大班游戲化韻律活動(dòng)《調(diào)皮的小鞋子》

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1、大班游戲化韻律活動(dòng)《調(diào)皮的小鞋子》設(shè)計(jì)思路：這是一首活潑歡快的音樂作品，同時(shí)被許多人喜愛，也多次用做幼兒園音樂教學(xué)的音樂素材。原曲表現(xiàn)的是人們閑聊的情景，在整首樂曲中我們仿佛聽到一群人嘰嘰喳喳，風(fēng)風(fēng)火火地聊天情景。樂曲中跳躍的音符和活潑可愛的小鞋子形象非常符合，所以選擇用該樂曲來進(jìn)行小鞋子的舞的游戲?；顒?dòng)目標(biāo)：1、啟發(fā)幼兒用不同的造型表現(xiàn)調(diào)皮可愛的鞋子形象。2、學(xué)習(xí)創(chuàng)編兩人合作的對(duì)稱動(dòng)作。3、體驗(yàn)與同伴一起游戲的愉快心情?；顒?dòng)過程：一.通過故事的講解，幫助幼兒理解音樂的結(jié)構(gòu)。指導(dǎo)語：請(qǐng)你仔細(xì)的聽，米格爺爺?shù)男充伬锊刂裁疵孛埽浚ǚ乓魳纷鳛楸尘?，同時(shí)講故事）故事：在城市的巷子

2、里有一家“米格爺爺鞋匠鋪”。里面住著修鞋子的米格老爺爺和他漂亮的小鞋子們。米格爺爺?shù)氖炙嚭芎?，人也很善良，所以大家都喜歡上他這里來做鞋。這里有穿在高貴小姐腳上的黑美人；有穿在活潑小男孩腳上的小叮叮；還有許多許多你想象不到的特別的鞋子。鞋匠鋪里有個(gè)秘密：那就是每天到午夜12點(diǎn)，米格爺爺睡著的時(shí)候，小鞋子們都會(huì)活起來!調(diào)皮可愛的小鞋子不僅會(huì)擺出各種有趣的造型，還會(huì)一起跳舞呢！這天，鞋柜里的小鞋子們正在商量一起跳個(gè)有趣的舞蹈，給辛勤工作的米格老爺爺一個(gè)驚喜呢！二.用手部動(dòng)作幫助幼兒熟悉樂曲結(jié)構(gòu)。1、幼兒傾聽音樂，教師用動(dòng)作幫助幼兒熟悉樂曲結(jié)構(gòu)。指導(dǎo)語：鞋匠鋪里有個(gè)什么秘密？（小鞋子

3、會(huì)跳舞）接下來請(qǐng)你一邊聽音樂，一邊看老師的動(dòng)作，看一看小鞋子是怎樣跳舞的？2指導(dǎo)語：小鞋子怎樣跳舞的？（先擺好造型，走一走，拍拍手，打個(gè)招呼）我們一起來試一試。（坐一遍，站一遍）2、請(qǐng)幼兒隨樂用手部動(dòng)作一起跳舞。指導(dǎo)語：請(qǐng)你仔細(xì)想一想兩只小鞋子是一起出來的嗎？（是怎樣出來的？）這次請(qǐng)你和我一起用小手來試一試。動(dòng)作說明：（1）1-8小節(jié)，左手食指和中指從腰間做走路動(dòng)作移至膝蓋處，并立住不動(dòng)；（2）9-16小節(jié)，右手食指和中指從腰間做走路動(dòng)作移至膝蓋處，并立住不動(dòng)；（3）B段動(dòng)作與動(dòng)作說明相同，13-24小節(jié)雙手同時(shí)從膝蓋處移回腰間。三、用身體動(dòng)作感知樂曲，引導(dǎo)幼兒參與情境游戲。

4、1、請(qǐng)幼兒創(chuàng)編各種鞋子的造型。指導(dǎo)語：剛才故事里說到，米格爺爺?shù)男昀镉性S多不同種類的鞋子，如果你現(xiàn)在就是米格爺爺鞋柜里的一只鞋子，你想怎樣用自己的身體動(dòng)作來表示？（我先來試一試，誰愿意看來學(xué)我的動(dòng)作？）2、幫助幼兒理解對(duì)稱的概念。指導(dǎo)語：我想做一只和你一樣的鞋子，一會(huì)兒跳舞的時(shí)候，我們倆就是一雙鞋子，怎么做呢？（和他的動(dòng)作一樣）我們剛才聽音樂的時(shí)候，兩只小鞋子是一前一后出來的，我想請(qǐng)我的伙伴做先出來的那只小鞋子，我來和他一起表演。請(qǐng)你看一看我們是怎樣做的？3、請(qǐng)兩位幼兒合作，表演鞋之舞。4、請(qǐng)幼兒倆倆合作，表演鞋之舞。5、加入鞋柜情境的完整舞蹈。2