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1、致遠至恒務學悟真碩士研究生培養(yǎng)方案研究生部二○一二年九月目錄蘇州科技學院關于修訂學術型碩士研究生培養(yǎng)方案的指導意見1蘇州科技學院全日制工程碩士專業(yè)學位研究生培養(yǎng)工作規(guī)定7建筑與城市規(guī)劃學院建筑學專業(yè)學術型碩士研究生培養(yǎng)方案11城鄉(xiāng)規(guī)劃學專業(yè)學術型碩士研究生培養(yǎng)方案16風景園林學專業(yè)學術型碩士研究生培養(yǎng)方案20環(huán)境科學與工程學院環(huán)境科學專業(yè)學術型碩士研究生培養(yǎng)方案24環(huán)境工程專業(yè)學術型碩士研究生培養(yǎng)方案30市政工程專業(yè)學術型碩士研究生培養(yǎng)方案36供熱、供燃氣、通風及空調(diào)工程專業(yè)學術型碩士研究生培養(yǎng)方案41環(huán)境工程領域全日制工程碩士專業(yè)學位研究生培養(yǎng)方案46建
2、筑與土木工程領域（市政工程方向）全日制工程碩士專業(yè)學位研究生培養(yǎng)方案52建筑與土木工程領域（供熱、供燃氣、通風及空調(diào)工程方向）全日制工程碩士專業(yè)學位研究生培養(yǎng)方案57土木工程學院巖土工程專業(yè)學術型碩士研究生培養(yǎng)方案62結(jié)構(gòu)工程專業(yè)學術型碩士研究生培養(yǎng)方案66防災減災工程及防護工程專業(yè)學術型碩士研究生培養(yǎng)方案70橋梁與隧道工程專業(yè)學術型碩士研究生培養(yǎng)方案74材料學專業(yè)學術型碩士研究生培養(yǎng)方案78管理科學與工程專業(yè)學術型碩士研究生培養(yǎng)方案82建筑與土木工程領域（巖土工程方向）全日制工程碩士專業(yè)學位研究生培養(yǎng)方案86建筑與土木工程領域（結(jié)構(gòu)工程方向）全日制工程碩
3、士專業(yè)學位研究生培養(yǎng)方案90184建筑與土木工程領域（防災減災工程及防護工程方向）全日制工程碩士專業(yè)學位研究生培養(yǎng)方案94建筑與土木工程領域（橋梁與隧道工程方向）全日制工程碩士專業(yè)學位研究生培養(yǎng)方案98建筑與土木工程領域（建筑材料方向）全日制工程碩士專業(yè)學位研究生培養(yǎng)方案102建筑與土木工程領域（建筑經(jīng)濟與管理方向）全日制工程碩士專業(yè)學位研究生培養(yǎng)方案106電子與信息工程學院光學工程專業(yè)學術型碩士研究生培養(yǎng)方案110經(jīng)濟與管理學院管理科學與工程專業(yè)學術型碩士研究生培養(yǎng)方案114人文學院世界史專業(yè)學術型碩士研究生培養(yǎng)方案119專門史專業(yè)學術型碩士研究生培養(yǎng)方
4、案125教育與公共管理學院中國哲學專業(yè)學術型碩士研究生培養(yǎng)方案130倫理學專業(yè)學術型碩士研究生培養(yǎng)方案137科學技術哲學專業(yè)學術型碩士研究生培養(yǎng)方案144數(shù)理學院基礎數(shù)學專業(yè)學術型碩士研究生培養(yǎng)方案151概率論與數(shù)理統(tǒng)計專業(yè)學術型碩士研究生培養(yǎng)方案155應用數(shù)學專業(yè)學術型碩士研究生培養(yǎng)方案159光學工程專業(yè)學術型碩士研究生培養(yǎng)方案164化學與生物工程學院化學工藝專業(yè)學術型碩士研究生培養(yǎng)方案168應用化學專業(yè)學術型碩士研究生培養(yǎng)方案174材料學專業(yè)學術型碩士研究生培養(yǎng)方案180校研究生公共選修課目錄184184蘇州科技學院關于修訂學術型碩士研究生培養(yǎng)方案的指
5、導意見研究生培養(yǎng)方案是研究生培養(yǎng)工作的綱領性文件，集中體現(xiàn)了學校的辦學理念和研究生教育的思想，是研究生制訂個人培養(yǎng)計劃，開展研究生培養(yǎng)和學位授予工作最基本的教學文件，是進行教學管理、檢查和質(zhì)量評估的主要依據(jù)。為了適應我校研究生教育改革與發(fā)展的需要，進一步提高研究生的培養(yǎng)質(zhì)量和效益，學校決定全面修訂研究生培養(yǎng)方案，并自2012級研究生起正式啟用新的培養(yǎng)方案。為做好本次研究生培養(yǎng)方案的修訂工作，依據(jù)教育部有關精神，結(jié)合學校實際，特提出以下指導意見：一、指導思想培養(yǎng)方案的修訂應以《中華人民共和國學位條例》及其實施辦法、教育部頒發(fā)的《關于修訂研究生培養(yǎng)方案的指導意
6、見》（教研辦[1998]1號）和《關于加強和改進研究生培養(yǎng)工作的幾點意見》（教研[2000]l號）等文件以及江蘇省學位委員會和江蘇省教育廳《關于進一步提高研究生教育質(zhì)量加強高層次創(chuàng)新人才培養(yǎng)的若干意見》（蘇教研[2008]1號）等文件精神為依據(jù)，充分反映國家對研究生培養(yǎng)質(zhì)量的基本要求，體現(xiàn)我校的辦學優(yōu)勢與特色，正確把握學科專業(yè)的內(nèi)涵，遵循研究生教育規(guī)律，突出研究生創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，提高研究生教育的質(zhì)量。二、基本原則（一）培養(yǎng)方案應在一級學科框架下按照教育部頒布的《授予博士、碩士學位和培養(yǎng)研究生的學科、專業(yè)目錄》的二級學科制訂。不設二級學科的一級學科
7、原則上按一級學科制訂，其中跨度較大的或跨二級學院的研究方向可按研究方向制訂培養(yǎng)方案。（二）要認真總結(jié)本學科點的研究生培養(yǎng)經(jīng)驗，積極吸取有關學位與研究生教育的各項研究成果，大膽吸收、借鑒國內(nèi)外先進的研究生培養(yǎng)經(jīng)驗，進一步優(yōu)化研究生的知識結(jié)構(gòu)，全面提高研究生的能力和素質(zhì)。培養(yǎng)方案要為高水平人才的成長創(chuàng)造條件，鼓勵設置交叉學科研究方向，并在課程設置、科研訓練等各個環(huán)節(jié)予以體現(xiàn)。（三）184要體現(xiàn)因材施教和個性培養(yǎng)的原則，充分發(fā)揮研究生課程學習和科學研究的自主性。培養(yǎng)方案應為制訂研究生個人培養(yǎng)計劃留有足夠的空間，使研究生培養(yǎng)在滿足培養(yǎng)方案基本要求的同時，根據(jù)個人的
8、實際和學術興趣，可對課程選擇、實踐活動及學位論文選題等進行不同的規(guī)
