唳，草木皆兵__問君能有幾多愁，恰
5、似一江春水向東流___聞風(fēng)喪膽___三軍過后盡開顏___劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳___過渡：古人不僅有基本情緒，還會(huì)有復(fù)雜情緒。比如：哀和怒這兩種基本情緒會(huì)組合成悲憤這種復(fù)雜情緒，而哀和喜可組合成哭笑不得，喜極而泣，樂極生悲，悲喜交加等復(fù)雜情緒，懼和喜能組合成驚喜這種復(fù)雜情緒，還有更復(fù)雜的情緒叫百感交集。除此這外，害羞，焦慮、厭惡、內(nèi)疚等也是復(fù)雜情緒。總結(jié)：1、情緒的分類相關(guān)鏈接：情緒的成分情緒包括內(nèi)在體驗(yàn)、外顯表情和生理反應(yīng)三種成分。當(dāng)我們快樂的時(shí)候，可能會(huì)感到精力充沛，可能會(huì)對(duì)新鮮事物充滿好奇，可能會(huì)笑容滿面，步履輕盈。當(dāng)我們
6、憤怒的時(shí)候，可能會(huì)血壓升高、心跳加快，可能會(huì)感到口干，也可能會(huì)出汗。當(dāng)我們悲傷的時(shí)候，可能會(huì)覺得沮喪、泄氣、無精打采，甚至想哭。當(dāng)我們害怕的時(shí)候，可能會(huì)心跳加快、呼吸急促、肌肉緊張。環(huán)節(jié)二：2、影響情緒的因素過渡：通過剛才的活動(dòng)，我們對(duì)情緒有了初步認(rèn)識(shí)，那么，人產(chǎn)生情緒的原因是什么呢？以下四個(gè)情境，讓我們逐一分析：1、生日時(shí)小紅收到了自己期盼已久的蘋果手機(jī)。（對(duì)某件事情的預(yù)期）2、小紅生理周期時(shí)情緒低落，易發(fā)脾氣。（個(gè)人的生理周期）3、小紅和小剛經(jīng)常一起學(xué)習(xí)，同學(xué)們議論紛紛，說他們?cè)谠鐟?。周圍的輿論讓他們不堪忍受，他們?yōu)榇硕?。（周?/p>
7、的輿論氛圍）4、小紅在雨天和陰天總是心情不好，在晴天就總是興高采烈。（自然環(huán)境）師總結(jié)：2、影響情緒的因素：我們的情緒受多方面因素的影響。例如，個(gè)人的生理周期、對(duì)某件事情的預(yù)期、周圍的輿論氛圍、自然環(huán)境等。過渡：除了這些影響因素，情緒還會(huì)隨著周圍情況的變化而變化：同樣是鈴聲：放學(xué)時(shí)，鈴聲是悅耳的考試時(shí)，鈴聲是緊張的思考時(shí)，鈴聲是刺耳的總結(jié)：隨著周圍情況的變化，我們的情緒也經(jīng)常變化。環(huán)節(jié)三：3、情緒的作用過渡：情緒對(duì)我們有什么作用呢？默默在一次考試中，把本是強(qiáng)項(xiàng)的數(shù)學(xué)考砸了。試卷發(fā)下來后，她冷靜地分析自己出錯(cuò)的原因。沒等老師講評(píng)，她就把錯(cuò)
8、題改正并寫在作業(yè)本上，心里感到舒坦多了。之后的幾天她吃得好、睡得香，精力充沛，學(xué)習(xí)勁頭兒很足。語文考試時(shí)，小沖因?yàn)榫o張導(dǎo)致許多原本會(huì)做的題目做不出來，一怒之下，把試卷撕了，并哭著離開考場(chǎng)。之后的幾天他吃不下
