淺談新課程理念下的數(shù)學(xué)教學(xué)模式的探討

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1、中國(guó)農(nóng)村醫(yī)療保險(xiǎn)必須有商業(yè)保險(xiǎn)公司進(jìn)入，才能形成完整的醫(yī)療保障體系。面對(duì)巨大的農(nóng)村醫(yī)療保險(xiǎn)市場(chǎng)，保險(xiǎn)公司卻駐足不前，究其原因主要是缺乏政府政策支持，現(xiàn)有農(nóng)村醫(yī)療衛(wèi)生環(huán)境及其衛(wèi)生管理體制與商業(yè)健康保險(xiǎn)配套需求差距較大，風(fēng)險(xiǎn)較高。針對(duì)農(nóng)村醫(yī)療保險(xiǎn)市場(chǎng)，保險(xiǎn)公司應(yīng)積極主動(dòng)地爭(zhēng)取改善外部環(huán)境，同時(shí)應(yīng)及早地制定公司進(jìn)入戰(zhàn)略，以獲取新的保險(xiǎn)業(yè)務(wù)增長(zhǎng)點(diǎn)中國(guó)農(nóng)村醫(yī)療保險(xiǎn)必須有商業(yè)保險(xiǎn)公司進(jìn)入，才能形成完整的醫(yī)療保障體系。面對(duì)巨大的農(nóng)村醫(yī)療保險(xiǎn)市場(chǎng)，保險(xiǎn)公司卻駐足不前，究其原因主要是缺乏政府政策支持，現(xiàn)有農(nóng)村醫(yī)療衛(wèi)生環(huán)境及其衛(wèi)生管理體制與商業(yè)健康保險(xiǎn)配套需求差距較大，風(fēng)險(xiǎn)較高。

2、針對(duì)農(nóng)村醫(yī)療保險(xiǎn)市場(chǎng)，保險(xiǎn)公司應(yīng)積極主動(dòng)地爭(zhēng)取改善外部環(huán)境，同時(shí)應(yīng)及早地制定公司進(jìn)入戰(zhàn)略，以獲取新的保險(xiǎn)業(yè)務(wù)增長(zhǎng)點(diǎn)中國(guó)農(nóng)村醫(yī)療保險(xiǎn)必須有商業(yè)保險(xiǎn)公司進(jìn)入，才能形成完整的醫(yī)療保障體系。面對(duì)巨大的農(nóng)村醫(yī)療保險(xiǎn)市場(chǎng)，保險(xiǎn)公司卻駐足不前，究其原因主要是缺乏政府政策支持，現(xiàn)有農(nóng)村醫(yī)療衛(wèi)生環(huán)境及其衛(wèi)生管理體制與商業(yè)健康保險(xiǎn)配套需求差距較大，風(fēng)險(xiǎn)較高。針對(duì)農(nóng)村醫(yī)療保險(xiǎn)市場(chǎng)，保險(xiǎn)公司應(yīng)積極主動(dòng)地爭(zhēng)取改善外部環(huán)境，同時(shí)應(yīng)及早地制定公司進(jìn)入戰(zhàn)略，以獲取新的保險(xiǎn)業(yè)務(wù)增長(zhǎng)點(diǎn)中國(guó)農(nóng)村醫(yī)療保險(xiǎn)必須有商業(yè)保險(xiǎn)公司進(jìn)入，才能形成完整的醫(yī)療保障體系。面對(duì)巨大的農(nóng)村醫(yī)療保險(xiǎn)市場(chǎng)，保險(xiǎn)公司卻駐足不

3、前，究其原因主要是缺乏政府政策支持，現(xiàn)有農(nóng)村醫(yī)療衛(wèi)生環(huán)境及其衛(wèi)生管理體制與商業(yè)健康保險(xiǎn)配套需求差距較大，風(fēng)險(xiǎn)較高。針對(duì)農(nóng)村醫(yī)療保險(xiǎn)市場(chǎng)，保險(xiǎn)公司應(yīng)積極主動(dòng)地爭(zhēng)取改善外部環(huán)境，同時(shí)應(yīng)及早地制定公司進(jìn)入戰(zhàn)略，以獲取新的保險(xiǎn)業(yè)務(wù)增長(zhǎng)點(diǎn)中國(guó)農(nóng)村醫(yī)療保險(xiǎn)必須有商業(yè)保險(xiǎn)公司進(jìn)入，才能形成完整的醫(yī)療保障體系。面對(duì)巨大的農(nóng)村醫(yī)療保險(xiǎn)市場(chǎng)，保險(xiǎn)公司卻駐足不前，究其原因主要是缺乏政府政策支持，現(xiàn)有農(nóng)村醫(yī)療衛(wèi)生環(huán)境及其衛(wèi)生管理體制與商業(yè)健康保險(xiǎn)配套需求差距較大，風(fēng)險(xiǎn)較高。針對(duì)農(nóng)村醫(yī)療保險(xiǎn)市場(chǎng)，保險(xiǎn)公司應(yīng)積極主動(dòng)地爭(zhēng)取改善外部環(huán)境，同時(shí)應(yīng)及早地制定公司進(jìn)入戰(zhàn)略，以獲取新的保險(xiǎn)業(yè)務(wù)增長(zhǎng)

4、點(diǎn)淺談新課程理念下的數(shù)學(xué)教學(xué)模式的探討　　【論文關(guān)鍵詞】：新課程理念教學(xué)模式　　【論文摘要】新數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的頒布，帶來(lái)了新的課程理念。在新課程理念下，傳統(tǒng)的一些教學(xué)方法、理念已不適應(yīng)新的要求。本文依據(jù)新課程理念，結(jié)合了中學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)踐，并且通過(guò)用一些教學(xué)案例，闡述了本人對(duì)新數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的一些理解與看法。　　　　一、問(wèn)題的提出　　2001年7月，國(guó)家部頒布了《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》。按標(biāo)準(zhǔn)的要求，義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程，其基本出發(fā)點(diǎn)是促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展。本文的內(nèi)容安排是：先對(duì)新課標(biāo)下的數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)該注意哪些方面作了一些討論，通過(guò)這些討論與認(rèn)

5、識(shí)的，再對(duì)傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)模式作了調(diào)整，并用了一個(gè)案例來(lái)說(shuō)明新教學(xué)模式?！　《⑿抡n標(biāo)下的數(shù)學(xué)教學(xué)　　《全日制義務(wù)教育教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》明確指出:“有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)不能單純地依賴模仿與記憶，動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式?！毙抡n標(biāo)的這種定位，旨在提倡多樣化的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。下面談?wù)劚救藢?duì)新課標(biāo)提出的教學(xué)方式的認(rèn)識(shí)：　　1．讓學(xué)生有動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì)　　通過(guò)“動(dòng)手實(shí)踐”，學(xué)生不再懼怕數(shù)學(xué)，而是感到富有情趣。這樣看來(lái)，動(dòng)手實(shí)踐的學(xué)習(xí)方式既能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與教學(xué)的積極性，激發(fā)興趣，增強(qiáng)自信，又能化解學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，鍛煉學(xué)生的實(shí)

6、踐能力，確實(shí)是一種有效的學(xué)習(xí)方式。　　2．注意培養(yǎng)學(xué)生自主探索的能動(dòng)性　　近幾年來(lái)，關(guān)于學(xué)生學(xué)習(xí)方式的新名詞層出不窮，如:“合作學(xué)習(xí)”、“超前學(xué)習(xí)”等等，經(jīng)本人仔細(xì)思考發(fā)現(xiàn)，盡管這些學(xué)習(xí)形式的分類不同，但實(shí)質(zhì)是一樣的，都是要以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮他們的能動(dòng)性和創(chuàng)造性。我所理解的“自主探索”是指:學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)和觀察思考，主動(dòng)獲取知識(shí)，獨(dú)立發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題。教師更應(yīng)彈性地使用好教材，做到“用教科書教，而不是教教科書”?！　±纾骸　。郯咐?］在教“平方差公式”時(shí)，我先讓學(xué)生完成以下計(jì)算:　　（1）（x+2）（x-2）　?。?）（１+３a）（1-3

7、a）　?。?）（a+b）（a-b）　　（4）（y-3z）（y+3z）　　在此基礎(chǔ)上設(shè)問(wèn)引導(dǎo):①觀察以上算式及其運(yùn)算結(jié)果有什么共同特點(diǎn)?②你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?③請(qǐng)?jiān)倥e兩個(gè)例子驗(yàn)證你的發(fā)現(xiàn)。④你認(rèn)為其中的哪一個(gè)可以當(dāng)作公式來(lái)使用?公式中的字母能表示什么？⑤試著用自己的敘述這個(gè)公式。　　這樣，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)開放性自主探索的，學(xué)生可以運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)去研究，去發(fā)現(xiàn)。實(shí)現(xiàn)了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)“再創(chuàng)造”的目的，學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，在自主探索中找到自我，有了成功的體驗(yàn)，從而學(xué)會(huì)探索，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)?！　?．注意激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣中國(guó)農(nóng)村醫(yī)療保險(xiǎn)必須有商業(yè)保險(xiǎn)公司進(jìn)入，才能形成完整的醫(yī)療保障體

8、系。面對(duì)巨大的農(nóng)村醫(yī)療保險(xiǎn)市場(chǎng)，保險(xiǎn)公