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《化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力論文》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力論文【摘要】本文從培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行有目的觀察;引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行全面且有主次的觀察;訓(xùn)練學(xué)生準(zhǔn)確地描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象;啟發(fā)學(xué)生邊觀察邊思考邊提出問題;注意養(yǎng)成學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度五個(gè)方面論述了培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力【摘要】本文從培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行有目的觀察;引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行全面且有主次的觀察;訓(xùn)練學(xué)生準(zhǔn)確地描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象;啟發(fā)學(xué)生邊觀察邊思考邊提出問題;注意養(yǎng)成學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度五個(gè)方面論述了培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力;通過演示實(shí)驗(yàn)、分組實(shí)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)習(xí)題三個(gè)方面,進(jìn)行觀察能力的訓(xùn)練,促進(jìn)觀察能力的形成,鞏固發(fā)
2、展學(xué)生的觀察能力?！娟P(guān)鍵詞】化學(xué)實(shí)驗(yàn)觀察能力化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為手段來研究物質(zhì)及其變化的科學(xué),是以觀察物質(zhì)及其變化為特征的。因而在化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力是極其重要的。如何在化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中更好地培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力呢?下面僅就這幾年實(shí)驗(yàn)教學(xué)淺談一下自己的感受。一、要培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行有目的觀察觀察是一種有目的、有計(jì)劃的感知活動(dòng)。實(shí)驗(yàn)時(shí),許多學(xué)生往往被某些新奇的現(xiàn)象所吸引而忘乎所以,常常出現(xiàn)無目的、無要求、無方法、漫不經(jīng)心的觀察,而放過了實(shí)驗(yàn)?zāi)康乃笥^察的主要內(nèi)容,對(duì)于已經(jīng)觀察到的現(xiàn)象,也往往不能完整地描述出它的特
3、點(diǎn),當(dāng)然更談不上進(jìn)一步根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象去思維和形成教學(xué)目的所要求的化學(xué)概念了。例如:鐵絲在氧氣中的燃燒,學(xué)生對(duì)其耀眼的強(qiáng)光、火星四射有很濃厚的興趣,而對(duì)燃燒后的產(chǎn)物卻不注意。這樣,由于沒有觀察到黑色固體物質(zhì)的生成,也就無法準(zhǔn)確地描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。因此,教師在實(shí)驗(yàn)過程中首先明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?制訂好觀察目標(biāo)。如做制取氧氣實(shí)驗(yàn)時(shí),可制訂如下觀察目標(biāo):1、使用哪些儀器?如何組裝?2、藥品的顏色、狀態(tài)、氣味如何?3、實(shí)驗(yàn)如何進(jìn)行操作?包括:(1)、如何檢查氣密性?怎樣加混合物加熱?(2)、如何檢驗(yàn)生成的氣體?如何拆除儀器?4、產(chǎn)物
4、的顏色、狀態(tài)、氣味、溶解度如何等。這樣,由于觀察目的明確、目標(biāo)具體,學(xué)生的觀察活動(dòng)就會(huì)有的放矢的進(jìn)行,既提高了觀察的效果,克服了觀察的盲目性,又培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力。二、要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行全面且有主次的觀察所謂“全面觀察”是指對(duì)物質(zhì)及其變化的過程和結(jié)果,以及實(shí)現(xiàn)物質(zhì)變化所使用的儀器、裝置等都要進(jìn)行觀察?！坝兄鞔蔚赜^察”是要根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康囊蠛蛯?shí)驗(yàn)內(nèi)容,分清實(shí)驗(yàn)的主要現(xiàn)象和次要現(xiàn)象。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中只有注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行全面且有主次地觀察,才能既觀察到明顯的現(xiàn)象,又不遺漏觀察次要現(xiàn)象,既能觀察到明顯的現(xiàn)象又能迅速地發(fā)現(xiàn)不易
5、發(fā)現(xiàn)或容易消失的現(xiàn)象。例如:觀察由亞鐵鹽溶液和堿溶液反應(yīng),生成白色的氫氧化亞鐵沉淀是反應(yīng)中的主要現(xiàn)象,但白色的氫氧化亞鐵會(huì)很快被空氣中的氧氣氧化而依次轉(zhuǎn)變?yōu)闇\綠、綠色、以至棕色。因而,實(shí)驗(yàn)時(shí)要注意提醒學(xué)生集中注意力,迅速捕捉一瞬既逝的生成氫氧化亞鐵白色沉淀的現(xiàn)象。那么如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行既全面且有主次地觀察呢?首先,要教會(huì)學(xué)生觀察化學(xué)反應(yīng)的方法,一般應(yīng)遵循“反應(yīng)前──反應(yīng)中──反應(yīng)后”的順序。同時(shí),在觀察時(shí)要求學(xué)生各種感官并用,不要放過任何能夠捕捉到的現(xiàn)象,要通過實(shí)驗(yàn)向?qū)W生揭示對(duì)某一物質(zhì)的性質(zhì)觀察了解得越全面,就
6、越能找出它與其它物質(zhì)的區(qū)別,突出它的特點(diǎn),從而確知它是存在著的某種物質(zhì)。例如:觀察稀硫酸和稀氫氧化鈉溶液,簡(jiǎn)單的用眼看,都是無色透明的液體。(就不能將二者區(qū)分開來),如果用手摸,則稀氫氧化鈉溶液有滑膩感覺,稀硫酸溶液無滑膩感覺。用紫色石蕊試紙去檢驗(yàn),又可觀察到稀氫氧化鈉溶液使紫色石蕊試液變藍(lán),稀硫酸溶液使紫色石蕊試液變紅。通過各種感官并用,就能對(duì)兩種溶液有一個(gè)全面的了解,很容易就能區(qū)別出兩種溶液。實(shí)踐證明:經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行全面且有主次地觀察,就能培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察能力。提高學(xué)生的觀察素質(zhì)。三、要訓(xùn)練學(xué)生準(zhǔn)確地
7、描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象在要求學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行全面且有主次的觀察后,教師應(yīng)適時(shí)訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用準(zhǔn)確的語言描述化學(xué)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果。如有的學(xué)生將石灰石跟稀鹽酸反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象僅描述為有氣體產(chǎn)生,這是很不全面的,說明觀察時(shí)沒有用各種感官并用或只是片面地描述這一種實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。另外,有的同學(xué)將此現(xiàn)象描述成“有二氧化碳?xì)怏w產(chǎn)生”,“有二氧化碳?xì)怏w產(chǎn)生”是實(shí)驗(yàn)結(jié)果,而實(shí)驗(yàn)結(jié)果是通過分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象作出的結(jié)論,單憑觀察是看不到有“二氧化碳產(chǎn)生”的,只能看到“有氣體產(chǎn)生”。這時(shí),教師可重做此實(shí)驗(yàn),引導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)地觀察實(shí)驗(yàn),全面準(zhǔn)確地描述出以下現(xiàn)象:(
8、1)有氣體產(chǎn)生;(2)石灰石逐漸溶解(3)溶液溫度上升等。另外,在化學(xué)實(shí)驗(yàn)過程中還要注重引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確地描述實(shí)驗(yàn)條件和過程,如:二氧化碳和澄清石灰水的作用“適量”與“足量二氧化碳”條件和現(xiàn)象的描述不一樣,AlCl3溶液與NaOH溶液反應(yīng),滴加順序不同,產(chǎn)生的現(xiàn)象也不同。所以,描述時(shí)一定要要求學(xué)生弄明白實(shí)驗(yàn)的條件和過程,以培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的能力。四、要啟發(fā)學(xué)生邊觀察邊思考邊提出問題觀察是為了感知
