教育論文淺談農(nóng)村數(shù)學課程資源的開發(fā)和利用

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1、中國農(nóng)村醫(yī)療保險必須有商業(yè)保險公司進入，才能形成完整的醫(yī)療保障體系。面對巨大的農(nóng)村醫(yī)療保險市場，保險公司卻駐足不前，究其原因主要是缺乏政府政策支持，現(xiàn)有農(nóng)村醫(yī)療衛(wèi)生環(huán)境及其衛(wèi)生管理體制與商業(yè)健康保險配套需求差距較大，風險較高。針對農(nóng)村醫(yī)療保險市場，保險公司應積極主動地爭取改善外部環(huán)境，同時應及早地制定公司進入戰(zhàn)略，以獲取新的保險業(yè)務增長點中國農(nóng)村醫(yī)療保險必須有商業(yè)保險公司進入，才能形成完整的醫(yī)療保障體系。面對巨大的農(nóng)村醫(yī)療保險市場，保險公司卻駐足不前，究其原因主要是缺乏政府政策支持，現(xiàn)有農(nóng)村醫(yī)療衛(wèi)生環(huán)境及其衛(wèi)生管理體制與商業(yè)健康

2、保險配套需求差距較大，風險較高。針對農(nóng)村醫(yī)療保險市場，保險公司應積極主動地爭取改善外部環(huán)境，同時應及早地制定公司進入戰(zhàn)略，以獲取新的保險業(yè)務增長點淺談農(nóng)村數(shù)學課程資源的開發(fā)和利用淺談農(nóng)村數(shù)學課程資源的開發(fā)和利用是小柯論文網(wǎng)通過網(wǎng)絡搜集，并由本站工作人員整理后發(fā)布的，淺談農(nóng)村數(shù)學課程資源的開發(fā)和利用是篇質量較高的學術論文，供本站訪問者學習和學術交流參考之用，不可用于其他商業(yè)目的，淺談農(nóng)村數(shù)學課程資源的開發(fā)和利用的論文版權歸原作者所有，因網(wǎng)絡整理，有些文章作者不詳，敬請諒解，如需轉摘，請注明出處小柯論文網(wǎng)，如果此論文無法滿足您的論文

3、要求，您可以申請本站幫您代寫論文，以下是正文?！　關鍵詞]農(nóng)村教學資源開發(fā)利用　　　　重視課程資源的開發(fā)和利用是新一輪課程改革提出的新目標，其目的是要改變學校課程過于注重書本知識傳授的傾向，加強課程內容與學生生活及現(xiàn)代社會和科技發(fā)展的聯(lián)系，關注學生的學習興趣和經(jīng)驗，適應不同地區(qū)不同學生發(fā)展的需要。在這一精神的指引下，我們立足農(nóng)村教學實際，不斷探索農(nóng)村課程資源的開發(fā)和利用，通過這些資源的開發(fā)來培養(yǎng)和提高學生的能力素質?，F(xiàn)就我們在數(shù)學課程資源的開發(fā)和利用方面淺談一下體會?！　　　∫弧⒅袊r(nóng)村醫(yī)療保險必須有商業(yè)保險公司進入，才能形成

4、完整的醫(yī)療保障體系。面對巨大的農(nóng)村醫(yī)療保險市場，保險公司卻駐足不前，究其原因主要是缺乏政府政策支持，現(xiàn)有農(nóng)村醫(yī)療衛(wèi)生環(huán)境及其衛(wèi)生管理體制與商業(yè)健康保險配套需求差距較大，風險較高。針對農(nóng)村醫(yī)療保險市場，保險公司應積極主動地爭取改善外部環(huán)境，同時應及早地制定公司進入戰(zhàn)略，以獲取新的保險業(yè)務增長點中國農(nóng)村醫(yī)療保險必須有商業(yè)保險公司進入，才能形成完整的醫(yī)療保障體系。面對巨大的農(nóng)村醫(yī)療保險市場，保險公司卻駐足不前，究其原因主要是缺乏政府政策支持，現(xiàn)有農(nóng)村醫(yī)療衛(wèi)生環(huán)境及其衛(wèi)生管理體制與商業(yè)健康保險配套需求差距較大，風險較高。針對農(nóng)村醫(yī)療保險

5、市場，保險公司應積極主動地爭取改善外部環(huán)境，同時應及早地制定公司進入戰(zhàn)略，以獲取新的保險業(yè)務增長點中國農(nóng)村醫(yī)療保險必須有商業(yè)保險公司進入，才能形成完整的醫(yī)療保障體系。面對巨大的農(nóng)村醫(yī)療保險市場，保險公司卻駐足不前，究其原因主要是缺乏政府政策支持，現(xiàn)有農(nóng)村醫(yī)療衛(wèi)生環(huán)境及其衛(wèi)生管理體制與商業(yè)健康保險配套需求差距較大，風險較高。針對農(nóng)村醫(yī)療保險市場，保險公司應積極主動地爭取改善外部環(huán)境，同時應及早地制定公司進入戰(zhàn)略，以獲取新的保險業(yè)務增長點中國農(nóng)村醫(yī)療保險必須有商業(yè)保險公司進入，才能形成完整的醫(yī)療保障體系。面對巨大的農(nóng)村醫(yī)療保險市場，

6、保險公司卻駐足不前，究其原因主要是缺乏政府政策支持，現(xiàn)有農(nóng)村醫(yī)療衛(wèi)生環(huán)境及其衛(wèi)生管理體制與商業(yè)健康保險配套需求差距較大，風險較高。針對農(nóng)村醫(yī)療保險市場，保險公司應積極主動地爭取改善外部環(huán)境，同時應及早地制定公司進入戰(zhàn)略，以獲取新的保險業(yè)務增長點農(nóng)業(yè)經(jīng)濟資源的開發(fā)和利用　　　　1．走進農(nóng)業(yè)生產(chǎn)　　農(nóng)業(yè)生產(chǎn)是農(nóng)村經(jīng)濟的最主要形式，而農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的每一個環(huán)節(jié)都充滿著數(shù)學，應用著數(shù)學?；诖?，我們讓學生走進農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，開展系列活動。　　如在農(nóng)田耕種季節(jié)，我們讓學生走入田間，和農(nóng)民伯伯共同勞動。在勞動中，學生們幫農(nóng)民測量田地畝數(shù)，計算用種量，用

7、肥量，噴施農(nóng)藥量等等，進而幫助他們計算出一季的投入值，使農(nóng)民伯伯種起田來心中有數(shù)。同時，我們還號召同學們搜集資料，然后整理計算，從而幫助農(nóng)民合理種田，科學種田，高效種田。如有的學生根據(jù)自己收集的資料，進而創(chuàng)新，創(chuàng)造性地提出了“立體種田”、“節(jié)能種田”等一系列看似荒謬，但又蘊涵創(chuàng)新意識的建議。另外，等到收獲季節(jié)，我們也組織學生走入田間，和農(nóng)民一起豐收的同時，同學們還在忙著計算畝產(chǎn)量、總產(chǎn)量、總收入以及投入與產(chǎn)出比等，從而讓農(nóng)民伯伯請清楚楚地看到自己一個農(nóng)季獲得的收入。與此同時，一個個沉不住氣的小數(shù)學家們又在忙著為農(nóng)民伯伯想辦法，出

8、主意，看看如何才能低投入、高產(chǎn)出；而一些小科學家們也在忙著為辛苦的農(nóng)民伯伯發(fā)明農(nóng)業(yè)工具，你看，有些同學想發(fā)明“萬能插秧機”、“小型插蒜機”，另一些同學又想發(fā)明“自動施肥機”、“自動除草機”等等。通過這些活動，學生的數(shù)學知識不僅得以應用、實踐，而且還在實踐中迸射出