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《負(fù)性心理暗示對大學(xué)生就業(yè)的影響及應(yīng)對論文》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、負(fù)性心理暗示對大學(xué)生就業(yè)的影響及應(yīng)對論文【摘要】大學(xué)生“就業(yè)難”的話題一年比一年沉重，在巨大的就業(yè)壓力下，大學(xué)生們極易受到負(fù)性心理暗示，產(chǎn)生消極的就業(yè)心理，針對目前大學(xué)生存在的十種負(fù)性就業(yè)心理進(jìn)行分析，并從學(xué)生自我調(diào)適的角度，積【摘要】大學(xué)生“就業(yè)難”的話題一年比一年沉重，在巨大的就業(yè)壓力下，大學(xué)生們極易受到負(fù)性心理暗示，產(chǎn)生消極的就業(yè)心理，針對目前大學(xué)生存在的十種負(fù)性就業(yè)心理進(jìn)行分析，并從學(xué)生自我調(diào)適的角度，積極尋找應(yīng)對的方法，以便緩解大學(xué)生的就業(yè)心理壓力，調(diào)節(jié)心理平衡。【關(guān)鍵詞】負(fù)性心理暗示；大學(xué)生；就業(yè)；應(yīng)對“就業(yè)難”是目前困擾大學(xué)
2、生的沉重話題，自高校擴(kuò)招以來，就業(yè)形勢一年比一年嚴(yán)峻，面對巨大的就業(yè)壓力，畢業(yè)生們極易受到負(fù)性心理的暗示，導(dǎo)致心理失調(diào)，影響就業(yè)。一、負(fù)性心理暗示的心理學(xué)解釋心理暗示是一種常見的特殊心理現(xiàn)象。它是人或周圍環(huán)境以言語或非言語的方式向個體發(fā)出信息，個體無意識地接收了這種信息，從而作出一定的心理或行為反應(yīng)的一種心理現(xiàn)象。心理暗示可以產(chǎn)生積極的作用，也可以產(chǎn)生負(fù)性的影響，這不僅與周圍的環(huán)境或人所發(fā)出的信息有關(guān)，更與信息接受者的人格中的“自我”有關(guān)，“自我”影響著人判斷和決策的過程。如果一個個體的“自我”不完整或有部分缺陷，就會留出空間，給暗示提供
3、機(jī)會。當(dāng)外界環(huán)境發(fā)生了不利的改變，而心理行為不能隨之相應(yīng)地進(jìn)行調(diào)整，那么個體原有的心理平衡狀態(tài)將被打破，產(chǎn)生巨大的心理壓力，諸如：冷漠、浮躁、焦慮、從眾、依賴、妒嫉、自負(fù)、自卑等負(fù)性心理。這正如美國精神分析學(xué)家哈內(nèi)所說“許多心理變態(tài)是由于對環(huán)境的不良適應(yīng)而引起的”。在就業(yè)階段，大學(xué)生離開校園步入職場，不僅所處的環(huán)境發(fā)生了改變，而且要完成社會角色的轉(zhuǎn)變，面對高校擴(kuò)招后“就業(yè)難”的窘境，大學(xué)生們將面臨巨大的心理壓力，身心疲憊而導(dǎo)致心理失衡。二、分析十種負(fù)性心理暗示對大學(xué)生就業(yè)的影響由于大學(xué)生對社會認(rèn)識不充分，對就業(yè)所面臨的困難心理準(zhǔn)備不足，在
4、判斷和決策的過程中，缺乏主見，人云亦云，極易受到負(fù)性心理暗示，導(dǎo)致以下不利于就業(yè)的心理因素：（一）從眾盲目心理心理學(xué)家Myers認(rèn)為從眾是個體在真實或想象的團(tuán)體壓力下改變行為與信念的傾向。大學(xué)生在求職過程中受到社會或他人對某種職業(yè)認(rèn)同的影響，接受了這種心理暗示，忽略了自己的興趣、愛好及專業(yè)的限制，盲目地追求熱門職業(yè)，哪里人多就往哪里扎堆兒，無形中增加了競爭壓力。部分大學(xué)生在入學(xué)時，就沒有明確的目標(biāo)和理想，對于畢業(yè)以后想做什么和能做什么，并不清楚，缺乏對人生目標(biāo)的確立和自身能力的培養(yǎng)，不懂得職業(yè)生涯規(guī)劃，因此在就業(yè)時，沒有準(zhǔn)確的定位。對自己
5、的個性、興趣和能力以及職業(yè)發(fā)展面臨的優(yōu)勢與劣勢缺乏清醒的認(rèn)識和準(zhǔn)確的判斷，盲目跟風(fēng)，不會揚(yáng)長避短，在遇到對手時只能甘拜下風(fēng)。（二）依賴等靠心理依賴父母、親朋好友“托關(guān)系、找門路”，是大學(xué)生就業(yè)中比較常見的現(xiàn)象，在某些學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)課上，也是老師講授的就業(yè)捷徑。但一味等待親朋引薦安排，雖然暫時獲得就業(yè)機(jī)會，但如果沒有真才實學(xué)，在接受用人單位考察時，很難蒙混過關(guān)。更有甚者，根本不打算就業(yè)，在家里等、靠，做啃老族，吃父母的、住父母的，在該掙錢養(yǎng)家，讓多年養(yǎng)育自己的父母喘口氣兒的時候，卻自私地選擇了逃避，消極對待就業(yè)。（三）自卑低就心理部分畢業(yè)生
6、低估了自己的價值，自慚形穢，缺乏信心與勇氣，不敢參與競爭。這種現(xiàn)象多發(fā)生在“自我意識”不健全、性格內(nèi)向、具有某種生理缺陷或家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生身上。過度自卑，而導(dǎo)致行動上畏首畏尾，影響自我推銷，給用人單位留下缺乏能力，沒有魄力的不良印象。另外社會上過分渲染的“就業(yè)難”，加重了學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)。就業(yè)指導(dǎo)課，只重視理論的講授，缺乏實戰(zhàn)經(jīng)驗。學(xué)生不知如何撰寫和投遞簡歷，才能爭取到面試機(jī)會；缺乏面試技巧，對自己認(rèn)識不足，不敢要價，該問的不敢問，該說的不敢說。有的雖然已與用人單位達(dá)成口頭協(xié)議，但對于三方協(xié)議何時簽？工資多少？有無保險？管不管檔案？一概不
7、知。一味地遷就用人單位，使自己蒙受損失，根本利益得不到保障。（四）焦慮浮躁心理焦慮是一種不愉快的、表現(xiàn)為焦急、恐懼和緊張的情緒體驗，它主要是由于對可能出現(xiàn)的結(jié)果的擔(dān)心或?qū)?yīng)付某一局面的能力的擔(dān)心而造成的。畢業(yè)生處于人生的十字路口，不同的道路選擇，意味著將有不同的人生，面對就業(yè)與考研、簽約與違約、理想與現(xiàn)實，許多學(xué)生會產(chǎn)生矛盾與焦躁的心理，他們對未來抱有幻想，但又怕期望破滅，期待就業(yè)，但又怕找不到好工作。對于復(fù)雜多變的情形無法駕馭，或在求職的過程中受挫，失敗的體驗加重了心理負(fù)擔(dān)，一提起找工作就感到恐懼，焦慮不安。（五）冷漠觀望心理部分獨生子
8、女，從小嬌生慣養(yǎng)，過著無憂無慮的生活，從來不為任何事情操心，因此思想不成熟，對畢業(yè)后的生活和工作沒有進(jìn)行過認(rèn)真的思考，更別提作周密的計劃與安排，在其他同學(xué)都為找工作而忙碌時，自己卻不屑一顧，甚
