數(shù)與代數(shù)和空間與圖形總復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)(詳案)

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1、總復(fù)習(xí)　數(shù)與代數(shù)第一課時(shí)：數(shù)的認(rèn)識(shí)（1）第二課時(shí)：數(shù)的認(rèn)識(shí)（2）第三課時(shí)：數(shù)的認(rèn)識(shí)（3）第四課時(shí)：數(shù)的運(yùn)算（1）第五課時(shí)：數(shù)的運(yùn)算（2）第六課時(shí)：數(shù)的運(yùn)算（3）第七課時(shí)：數(shù)的運(yùn)算（4）第八課時(shí)：式與方程（1）第九課時(shí)：式與方程（2）　　　第十課時(shí)：正比例與反比例（1）　　　　第十一課時(shí)：正比例與反比例（2）數(shù)的認(rèn)識(shí)（1）教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)第12冊(cè)83頁(yè)“整理與反思”和“練習(xí)與實(shí)踐”1-4。教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生通過(guò)復(fù)習(xí)加深對(duì)整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)的理解，進(jìn)一步明確有關(guān)數(shù)的意義和基本性質(zhì)，體會(huì)整數(shù)與小數(shù)、小數(shù)與分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)與百

2、分?jǐn)?shù)的內(nèi)在聯(lián)系。2、讓學(xué)生體會(huì)到數(shù)在刻畫(huà)現(xiàn)實(shí)世界中數(shù)量關(guān)系與空間形式方面的價(jià)值。3、發(fā)展學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的積極情感。教學(xué)重點(diǎn)：分?jǐn)?shù)和小數(shù)的基本性質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)：整數(shù)、小數(shù)和分?jǐn)?shù)之間的聯(lián)系。教學(xué)過(guò)程：一、整理與反思1、我們學(xué)過(guò)了哪些數(shù)？舉例說(shuō)明。2、回顧整數(shù)的意義（1）追問(wèn)：-1、-2…是整數(shù)嗎？判斷：A、自然數(shù)都是整數(shù)B、整數(shù)就是自然數(shù)C、負(fù)數(shù)比0小D、負(fù)數(shù)都是整數(shù)（2）排出整數(shù)的數(shù)位順序表，個(gè)級(jí)、萬(wàn)級(jí)、億級(jí)各包括哪幾個(gè)數(shù)位？每個(gè)數(shù)位上的計(jì)數(shù)單位各是多少？相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率是多少？填空：（）個(gè)一千是一萬(wàn)；一億里面有（）個(gè)

3、千萬(wàn)；320000是由（）個(gè)萬(wàn)組成的；49個(gè)億、49個(gè)萬(wàn)個(gè)49個(gè)一組成的數(shù)是（）。3、回顧分?jǐn)?shù)的意義（1）你能想到哪些用分?jǐn)?shù)表示信息的例子？（2）誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)分?jǐn)?shù)的意義？你對(duì)單位“1”是怎樣理解的？（3）什么是分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)？應(yīng)用分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)可以解決哪些問(wèn)題？填空：（1）把8個(gè)桃平均分成4份，每份是（）個(gè)桃，每份是8個(gè)桃的。（2）某班學(xué)生中，男生人數(shù)和女生人數(shù)的比是6：5，男生占全班人數(shù)的，女生占全班人數(shù)的。4、回顧小數(shù)的意義（1）舉例什么樣的數(shù)是小數(shù)？你認(rèn)為小數(shù)與分?jǐn)?shù)有怎樣的關(guān)系？（2）小數(shù)的性質(zhì)是什么？5、回顧百分?jǐn)?shù)的

4、意義（1）你能想到哪些用百分?jǐn)?shù)表示信息的例子（2）百分率、百分比二、練習(xí)與實(shí)踐1、完成83頁(yè)的第1題（1）學(xué)生填寫(xiě)在書(shū)上（2）你是怎么想思考的？0．5=2、3．7元=（）元（）角0．45時(shí)=（）分4000千克=（）噸200秒=（）分（）秒3、完成84頁(yè)的第3題先說(shuō)說(shuō)你能獲得哪些信息？指出：“23：00”不表示數(shù)量的多少3、課后完成84頁(yè)第4題三、全課小結(jié)你對(duì)數(shù)又有了哪些新的認(rèn)識(shí)？你還有哪些疑問(wèn)數(shù)的認(rèn)識(shí)（2）教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)第12冊(cè)84頁(yè)“練習(xí)與實(shí)踐”5-10教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生進(jìn)一步加深對(duì)整數(shù)、小數(shù)、

5、分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)之間的內(nèi)在聯(lián)系，掌握因數(shù)與公因數(shù)、倍數(shù)與公倍數(shù)、奇數(shù)與偶數(shù)、素?cái)?shù)與合數(shù)的含義。鞏固讀數(shù)與寫(xiě)數(shù)的方法。2、進(jìn)一步體會(huì)不同領(lǐng)域數(shù)學(xué)內(nèi)容的聯(lián)系和綜合。3、使學(xué)生感受新知識(shí)獲得的過(guò)程，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：分?jǐn)?shù)、小數(shù)、百分?jǐn)?shù)之間的聯(lián)系和區(qū)別教學(xué)難點(diǎn)：整除中的有關(guān)概念教學(xué)過(guò)程：一、整理與反思1、結(jié)合第5題練習(xí)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)正數(shù)與負(fù)數(shù)、分?jǐn)?shù)與小數(shù)、百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的聯(lián)系和區(qū)別。2、第6題。先讓學(xué)生獨(dú)立寫(xiě)一寫(xiě)，再讓學(xué)生適當(dāng)總結(jié)多位數(shù)的寫(xiě)法。3、完成第7、8兩題小數(shù)點(diǎn)位置的移動(dòng)怎樣引起小數(shù)大小的變化？4、結(jié)合第9題總結(jié)（1）讀表

6、中各數(shù)，并在小組里說(shuō)說(shuō)自己的想法。怎樣讀多位數(shù)。（2）改寫(xiě)與求近似數(shù)的區(qū)別（3）適當(dāng)總結(jié)整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)大小比較的方法。5、完成第10題（1）組成的數(shù)中素?cái)?shù)和合數(shù)各有哪些？什么叫素?cái)?shù)和合數(shù)？（2）組成的數(shù)中哪些有公因數(shù)2、3或5？什么樣的數(shù)能被2、3、5整除？（3）什么叫做公倍數(shù)？（4）你還能提出哪些問(wèn)題？二、練習(xí)與實(shí)踐(1)讀出下面的數(shù)。4003400340033043000000指出：讀整數(shù)時(shí)，每四位一級(jí)，每級(jí)按個(gè)級(jí)上的數(shù)讀，并讀出級(jí)名“萬(wàn)”或“億”。(2)寫(xiě)出下面各數(shù)。三千五百三千五百萬(wàn)三千五百十二億三千五

7、百萬(wàn)注意：每個(gè)數(shù)中“0”的個(gè)數(shù)。（3）口答。(1)說(shuō)出比10小的素?cái)?shù)和合數(shù)。(2)最小的素?cái)?shù)和最小的合數(shù)各是幾?(3)下面的數(shù)哪些是素?cái)?shù)，哪些是合數(shù)?785l23579190三、全課總結(jié)通過(guò)這節(jié)課的復(fù)習(xí)，你有了哪些新的認(rèn)識(shí)？還有哪些疑問(wèn)？數(shù)的認(rèn)識(shí)（3）教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)第12冊(cè)p85—86頁(yè)“練習(xí)與實(shí)踐”10—14題。教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生通過(guò)回憶和整理有關(guān)倍數(shù)和因數(shù)的知識(shí)，進(jìn)一步明確奇數(shù)和偶數(shù)、素?cái)?shù)與合數(shù)、公因數(shù)與公倍數(shù)的聯(lián)系與區(qū)別，加深對(duì)整數(shù)及其性質(zhì)的理解。2.使學(xué)生進(jìn)一步加深對(duì)分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)以及分?jǐn)?shù)與小數(shù)、百分?jǐn)?shù)的互化

8、的認(rèn)識(shí)。3.培養(yǎng)學(xué)生探索數(shù)的排列規(guī)律的能力，體會(huì)小數(shù)和分?jǐn)?shù)的稠密性、有限與無(wú)限的辯證統(tǒng)一。4.使學(xué)生在估計(jì)和驗(yàn)證的過(guò)程中鍛煉估計(jì)數(shù)的大小的能力，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感。5.使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)百分?jǐn)?shù)的意義以及百分?jǐn)?shù)與實(shí)際生活的聯(lián)系，感受數(shù)形結(jié)合的方法價(jià)值。教學(xué)過(guò)程：（一）復(fù)習(xí)有關(guān)倍數(shù)和因數(shù)的知識(shí)1、倍數(shù)和因數(shù)的意義學(xué)生練習(xí)（1）