如何培養(yǎng)學生實驗觀察能力

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1、如何培養(yǎng)學生實驗觀察能力觀察是學習化學的基本方法，是學習一切科學特別是自然科學的方法，是一把打開知識大門的金鑰匙，是一切真知灼見的來源。沒有英國物理學家“牛頓”觀察到的“蘋果落地”，并對其質(zhì)疑，就不會有宇宙中最基本的法則“萬有引力”，在科學史上，凡一切有偉大成就者，無一不是十分重視“觀察”的重要作用的，大量事實證明：善于觀察，具有較強的觀察能力，是一個人的事業(yè)能否成功的首要條件。因此，學會觀察事物、發(fā)現(xiàn)、質(zhì)疑、挖掘、揭示本質(zhì)、尋找規(guī)律，運用正確的、科學的觀察方法會使我們的學習輕松、快樂、事半功倍。觀察對于一個學生來說，也不例外。具有良好的觀察能力，通過清晰地感知化學現(xiàn)象，才可能

2、透徹地理解和牢固地掌握化學知識，俄國生物學家巴甫洛夫說：“應當先學會觀察，不學會觀察，你就永遠當不了科學家。”觀察是人類認識世界的開端，是通過感覺器官和科學儀器認識客觀事物的重要途徑，是發(fā)現(xiàn)問題和發(fā)明創(chuàng)造的首要步驟，也是走進化學大門的第一步。教育家贊可夫也指出：“觀察能力的強弱，是學生成績優(yōu)劣的主要原因之一。”但是，如何培養(yǎng)良好的觀察能力，我就平時的教學淺淡如下：61、明確化學實驗的觀察目的和重點內(nèi)容要想有效地觀察實驗，首先要明確實驗目的和內(nèi)容，搞清為什么要進行觀察。從化學實驗的特點看，每個實驗都要涉及多種試劑和儀器，實驗過程中又往往產(chǎn)生不同的現(xiàn)象，因此，可觀察的內(nèi)容很多，要提

3、高觀察的效果，必須找準觀察的重點。就是說，不同的化學實驗，觀察的內(nèi)容應各有側(cè)重，應會選擇。一般來說，對于說明性質(zhì)的實驗，觀察重點是物質(zhì)性狀的改變，如反應物、生成物顏色、狀態(tài)或氣味變化。例如，觀察“硫的燃燒”時，觀察的重點是硫的顏色、狀態(tài)（淡黃色固體），它在燃燒的過程中生成了什么？燃燒過程有無發(fā)光放熱（在氧氣中發(fā)出明亮藍紫色火焰），產(chǎn)生什么物質(zhì)？產(chǎn)物的顏色、進行整體描述，目的就是培養(yǎng)學生的觀察能力和對所觀察到實驗現(xiàn)象的表達能力。對于說明制造法的實驗，觀察的重點是所用儀器的特征及各種儀器在裝置中的相對位置，以及安裝順序等。如，氯氣的制備，目的在于讓大家掌握實驗室制取氯氣的裝置和操作

4、方法及連接較復雜裝置的方法，因此，觀察的重點應是儀器的連接和實驗的操作步驟。一般來講儀器連接順序是從下到上，從左到右，裝置按功能連接是發(fā)生裝置、除雜裝置、收集裝置、尾氣處理裝置。6對于學會操作技能的實驗，重點觀察操作方法和步驟：例如，初中要求學生學會過濾、蒸發(fā)的分離物質(zhì)的簡單實驗操作。老師在示范時，學生觀察的重點是如何制過濾器、如何過濾（一貼、二低、三靠）和蒸發(fā)的順序操作。明確掌握步驟后才能動手操作。2、了解觀察的方法看見不等于觀察，觀察是將所看到的現(xiàn)象經(jīng)過思維的加工“去粗取精”后而獲得真知的一種能力。只有通過思維，才能把看到的感性知識上升到理性，才能真正學到知識、理解知識。教

5、師在化學實驗教學過程中，要恰到好處地引思設疑。要在學生進行積極思考而有沒有搞懂和準備回答而又有困難的時候，提出問題，以激發(fā)學生探究新知識的愿望。這樣，一方面使學生把通過觀察化學實驗現(xiàn)象所得到的感性知識及時深化，另一方面又加深了對所學知識的理解和運用，做到觀察與思維的和諧統(tǒng)一。只有當學生掌握不同實驗的不同觀察方法，在學習中自覺地進行觀察，才能保持穩(wěn)定的學習興趣，從而形成化學實驗的觀察能力。在化學實驗教學中，常用的觀察方法有：2.1協(xié)同感官觀察法?；瘜W反應過程有無發(fā)光、放熱、發(fā)聲、氣體溢出或沉淀生成、反應速率的快慢等。由于化學變化是復雜多樣的，觀察化學實驗時，不僅要用眼看，還要用鼻

6、聞、耳聽，甚至用手摸（6熱量的變化）。也就是說，從一個化學演示實驗開始，就應該注意調(diào)動各種感覺器官，充分利用視覺、聽覺、嗅覺和觸覺等，來直接獲取色、態(tài)、形、聲、氣、溫、燃燒、沉淀和氣泡等現(xiàn)象及變化，再以科學的思維來探索事物的規(guī)律。例如，觀察鈉和水的反應。2.2順序觀察法。一般來講，應先觀察儀器裝置，再觀察物質(zhì)及其變化，最后觀察生成物，即要詳細觀察實驗從開始到結(jié)束的全過程。這種方法適合實驗室準備氣體，并驗證性質(zhì)的實驗。2.3比較觀察法。有比較才有鑒別。在觀察事物時，有的現(xiàn)象從表面看來似乎相似，將其本質(zhì)上相近的現(xiàn)象進行分析對比，找出這些現(xiàn)象所反映的事物的相似或相異之處，并歸納出某種

7、規(guī)律或原則，定會收到事半功倍的教學效果。例如，對氯水和SO2漂白性的觀察。2.4特殊觀察法。有些實驗，現(xiàn)象不夠明顯或與其它一些現(xiàn)象相似，觀察起來比較困難，應該根據(jù)情況適當處理后再進行觀察?？山柚嗝襟w制作的幻燈片，將現(xiàn)象放大。當然，這些觀察方法并不是孤立的，是緊密聯(lián)系在一起的。觀察實驗時，并不是說只用某一種方法，往往要綜合應用才會收到更好的效果。3、觀察時應注意的問題淤實驗觀察的目的性、敏捷性、選擇性、理解性、整體性。于要培養(yǎng)學生在觀察中學會質(zhì)疑，在質(zhì)疑中進一步觀察。不僅使學生“知其然”，還