引導(dǎo)動畫教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、飄舞的秋葉——引導(dǎo)動畫羅莉麗一：學(xué)情分析：1、教學(xué)內(nèi)容分析：教學(xué)內(nèi)容分析：“引導(dǎo)動畫”是初二第二章第一節(jié)的內(nèi)容，這一節(jié)課是flash中比較重要的內(nèi)容。也是這一章的核心內(nèi)容。實(shí)踐性強(qiáng)，并且與前面第一章的內(nèi)容密切相關(guān)（它是建立在動作補(bǔ)間之上的較復(fù)雜的動畫）。是對前面知識的一種鞏固與提高。因此在講的時(shí)候要與前面的知識相銜接，可以以提問的方式來強(qiáng)化它們對舊知識的掌握程度。同時(shí)要想學(xué)生掌握好這堂課的新知識點(diǎn)，需要充分調(diào)動學(xué)生的積極性，讓它們參與到活動中來。通過例舉生活中的現(xiàn)象，引出問題，共同探討，充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，培養(yǎng)

2、學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會遷移知識，舉一反三的能力。2、學(xué)習(xí)對象分析：知識的獲取者是初二的學(xué)生，它們對flash也是剛剛接觸，甚至是對電腦的很多基本操作都還不是很清楚。因此根據(jù)它們這一特點(diǎn)，在講的時(shí)候一定要條理清楚，每一步操作盡量具體化，讓學(xué)生明白應(yīng)當(dāng)怎么做，為什么這么做。又由于它們對知識的理解處于理性化到感性化之間?？梢酝ㄟ^讓學(xué)生動手實(shí)踐，親身體驗(yàn)，來發(fā)現(xiàn)并歸納出應(yīng)該獲得的知識。二：教學(xué)目標(biāo)知識與技能：理解引導(dǎo)動畫的基本概念了解引導(dǎo)動畫的原理掌握制作引導(dǎo)動畫的基本歩驟過程與方法：在制作的過程中，掌握制

3、作引導(dǎo)動畫的基本方法在繪圖的過程中，鞏固對繪畫工具以及填充工具的使用在學(xué)習(xí)的過程中，熟練使用對齊對象按鈕情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)自主性及其積極性通過小組合作，作品評價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力與溝通能力在制作作品的過程中提高他們的審美能力，培養(yǎng)他們的藝術(shù)素養(yǎng)。三：教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)動畫的基本原理制作引導(dǎo)動畫的基本方法及歩驟教學(xué)難點(diǎn)：對齊對象按鈕的正確使用引導(dǎo)動畫的制作步驟四：教學(xué)環(huán)境與資源：教學(xué)環(huán)境：多媒體微機(jī)教室五．教學(xué)過程：創(chuàng)設(shè)情境、新課導(dǎo)入（3分鐘）在前一章我們對flash由一個(gè)初步了解，并能制作一些簡單

4、的動畫（動作補(bǔ)間動畫與形狀補(bǔ)間動畫）。今天我們開始進(jìn)入下一章的學(xué)習(xí)——?jiǎng)?chuàng)建高級動畫。當(dāng)然這一章的內(nèi)容是建立在第一章的基礎(chǔ)之上的。通過對本章的學(xué)習(xí)，我們可以讓我們的動畫更加逼真，更加生動。下面我們首先來學(xué)習(xí)這一章的第一課——引導(dǎo)動畫師：同學(xué)們，現(xiàn)在已經(jīng)步入什么季節(jié)了？在你們的眼里，秋天給人什么樣的感覺？為什么都覺得秋天很蒼涼呢？生：略。師：對，當(dāng)我們無論是走在大街小巷還是漫步在我們的校園里，到處都是紛飛的落葉。今天我們就用FLASH這個(gè)軟件來制作“飄舞的秋葉”的動畫吧！播放“飄舞的秋葉”的動畫。在觀看的過程中，請大家仔

5、細(xì)觀察一下這段動畫與以往的動畫有什么區(qū)別。（提示：觀察葉子的起始點(diǎn)與終止點(diǎn)，以及它飄落的過程）課堂演示、新課講解（10分鐘）師：同學(xué)們發(fā)現(xiàn)這些飄落的秋葉的運(yùn)動狀態(tài)和前面學(xué)過的動畫有什么不同嗎？生：略。師：對，它是沿曲線運(yùn)動的，而這條曲線就是我們給它指定的運(yùn)動軌跡。讓對象按我們給它指定的運(yùn)動軌跡運(yùn)動的動畫就是我們今天要講的引導(dǎo)動畫。接下來我們就一起來分析這段動畫，看看是如何實(shí)現(xiàn)這種效果的呢？打開源文件，讓同學(xué)分析幾個(gè)圖層以及每個(gè)圖層的內(nèi)容師：現(xiàn)在我們來注意觀察一個(gè)新的圖層——引導(dǎo)層。注意觀察它的圖標(biāo)，我們可以在工作界面

6、的哪個(gè)位置找到它。引導(dǎo)層：這是我們今天學(xué)習(xí)的一個(gè)新知識點(diǎn)，利用它我們就可以讓我們的對象按照我們給的路徑運(yùn)動。動手實(shí)踐雙擊圖層一，給它命名：背景提問：如何導(dǎo)入一幅圖片（復(fù)習(xí)我們第一章第二節(jié)課的內(nèi)容）添加圖層2（秋葉）：繪制我們的秋葉提問：常見的繪圖工具有哪些選擇刷子繪制填充秋葉，什么工具？為什么有的地方填充不上，怎么辦？這時(shí)，我們可以利用空隙大小按鈕，來填充（演示）問：葉子制作好了，接下來應(yīng)該做什么了對，葉子該落下了，那么它是一個(gè)什么補(bǔ)間動畫很好，因此我們應(yīng)將它首先···接著···別忘了···演示葉子是直線飄落，并沒有

7、像實(shí)際生活中那樣飄過來飄過去的落下。問：為什么這樣我們的軌跡應(yīng)該在···添加添加引導(dǎo)層（演示）利用鉛筆工具（平滑）繪制一條任意的曲線。注意：這個(gè)軌跡不能是一個(gè)封閉的圖形現(xiàn)在要怎么讓我們的葉子沿著我們的路徑運(yùn)動呢？這要利用我們的對齊對象按鈕（演示，這是今天學(xué)習(xí)的一個(gè)新工具）它就像一塊磁鐵，當(dāng)它被選中的時(shí)候成高亮顯示，利用它可以將我們的對象吸附在我們的路徑上。下面來看如何應(yīng)用它回到秋葉圖層上，在第一幀，點(diǎn)擊選擇工具，將它的中心點(diǎn)吸附在路徑起始點(diǎn)，同理，在關(guān)鍵幀處，將它的中心點(diǎn)吸附在路徑的終止點(diǎn)。（演示）我們在吸附的時(shí)候可

8、以感覺到是有一股磁力把我們的對象吸附了上去，并且它的中心點(diǎn)的圓圈會相應(yīng)變大。現(xiàn)在，來測試影片大家忽略了一個(gè)小小的知識點(diǎn)演示：打開屬性面板，勾選“調(diào)整到路徑”。同時(shí)，我們還可以設(shè)置它的旋轉(zhuǎn)次數(shù)及方向。因此，大家在做的時(shí)候一定要細(xì)心些。最后，測試并保存。好，我的課就講到這里接下來，再給你們展示老師做的一些引導(dǎo)動畫。演示（行星運(yùn)動，寫字，單擺，流星雨