幼兒園大班韻律活動(dòng)：調(diào)皮的豆豆（通用）.doc

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1、幼兒園大班韻律活動(dòng)：調(diào)皮的豆豆活動(dòng)目標(biāo)：1.感受音樂活潑開朗的風(fēng)格，嘗試用身體動(dòng)作來表達(dá)A級(jí)豌豆跳躍的狀態(tài)，B級(jí)豌豆繼續(xù)滾動(dòng)。2，根據(jù)游戲的上下文線索，遷移生活體驗(yàn)，相互學(xué)習(xí)，探索動(dòng)作表達(dá)的多樣性和順序，嘗試用樂趣完成游戲。3.在游戲過程中，根據(jù)音樂信號(hào)體驗(yàn)'豆豆'創(chuàng)作節(jié)奏的快樂情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.塑料環(huán)中的一個(gè)人;2.完成音樂，A段音樂和B段音樂;活動(dòng)程序：首先，動(dòng)員原始體驗(yàn)，喚起豆豆的體驗(yàn)。老師：你見過豆豆了嗎？頑皮的豌豆會(huì)做什么？（將移動(dòng)，它將如何移動(dòng)？）二，屏幕豌豆的兩個(gè)動(dòng)作（跳躍，滾動(dòng)），聽A段B音樂的性質(zhì)，盡量匹配。第三，

2、熟悉A節(jié)的音樂，探索豌豆的運(yùn)動(dòng)，并試圖有條不紊地表達(dá)它們。你是我語錄總有某一段路，只能你一個(gè)人走，總有許多事，需要你一個(gè)人扛，總有一份孤獨(dú)，需要你獨(dú)自承受你是我語錄你是我語錄渣男語錄：我喜歡你就像我喜歡海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我語錄失去不可怕，怕的是觸景而傷情，睹物而思人你是我語錄你是我語錄有時(shí)候，我多么希望能有一雙睿智的眼睛能夠看穿我，能夠明白了解我的一切，包括所有的斑斕和荒蕪你是我語錄你喜歡熱鬧，我喜歡安靜你是我語錄選擇讓你快樂的那個(gè)人來共度余生，而不是你必須努力取悅的那一個(gè)那雙眼眸能夠穿透我的最為本質(zhì)的靈魂，直抵

3、我心靈深處那個(gè)真實(shí)的自己，她的話語能解決我所有的迷惑，或是對(duì)我的所作所為能有一針見血的評(píng)價(jià)你是我語錄人1.探索手豌豆并跳入身體的各個(gè)部位。老師：我怎么跳？我哪里可以跳進(jìn)我的身體？2，探索玩豌豆的手，在身體的各個(gè)部位以音樂跳躍。老師：我在這里跳了一會(huì)兒，跳了一會(huì)兒，不記得該怎么辦？3，劃分給出了動(dòng)作結(jié)構(gòu)的A部分，孩子觀察并動(dòng)員現(xiàn)有的經(jīng)驗(yàn)來解釋動(dòng)作的意義。（跳，跳，跳，跳，震動(dòng)----是啊，哈哈哈）4.熟悉A部分，完全理解意義后的意義。熟悉B段音樂，探索豌豆的運(yùn)動(dòng)。聽B段音樂，探索豌豆的運(yùn)動(dòng)。老師：豌豆喜歡跳。還喜歡滾嗎？怎么滾？2.探索

4、身體的其他部位，以發(fā)揮豌豆的運(yùn)動(dòng)。老師：音樂中有四個(gè)句子。我們可以選擇體內(nèi)的四個(gè)位置來顯示豌豆的旋轉(zhuǎn)。五，完整的表現(xiàn)。1.創(chuàng)建一個(gè)情況并分散在大圓圈中。2，創(chuàng)造一個(gè)局面，擴(kuò)展B段游戲，分散在小圈子游戲中。你是我語錄總有某一段路，只能你一個(gè)人走，總有許多事，需要你一個(gè)人扛，總有一份孤獨(dú)，需要你獨(dú)自承受你是我語錄你是我語錄渣男語錄：我喜歡你就像我喜歡海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我語錄失去不可怕，怕的是觸景而傷情，睹物而思人你是我語錄你是我語錄有時(shí)候，我多么希望能有一雙睿智的眼睛能夠看穿我，能夠明白了解我的一切，包括所有的斑斕和

5、荒蕪你是我語錄你喜歡熱鬧，我喜歡安靜你是我語錄選擇讓你快樂的那個(gè)人來共度余生，而不是你必須努力取悅的那一個(gè)那雙眼眸能夠穿透我的最為本質(zhì)的靈魂，直抵我心靈深處那個(gè)真實(shí)的自己，她的話語能解決我所有的迷惑，或是對(duì)我的所作所為能有一針見血的評(píng)價(jià)你是我語錄人