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《淺談物理教學(xué)對(duì)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)論文》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、淺談物理教學(xué)對(duì)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)論文摘要：本文結(jié)合高中物理教學(xué)的實(shí)踐，討論了在新課改背景下，如何通過物理教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力，為學(xué)生將來的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：物理教學(xué)；創(chuàng)新意識(shí)；創(chuàng)新思維；創(chuàng)摘要：本文結(jié)合高中物理教學(xué)的實(shí)踐，討論了在新課改背景下，如何通過物理教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力，為學(xué)生將來的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：物理教學(xué)；創(chuàng)新意識(shí)；創(chuàng)新思維；創(chuàng)新能力培養(yǎng)隨著世界經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，培養(yǎng)創(chuàng)新性的人才成為當(dāng)代教育的當(dāng)務(wù)之急。因此，為適應(yīng)時(shí)代的需要，我們作為教育工作者，就應(yīng)義不容辭地承擔(dān)起培養(yǎng)學(xué)生具有創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新
2、精神和創(chuàng)新能力的責(zé)任來。物理學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)，以數(shù)學(xué)為工具，輔以一定的科學(xué)思維方法，經(jīng)過嚴(yán)格的抽象思維建立起來的一門自然科學(xué)，在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、能力方面具有其他學(xué)科不可替代的作用。一、構(gòu)建民主、平等、和諧的課堂教育氛圍，為學(xué)生的創(chuàng)新型思維的產(chǎn)生創(chuàng)造一個(gè)良好的前提條件現(xiàn)代的中學(xué)教育主要以課堂教育為主，所以要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，必須對(duì)現(xiàn)有的課堂傳統(tǒng)教育方法進(jìn)行改革。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力就要求教師“育人從寬”，在課堂教學(xué)的過程中應(yīng)該做到對(duì)學(xué)生不偏不向、一視同仁，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)某一問題勇于發(fā)表自己的看法，進(jìn)行相互間的討論，積極營造一種平等、和諧的課堂氛圍，為學(xué)生創(chuàng)新思維的產(chǎn)生提
3、供良好的環(huán)境。在我的課堂教學(xué)過程中，經(jīng)常有學(xué)生會(huì)對(duì)某一問題提出自己不同的意見和看法，這時(shí)就會(huì)與學(xué)生共同討論，直到得到滿意答案為止，這是一個(gè)可貴的創(chuàng)新過程。又例如在學(xué)習(xí)“原子的核式結(jié)構(gòu)”這一節(jié)時(shí)，有學(xué)生問到：“根據(jù)α粒子散射實(shí)驗(yàn)就一定能得到盧瑟福的核式結(jié)構(gòu)學(xué)說嗎？難道其他結(jié)構(gòu)都不對(duì)嗎？”這時(shí)就可以告訴學(xué)生：“核式結(jié)構(gòu)學(xué)說能夠解釋?duì)亮Ｗ由⑸鋵?shí)驗(yàn)，它在一定范圍內(nèi)是正確的，如果你也能提出一種結(jié)構(gòu)能夠解釋?duì)亮Ｗ由⑸鋵?shí)驗(yàn)，你所提出的在一定范圍內(nèi)也可能是正確的?！边@樣做的目的是為了鼓勵(lì)學(xué)生勇于提出自己的看法，營造一種寬松的環(huán)境，為學(xué)生創(chuàng)新思維的產(chǎn)生提供一個(gè)良好的前提條件。二、結(jié)
4、合物理本身的特點(diǎn)，改進(jìn)物理課堂教學(xué)過程，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力（一）利用科學(xué)家的動(dòng)人事跡及其他相關(guān)知識(shí)教育學(xué)生，幫助他們樹立遠(yuǎn)大理想，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新的動(dòng)機(jī)實(shí)踐證明，學(xué)生只有發(fā)自內(nèi)心地主動(dòng)學(xué)習(xí)，他們才會(huì)在學(xué)習(xí)過程中把所遇到的疑問、遇到的困難轉(zhuǎn)化為自己所要探索的問題，進(jìn)行深入思考、細(xì)致分析，在思考、分析的過程中，創(chuàng)新的意識(shí)、創(chuàng)新的思維才會(huì)產(chǎn)生。所以我們應(yīng)該結(jié)合物理學(xué)自身的特點(diǎn)，在課堂上利用物理學(xué)的發(fā)展史、科學(xué)家的動(dòng)人事跡去教育學(xué)生，幫助他們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，樹立遠(yuǎn)大理想，教育學(xué)生應(yīng)該有不怕苦、不怕累、不怕困難勇于探索的精神，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新的動(dòng)機(jī)。（
5、二）利用學(xué)生生活中的實(shí)際問題，結(jié)合多媒體課件，創(chuàng)設(shè)情景，啟發(fā)引導(dǎo)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力在筆者的初步調(diào)查中，發(fā)現(xiàn)有許多學(xué)生害怕學(xué)習(xí)物理，直接導(dǎo)致物理成績的不理想，更加使他們對(duì)物理失去興趣。學(xué)生一旦沒有了興趣，也就失去了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，更談不上創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。物理學(xué)是一門以觀察實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，物理知識(shí)幾乎滲透到我們生活中的各個(gè)領(lǐng)域，如果我們從學(xué)生身邊所熟悉的物理現(xiàn)象創(chuàng)設(shè)情景，結(jié)合多媒體課件，用生動(dòng)形象的演示方式彌補(bǔ)學(xué)生感性認(rèn)識(shí)的不足，克服他們學(xué)習(xí)的障礙，這樣不但可以激發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的熱情，更重要的是使學(xué)生對(duì)物理現(xiàn)象產(chǎn)生濃厚的探究興趣
6、，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)欲望，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。例如：機(jī)械波的產(chǎn)生和傳播是難點(diǎn)，學(xué)生難以理解，我們可以通過自制課件來演示波的形成和傳播過程，這樣做，一是可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力；二是可以加深學(xué)生對(duì)機(jī)械波形成和傳播過程的理解，從而化難為易。摘要：本文結(jié)合高中物理教學(xué)的實(shí)踐，討論了在新課改背景下，如何通過物理教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力，為學(xué)生將來的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：物理教學(xué)；創(chuàng)新意識(shí)；創(chuàng)新思維；創(chuàng)新能力培養(yǎng)隨著世界經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，培養(yǎng)創(chuàng)新性的人才成為當(dāng)代教育的當(dāng)務(wù)之急。因此，為適應(yīng)時(shí)代的需要，我們作為教育工作者，就應(yīng)義不容辭地承擔(dān)
7、起培養(yǎng)學(xué)生具有創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的責(zé)任來。物理學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)，以數(shù)學(xué)為工具，輔以一定的科學(xué)思維方法，經(jīng)過嚴(yán)格的抽象思維建立起來的一門自然科學(xué)，在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、能力方面具有其他學(xué)科不可替代的作用。一、構(gòu)建民主、平等、和諧的課堂教育氛圍，為學(xué)生的創(chuàng)新型思維的產(chǎn)生創(chuàng)造一個(gè)良好的前提條件現(xiàn)代的中學(xué)教育主要以課堂教育為主，所以要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，必須對(duì)現(xiàn)有的課堂傳統(tǒng)教育方法進(jìn)行改革。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力就要求教師“育人從寬”，在課堂教學(xué)的過程中應(yīng)該做到對(duì)學(xué)生不偏不向、一視同仁，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)某一問題勇于發(fā)表自己的看法，進(jìn)行相互間的討論，積極營造一種平等、和諧的課堂
8、氛圍，為學(xué)
