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《國際音標(biāo)教學(xué)設(shè)計》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、國際音標(biāo)教學(xué)設(shè)計中學(xué)英語??2008-09-2023:17??閱讀425???評論0?字號：大大?中中?小小?國際音標(biāo)教學(xué)設(shè)計教學(xué)理念：??????1、教學(xué)音標(biāo)的目的不僅是熟悉45個音標(biāo)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生運用音標(biāo)的??????拼讀來學(xué)習(xí)英語的能力，最后形成正確的語音、語調(diào)。拼讀是一個熟能生巧的過程，只有反復(fù)多拼，才能達(dá)到熟練。??????2、字母、音標(biāo)、單詞、句子“四結(jié)合”。音標(biāo)教學(xué)不是孤立的，它可以結(jié)合??????與其相應(yīng)的字母、單詞或句子教學(xué)，由點到面，循序漸進(jìn)，并且元音和輔音結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生簡單拼讀音標(biāo)的英語能力以及練習(xí)學(xué)生正確的語音、語調(diào)
2、、情感，讓音標(biāo)教學(xué)的目的更加突出。??????3、音標(biāo)教學(xué)的過程中，教給學(xué)生正確的發(fā)音方法。悅耳動聽在元音，口齒清楚在輔音。??????3、小學(xué)生好動，就讓學(xué)生在活動中學(xué)，小學(xué)生好勝，就讓學(xué)生在競賽中練，??????加上簡易的繞口令，既滿足了學(xué)生的娛樂愿望，又順利地完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。教學(xué)中，我盡量設(shè)計游戲、競賽，讓學(xué)生興奮地練。如通過“字母、音標(biāo)對比游戲”、“摘蘋果”、“競賽讀句子”等學(xué)習(xí)活動，這樣的設(shè)計是符合小學(xué)生的認(rèn)知水平以及年齡特點的。?第一課時??????一、教學(xué)目標(biāo)。??????1、學(xué)習(xí)2個元音音素[i:][i],和3個輔音音素[p]、[
3、b]、[m]，把握正確的??????發(fā)音方法。??????2、練習(xí)學(xué)生通過2個元音和3個輔音組合進(jìn)行簡單拼讀音標(biāo)的能力，以及??????正確練讀包含[i：]、[i]、[p]、[b]、[m]的詞、短語、句子。??????3、正確書寫B(tài)b、Ii、、Mm、Pp這4個字母和[i：]、[i]、[p]、[b]、[m]這5??????個音標(biāo)。??????4、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好、熱情，以及與同伴之間的合作意識。??????二、課前預(yù)備。??????教師：錄音機、相關(guān)磁帶、圖片詞卡、細(xì)線一條、一張白紙、26個字母??????卡片、以及[i：]、[i]、[p]、
4、[b]、[m]的音標(biāo)卡片以及相關(guān)卡片。??????學(xué)生：“p、b、m、I”4個字母的卡片、以及[i：]、[i]、[p]、[b]、[m]的??????音標(biāo)卡片。??????三、教學(xué)過程。??????1、復(fù)習(xí)熱身。??????A、師生日常交談后，唱歌曲《ABC》??????（復(fù)習(xí)26個英語字母的讀音）??????B、看誰反應(yīng)快。教師任意出示26個英語字母卡片，學(xué)生讀出字母的讀音。??????（為下面的音標(biāo)教學(xué)做鋪墊，學(xué)習(xí)音標(biāo)后，形成對比，熟悉到字母與字母音素讀音不同）。??????2、新課呈示。??????引入：(T:Wehavefivenewfri
5、ends,today.)?A、教授[i：]的發(fā)音。??????1）教師示范[i：]----穿針引線音，邊示范邊用拇指和食指捏住線從左??????向右拉。同時，解說發(fā)音要領(lǐng)：[i：]發(fā)音時，舌尖抵下齒，前舌中部最高，嘴唇向兩旁伸開，成扁平形。元音字母e及字母組合ee、ea、ie、ei可以讀作[i：]。??????2）學(xué)生模擬，比一比，誰的發(fā)音最佳，并給予恰當(dāng)?shù)脑u價。??????B、教授[i]的發(fā)音。??????1）教師示范[i]----微笑露酒窩音，邊示范邊將手掌張開放到頭上向自??????己的方向揮動。同時，解說發(fā)音要領(lǐng)：[i]發(fā)音時，舌尖抵下齒
6、，前舌后部最高，舌前部向硬顎抬起比[i：]低些，下顎稍下垂，舌前部也稍下降。??????2）邊做動作邊模擬。??????（學(xué)習(xí)音標(biāo)如同一年級小朋友學(xué)習(xí)漢語拼音一樣，有一個音與形的熟悉過程。課堂上，要求學(xué)生仔細(xì)聽音、觀察口形，認(rèn)真模擬，但是課堂上模擬、拼讀過程一長，學(xué)生很輕易厭煩，所以教學(xué)中，運用比一比的競賽方法，以及結(jié)合動作學(xué)習(xí)的方法來集中學(xué)生的留意力。）??????3）找一找。請學(xué)生們從26個英語字母中，找出哪些字母的發(fā)音包含[i：]。??????（Bb、Cc、Dd、Ee、Gg、Pp、Tt、Vv）??????解說[i：]是一個長元音，“：”是長
7、音符號，比相應(yīng)的短元音要長兩倍以上。[i：]不是[i]的單純加長。??????C、教授[p]的發(fā)音。??????1）發(fā)[p]音。教師出示一張白紙，放在嘴前，示范發(fā)音，紙會顫抖。要??????求學(xué)生留意：發(fā)[p]時，雙唇緊閉，氣流從口腔沖出，送氣有力。[p]不響亮，單發(fā)[p]時，在遠(yuǎn)處幾乎聽不見。??????2）開火車比賽發(fā)音。（p---p---[p][p][p]）??????（運用“p---p---[p][p][p]”這樣有節(jié)奏的練習(xí)發(fā)音，布滿趣味性，學(xué)生學(xué)得會非常有愛好）??????3）簡單拼讀：[p]—[i：]==[pi：]，教師示范后，學(xué)生
8、模擬發(fā)音。要領(lǐng)：輔音輕，元音重。兩音相連猛一碰。??????（由[p]、[i：]的字母音標(biāo)發(fā)音到[pi：]的簡單拼讀，是一個由易到難的循
