資源描述：
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1、家庭資源，指存在於家庭中的各類資源，包括有形與無形，可分成：「家人」資源與「環(huán)境」資源。???????「家人」資源可分為「物力」資源與「人力」資源，而「物力」資源再細(xì)分為「物質(zhì)」資源與「金錢」資源；「人力」資源再細(xì)分成「精力」資源、「時(shí)間」資源、「能力」資源、「態(tài)度」資源。??????「環(huán)境」資源可分為「自然」資源與「社會(huì)」資源；其中「自然」資源可細(xì)分為「有形」資源與「無形」資源；「社會(huì)」資源細(xì)分成「人際關(guān)係」資源、「制度」資源、「設(shè)施與服務(wù)」資源。???????資源人人有限，但要看怎樣管理和有效運(yùn)用，以期達(dá)到
2、家庭成員個(gè)人及共同的無限目標(biāo)，滿足家人最高的需求。家庭資源管理的步驟：一、確認(rèn)家庭的問題、需求及目標(biāo)。二、釐清價(jià)值。三、確認(rèn)資源。四、作決策計(jì)畫實(shí)施。五、評(píng)量目標(biāo)的達(dá)成與否。???????從步驟一到步驟五這中間可以透過回饋、修正、溝通來管理。家庭財(cái)務(wù)管理???????俗話說：「人兩隻腳，錢四隻腳」，人不理財(cái)、財(cái)不理人；妥善運(yùn)用錢財(cái)做好財(cái)物的管理，滿足個(gè)人及家庭的需求，是現(xiàn)代人必學(xué)之功課。夫妻應(yīng)有共同的價(jià)值觀，妥善分工合作執(zhí)行。家庭財(cái)務(wù)管理可分成四方面：1.評(píng)估家中資產(chǎn)、負(fù)債比例及必須之開支是否適當(dāng)，訂定財(cái)務(wù)目標(biāo)
3、。2.不同家庭生命週期的階段目標(biāo)也不相同，例如：購屋、子女教育經(jīng)費(fèi)、保險(xiǎn)及老年期退休生活與遺產(chǎn)之安排......等。3.理財(cái)大致可分為兩種：一為開源節(jié)流：編列預(yù)算、記帳為必要的工作，且要切實(shí)可行，透過詳實(shí)的記帳來控制開支。另一為投資：要考慮風(fēng)險(xiǎn)、獲利及家庭需求，以保本為主，切勿盲目跟從投資。4.定期檢查此計(jì)畫及執(zhí)行成果，並依家庭生活狀況、物價(jià)指數(shù)及社會(huì)經(jīng)濟(jì)景氣來作調(diào)整。家庭時(shí)間管理???????由於現(xiàn)在多為雙薪家庭，夫妻雙方花在家事的時(shí)間實(shí)在有限，因此時(shí)間上的分配及運(yùn)用就顯得特別重要了。???????一個(gè)人的時(shí)
4、間大致分為：1.必要時(shí)間：即生活所必須之時(shí)間，如吃、喝、拉、撒、睡等。2.約束時(shí)間：因著個(gè)人角色不同而有差別，如上班、上學(xué)時(shí)間。3.自由時(shí)間：一天中扣除必要及約束時(shí)間後，所剩餘之時(shí)間。如休息、娛樂等。???????多數(shù)人將時(shí)間支配在看電視、與家人、親友、鄰居互動(dòng)。然而，時(shí)間管理不僅影響個(gè)人的生活，也影響著家人，因?yàn)榧胰酥g彼此必須互相支援，如果彼此沒有良好的共識(shí)，往往容易造成爭執(zhí)。有效管理時(shí)間的方法：1.根據(jù)個(gè)人的時(shí)間確認(rèn)各項(xiàng)需求。2.根據(jù)各項(xiàng)需求，訂定明確的目標(biāo)。3.根據(jù)需求及目標(biāo)，訂定優(yōu)先次序。4.確認(rèn)一些
5、不能變更的要求及與其他資源的限制因素。5.規(guī)劃分配及使用個(gè)人及時(shí)間資源的計(jì)劃表。???????一份好的時(shí)間表是實(shí)際、有彈性、容易遵循的；不僅能執(zhí)行，更能幫助家人互相配合，使得個(gè)人在兼顧家庭與追求發(fā)展之際能有充分彈性的時(shí)間。???????每個(gè)家庭管理資源的方法會(huì)隨著不同的家庭型態(tài)及需求而有所不同，夫妻雙方建立共同的價(jià)值與目標(biāo)，才能有效管理家庭資源，以期達(dá)到個(gè)人及家庭生活的最大滿意度。???????學(xué)校的倫理教育，並不是純粹的研究「倫理學(xué)」。它雖是以倫理學(xué)或道德哲學(xué)為基礎(chǔ)，但主要目的卻是為塑造學(xué)生的「倫理性格」，和
6、培養(yǎng)學(xué)生的道德習(xí)慣。?? 構(gòu)成倫理性格或道德品質(zhì)的基本要素有知(認(rèn)識(shí))、情(情感)、意(意志)、行(行為)四要素，倫理教育的過程，是一個(gè)由知到行，由行到習(xí)慣的過程。倫理認(rèn)識(shí)：要求人能理解和掌握有關(guān)道德的知識(shí)；這是最基本的要求。知識(shí)是行為的先導(dǎo)，沒有正確的道德知識(shí)，就很難有正確的道德行為和習(xí)慣。學(xué)校中的所有科目，都給倫理知識(shí)一個(gè)穩(wěn)固的基礎(chǔ)，倫理科這一個(gè)專門科目，更是把一切知識(shí)納入倫理範(fàn)疇，使學(xué)生能「有意識(shí)地」去妥善度倫理生活的一門學(xué)問。倫理情感：是指人對(duì)不同的道德行為所引起的內(nèi)心感覺或回應(yīng)，如喜歡或憎惡等。喜歡誠
7、實(shí)的人、同情受苦的人、鄙視貪污的行為、愛國情感、責(zé)任感、榮譽(yù)感等，都是倫理情感的一部分。培養(yǎng)倫理情感的途徑是透過生活、接觸和實(shí)踐；但父母、師長本身的好惡，團(tuán)體中其他分子的愛憎，都能影響學(xué)生的倫理情感。倫理意志：可以說是對(duì)道德行為的一種自覺的執(zhí)著和堅(jiān)持到底的精神，它能排除外來的干擾，堅(jiān)持去做應(yīng)做的事。培養(yǎng)方法也是透過生活和實(shí)踐，但父母、師長、朋友的鼓勵(lì)也是很重要的。此外，體育、競技，及各種精神與肉體上的訓(xùn)練，如果運(yùn)用得宜，也是鍛鍊意志的方法。倫理行為和習(xí)慣：這是倫理教育的最終目的，使學(xué)生能將正確的知識(shí)化為正確的行
8、動(dòng)；而且能透過不斷的行動(dòng)，而形成一種不再需要勉強(qiáng)而行的自覺和自發(fā)的行為。久而久之，學(xué)生的倫理性格便會(huì)逐漸形成。要達(dá)到這個(gè)目的，一種「指向行動(dòng)」的倫理教育是很有幫助的；學(xué)生在老師的指導(dǎo)和鼓勵(lì)下，在與同學(xué)一起的集體行動(dòng)中，慢慢便會(huì)學(xué)習(xí)到怎樣去實(shí)踐自己的倫理知識(shí)，甚至獨(dú)立去完成自己認(rèn)為該做的事?！ ∷詡惱斫逃褪且粋€(gè)知、情、意、行相互促進(jìn)和提高的過程，使學(xué)生在日常生活與人交往中，能提高認(rèn)識(shí)
