國(guó)際音標(biāo)教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、朗讀訓(xùn)練教案教學(xué)理念：1、教學(xué)音標(biāo)的目的不僅是熟悉45個(gè)音標(biāo)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用音標(biāo)的拼讀來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力，最后形成正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。拼讀是一個(gè)熟能生巧的過(guò)程，只有反復(fù)多拼，才能達(dá)到熟練。2、字母、音標(biāo)、單詞、句子“四結(jié)合”。音標(biāo)教學(xué)不是孤立的，它可以結(jié)合與其相應(yīng)的字母、單詞或句子教學(xué)，由點(diǎn)到面，循序漸進(jìn)，并且元音和輔音結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生簡(jiǎn)單拼讀音標(biāo)的英語(yǔ)能力以及練習(xí)學(xué)生正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、情感，讓音標(biāo)教學(xué)的目的更加突出。3、音標(biāo)教學(xué)的過(guò)程中，教給學(xué)生正確的發(fā)音方法。悅耳動(dòng)聽(tīng)在元音，口齒清楚在輔音。4、加上簡(jiǎn)易的繞口令，

2、既滿足了學(xué)生的娛樂(lè)愿望，又順利地完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。教學(xué)中，我盡量設(shè)計(jì)游戲、競(jìng)賽，讓學(xué)生興奮地練。如通過(guò)“字母、音標(biāo)對(duì)比游戲”、“摘蘋(píng)果”、“競(jìng)賽讀句子”等學(xué)習(xí)活動(dòng)，這樣的設(shè)計(jì)是符合初中生的認(rèn)知水平以及年齡特點(diǎn)的。第一課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)。1、學(xué)習(xí)2個(gè)元音音素[i:][i],和3個(gè)輔音音素[p]、[b]、[m]，把握正確的發(fā)音方法。2、練習(xí)學(xué)生通過(guò)2個(gè)元音和3個(gè)輔音組合進(jìn)行簡(jiǎn)單拼讀音標(biāo)的能力，以及正確練讀包含[i：]、[i]、[p]、[b]、[m]的詞、短語(yǔ)、句子。3、正確書(shū)寫(xiě)B(tài)b、Ii、、Mm、Pp這4個(gè)字母和[i：]、[i

3、]、[p]、[b]、[m]這5個(gè)音標(biāo)。4、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好、熱情，以及與同伴之間的合作意識(shí)。二、課前預(yù)備。教師：錄音機(jī)、相關(guān)磁帶、圖片詞卡、細(xì)線一條、一張白紙、26個(gè)字母卡片、以及[i：]、[i]、[p]、[b]、[m]的音標(biāo)卡片以及相關(guān)卡片。學(xué)生：“p、b、m、I”4個(gè)字母的卡片、以及[i：]、[i]、[p]、[b]、[m]的音標(biāo)卡片。三、教學(xué)過(guò)程。1、復(fù)習(xí)熱身。A、師生日常交談后，唱歌曲《ABC》（復(fù)習(xí)26個(gè)英語(yǔ)字母的讀音）B、看誰(shuí)反應(yīng)快。教師任意出示26個(gè)英語(yǔ)字母卡片，學(xué)生讀出字母的讀音。（為下面的音標(biāo)教學(xué)

4、做鋪墊，學(xué)習(xí)音標(biāo)后，形成對(duì)比，熟悉到字母與字母音素讀音不同）。2、新課呈示。引入：(T:Wehavefivenewfriends,today.)A、教授[i：]的發(fā)音。1）教師示范[i：]----穿針引線音，邊示范邊用拇指和食指捏住線從左向右拉。同時(shí)，解說(shuō)發(fā)音要領(lǐng)：[i：]發(fā)音時(shí)，舌尖抵下齒，前舌中部最高，嘴唇向兩旁伸開(kāi)，成扁平形。元音字母e及字母組合ee、ea、ie、ei可以讀作[i：]。2）學(xué)生模擬，比一比，誰(shuí)的發(fā)音最佳，并給予恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。B、教授[i]的發(fā)音。1）教師示范[i]----微笑露酒窩音，邊示范邊將手掌

5、張開(kāi)放到頭上向自己的方向揮動(dòng)。同時(shí)，解說(shuō)發(fā)音要領(lǐng)：[i]發(fā)音時(shí)，舌尖抵下齒，前舌后部最高，舌前部向硬顎抬起比[i：]低些，下顎稍下垂，舌前部也稍下降。2）邊做動(dòng)作邊模擬。（學(xué)習(xí)音標(biāo)如同一年級(jí)小朋友學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音一樣，有一個(gè)音與形的熟悉過(guò)程。課堂上，要求學(xué)生仔細(xì)聽(tīng)音、觀察口形，認(rèn)真模擬，但是課堂上模擬、拼讀過(guò)程一長(zhǎng)，學(xué)生很輕易厭煩，所以教學(xué)中，運(yùn)用比一比的競(jìng)賽方法，以及結(jié)合動(dòng)作學(xué)習(xí)的方法來(lái)集中學(xué)生的留意力。）3）找一找。請(qǐng)學(xué)生們從26個(gè)英語(yǔ)字母中，找出哪些字母的發(fā)音包含[i：]。（Bb、Cc、Dd、Ee、Gg、Pp、Tt、

6、Vv）解說(shuō)[i：]是一個(gè)長(zhǎng)元音，“：”是長(zhǎng)音符號(hào)，比相應(yīng)的短元音要長(zhǎng)兩倍以上。[i：]不是[i]的單純加長(zhǎng)。C、教授[p]的發(fā)音。1）發(fā)[p]音。教師出示一張白紙，放在嘴前，示范發(fā)音，紙會(huì)顫抖。要求學(xué)生留意：發(fā)[p]時(shí)，雙唇緊閉，氣流從口腔沖出，送氣有力。[p]不響亮，單發(fā)[p]時(shí)，在遠(yuǎn)處幾乎聽(tīng)不見(jiàn)。2）開(kāi)火車比賽發(fā)音。（p---p---[p][p][p]）（運(yùn)用“p---p---[p][p][p]”這樣有節(jié)奏的練習(xí)發(fā)音，布滿趣味性，學(xué)生學(xué)得會(huì)非常有愛(ài)好）3）簡(jiǎn)單拼讀：[p]—[i：]==[pi：]，教師示范后，學(xué)生模

7、擬發(fā)音。要領(lǐng)：輔音輕，元音重。兩音相連猛一碰。由[p]、[i：]的字母音標(biāo)發(fā)音到[pi：]的簡(jiǎn)單拼讀，是一個(gè)由易到難的循序漸進(jìn)的一個(gè)過(guò)程，學(xué)生不會(huì)有困難感，對(duì)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的愛(ài)好起到正面的推動(dòng)作用。）D、教授[b]的發(fā)音。1）教師示范發(fā)音。要領(lǐng)：發(fā)音方法和[p]相同，但[b]在詞尾發(fā)得很輕，不如[p]送氣有力。2）個(gè)人讀-------同桌互讀。3）出示圖片詞卡（ball）、bag、bed。教讀：[b]---[b]===bag、[b]---[b]===bag、[b]---[b]===bed（將音標(biāo)與單詞相結(jié)合，由點(diǎn)到面到練

8、習(xí)，讓學(xué)生練讀[p]在單詞中的讀音，給學(xué)生灌輸簡(jiǎn)單的拼讀規(guī)律）E、教授[m]的發(fā)音。1）教師示范發(fā)音。要領(lǐng)：發(fā)音位置和[p]、[b]相同，發(fā)音比較響亮，應(yīng)留意發(fā)[m]時(shí)雙唇始終是緊閉的。2）個(gè)人讀--------男生女生讀。3）請(qǐng)你說(shuō)出包含[m]的單詞，給小組贏得小星。（mum、mother、meet、miss、monkey、mo