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1、愛是教育成功的港灣?湖南長沙新華電腦學(xué)院www.csxinhua.com 5月8日上午，在積水潭橋北側(cè)護城河內(nèi)，警方發(fā)現(xiàn)了清華大學(xué)研三男生嚴俊的尸體。據(jù)《京華時報》報道，嚴峻出身農(nóng)村，無背景無經(jīng)濟無關(guān)系，平日在校內(nèi)勤工儉學(xué)做網(wǎng)管，是位一個勤儉節(jié)約、生存能力極強的大學(xué)生，上學(xué)7年來，他從沒跟家里要過一分錢生活費。嚴俊學(xué)習(xí)成績優(yōu)異且已經(jīng)與一家不錯的公司簽訂就業(yè)協(xié)議。兩個多月前，嚴俊被確診患有精神類疾病，事發(fā)前曾試圖摸電門自殺。在醫(yī)院就診期間，他趁上廁所之機出走，直至尸體被找到。警方表示，已經(jīng)排除刑事
2、案件可能。請問這樣優(yōu)秀的大學(xué)生為何也會自殺？中國教育還要害死多少人？ 5月7日據(jù)《廣州日報》報道，高考臨近，湖北孝感一中驚現(xiàn)史上最刻苦“吊瓶班”。教室卻變成了“醫(yī)務(wù)室”，班內(nèi)學(xué)生大多掛上了吊瓶，最令人“感動”的是，這些“吊瓶”同學(xué)竟然是一邊輸液，一邊還在學(xué)習(xí)，更令人稱奇的是，這些同學(xué)根本就沒病，他們打得是神馬氨基酸，據(jù)說可以補充能量。為什么要補充能量？校方稱，高考復(fù)習(xí)任務(wù)繁重，學(xué)生太累，消耗太大，能量跟不上！學(xué)生稱，打氨基酸對我們學(xué)生有好處，高考壓力很大，精神好一點，肯定考得好一點！請問“高考決
3、定命運”“高考決定一生”的現(xiàn)實的真實寫照嗎？中國教育還要“掛吊瓶，打點滴”摧毀多少人？ 案例十分清楚地告訴我們，教育缺乏大愛，應(yīng)試教育仍然一意孤行、我行我素，客觀上造成損害學(xué)生人格，危害學(xué)生健康和生命的教育悲劇。學(xué)生上學(xué)得不到他們本來應(yīng)該得到的最重要的東西——健全的人格，快樂的時光，以及對知識的尊重和愛好，身心健康受到不同程度的摧殘，特別是出身于像工農(nóng)等社會低階層家庭的子女，更是深受其害。其根源在于他們所受到的應(yīng)試教育身上。應(yīng)試教育極大地摧毀了中國年輕人對科學(xué)文化知識的興趣和尊重，也極大地損害了
4、國家的創(chuàng)新精神和發(fā)展能力。????一、教育是愛的事業(yè) 古今中外的教育家都認同這個觀點：教育是愛的事業(yè)，沒有愛就沒有教育。愛是一種信任，愛是一種尊重，愛是一種鞭策，愛是一種激情，愛更是一種能觸及靈魂、動人心魄的教育過程。如果一種教育未能觸動人的靈魂，無法引起人的共鳴，不足以震撼人的情感，那就不是成功的教育。古今中外的教育家們教育思想有所不同，教育風(fēng)格各有千秋，但有一點是共同的，那就是“愛的教育”，教育是愛的事業(yè)，沒有愛就沒有教育?！ ”本煼洞髮W(xué)資深教授，中國教育學(xué)會會長，教育部社會科學(xué)委員會副主
5、任、國家基礎(chǔ)教育課程教材咨詢委員會副主任、國家教育發(fā)展研究中心專家咨詢委員會副主任、教育部教師教育專家委員會主任顧明遠曾說，教育是愛的事業(yè)，沒有愛就沒有教育，沒有興趣就沒有學(xué)習(xí)?！ ]有愛就沒有教育，沒有興趣就沒有學(xué)習(xí)，這是顧明遠教授的教育信條。教育是愛的事業(yè)，這種愛，不同于父母之愛子女。這是一種對祖國的愛，對民族未來的愛在老師身上的體現(xiàn)。是一種無私的愛，不求回報的愛。怎樣才做到真正對學(xué)生的愛？首先要相信學(xué)生，相信每個學(xué)生都能成才。其次是要理解學(xué)生，理解學(xué)生的需要:學(xué)習(xí)的需要、休息的需要、玩兒的需
6、要、交友的需要，特別是人格尊嚴的需要。怎樣做到理解？首先要善于傾聽，傾聽學(xué)生的心聲，同時要把老師的心聲和學(xué)生交流。教育的愛是建立在師生相互信賴的基礎(chǔ)上的。沒有興趣就沒有學(xué)習(xí)。每個兒童天生是個好奇者，天生有創(chuàng)造性。老師、家長都要從小保護兒童的好奇性，逐步根據(jù)兒童的發(fā)展需要培養(yǎng)他們對學(xué)習(xí)的興趣。興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)最好的老師，最強的動力。興趣是可以培養(yǎng)的。就是在學(xué)習(xí)活動中加以培養(yǎng)。學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得了成功的喜悅,就能激發(fā)他學(xué)習(xí)的興趣。不管什么功課要想學(xué)好，興趣是最好的老師，只要產(chǎn)生了興趣，不僅學(xué)的輕松，而且也
7、會取得好的成績。功利性太強反而會影響興趣的培養(yǎng)，也失去了學(xué)習(xí)的樂趣，對學(xué)習(xí)保持興趣，就會愛學(xué)習(xí)。因此，老師在教學(xué)中要以激勵為主，促進學(xué)生學(xué)習(xí)的成功，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。烏克蘭教育家蘇霍姆林斯基一句話：“如果一個學(xué)生到十二三歲時還沒有興趣愛好，做老師的要為他擔(dān)憂，擔(dān)心他長大以后對任何事情漠不關(guān)心，成為一個平平庸庸的人”。因此，教育就是要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這就是教育的愛，愛的教育。讓我們一起踐行愛的教育吧，幫助學(xué)生全面健康的成長，不僅是盡一個政府、社會、學(xué)校、家庭的責(zé)任，也是每一個公民的義務(wù)。愛的教
8、育才是我們需要的教育，理想的教育，成功的教育。???二、愛是教育的責(zé)任 上述兩個案例是具有口一定的普遍性，在教育中如何擔(dān)當(dāng)愛的責(zé)任？教育到底要培養(yǎng)什么樣的人？教育要負起什么樣的責(zé)任？是讓學(xué)生學(xué)會幾道加減法？是熟練做題的技能？還是要求孩子聽話？還是讓學(xué)生在教育中學(xué)會為人處世，在事和人中磨練自己的心態(tài)，在知識的學(xué)習(xí)中學(xué)會觀察自然的方法和生存的技能，完善自己的成長？還是讓學(xué)生有個好心情，好習(xí)慣，好品質(zhì)，好學(xué)習(xí)態(tài)度，沉淀一些基本的成長素養(yǎng)，鋪墊一個好的成長根基？請問我們的教育到底在做什么
