我的教育專業(yè)成長故事

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1、我的教師專業(yè)成長故事——以對學(xué)生的賞識關(guān)愛快樂為例朱瓊我是一名普通得不能再普通的小學(xué)語文教師，我上的是語文課，而且還兼一年級的班主任。在我校的班主任中，年長一些的都有著豐富的班級管理實踐經(jīng)驗；年輕的班主任，都有著更新奇特、更適宜、更有生命力的班級管理理念。作為我來說是一名新踏入教育講壇的年輕特崗教師，感謝得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心和信任，我當(dāng)上一年級的班主任，由于我當(dāng)班主任的時間不長，加上所做的工作太平常，而且自己在工作中還有許多不盡人意的地方，還應(yīng)該繼續(xù)努力，還需要在教學(xué)中不斷的探索，在探索中不斷的創(chuàng)新，在創(chuàng)新中不斷的改革教學(xué)方式，以符合當(dāng)今的教育理念。下面，我以在教學(xué)中對學(xué)生的

2、賞識關(guān)愛快樂為例，淺談初涉講壇的我在專業(yè)成長中的一點不成趣味的故事：記得有人戲稱：班主任是全世界最小的官兒，但官小事多，所管人員之多，自然匯報人員也就多了，所處理的事情既繁雜、又瑣碎，要想做好班主任工作，還真需要一定的藝術(shù)和技巧哦。4擔(dān)任一年級的班主任工作，對我來說是個全新的體驗，因為這畢竟是我初涉講壇，一個由五六十個多名學(xué)生組成的大班，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長對我期望很高，稍不留神就會出現(xiàn)各種各樣的事情。中午還不能休息，必須看好每個學(xué)生，注意學(xué)生們的生活和活動安全等問題。晚上呢？睡夢里經(jīng)常出現(xiàn)學(xué)生敲門聲，經(jīng)常聽到“老師他……，老師他又……。這種體會，我敢言那些平步青云、半路出家的教育管理者

3、沒有。當(dāng)班主任近一年對我來說壓力確實很大，所以，開學(xué)初，我在對學(xué)生進行全面、細致的了解之后，我制定了周詳?shù)陌嗉壒芾碛媱?，下定決心，不論下多大功夫，多么辛苦！一定把這幫“寶貝”教育好、管理好！俗話說：“澆樹要澆根，育人要育心”。小學(xué)階段是人生的起步階段，培養(yǎng)良好的性格和習(xí)慣將使孩子受益終生。我就從以下三個方面去談：一、捕捉閃光點，點亮激情心，及時進行賞識教育。“金無足赤，人無完人”，再好的學(xué)生難免也有不足之處，再差的學(xué)生身上也有自己的優(yōu)點，特別是對后進生，及時捕捉他們的閃光點進行因勢利導(dǎo)，會使他們產(chǎn)生積極的情感，以點帶面促使他們?nèi)孢M步。我班有一個特別調(diào)皮、好動的男孩叫周××4，以前

4、的他，課堂上總是撅著屁股趴在課桌上，有時還轉(zhuǎn)過身去和后面的孩子竊竊私語。有一次，上語文課，他又轉(zhuǎn)過身去和后面的孩子悄悄說話，老師批評了他幾句，他不但不改，反而向老師做起了鬼臉，故意氣老師，我雖然嚴(yán)厲批評他幾次，但效果都不見好。有一次上語文課時，我無意間發(fā)現(xiàn)他書寫非常工整、漂亮，就當(dāng)著全班同學(xué)表揚了他，沒想到他不好意思的笑了，并且第一次坐在了凳子上。從那以后，只要他有一點進步，我就及時表揚他，慢慢地，這個孩子像變了個人似的，自控力不但比以前有了很大的進步，而且開始關(guān)心班集體了；教室后面的學(xué)習(xí)標(biāo)語掉了，他悄悄地把它粘上；窗玻璃上有灰塵了，他悄悄地把他擦干凈。由此可見，捕捉閃光點，鼓勵上

5、進，有助于樹立學(xué)生的自信心。二、用特殊而又有藝術(shù)性的方式處罰違紀(jì)的學(xué)生。學(xué)生違反紀(jì)律一定要受到紀(jì)律處罰，這一方面，說小點是游戲規(guī)則，說大點是天經(jīng)地義。最近我借鑒了魏書生老師的方法，在班上大力推行一種特殊的處罰方式：對違反紀(jì)律情節(jié)比較輕的學(xué)生，我罰他上講臺背一首詩或者講一個動聽的故事，對于違反紀(jì)律情節(jié)比較嚴(yán)重的學(xué)生我罰他們用正楷字描述他當(dāng)時的違紀(jì)心理。經(jīng)過一段時間的實踐后，我發(fā)現(xiàn)這種處罰方式效果不錯。第一：受這種處罰方式的學(xué)生一般不會對老師產(chǎn)生心理上的抵觸情緒，因為他在上面背古詩或者講故事時下面的同學(xué)會給他熱烈的掌聲，可以說他是在一種很快樂的氛圍中受到教育。第二：學(xué)生在眾目睽睽之下背

6、詩或者講故事，大家的目光都集中在他身上，對他的口才及膽量是一個考驗和訓(xùn)練，寫心理報告的學(xué)生要用正楷字來寫既間接的幫他們練字，也培養(yǎng)了組織語言的能力。第三：可以發(fā)掘一部分學(xué)生的潛能。班上有一名叫顧××的男生，課堂上從不舉手發(fā)言，卻在一次站隊離校時，因故意拉扯前面同學(xué)的衣服，被值周學(xué)生抓住。他選擇了罰自己上講臺講故事，結(jié)果他的故事講得很流暢，而且情節(jié)生動，獲得了同學(xué)們一陣陣的掌聲，在同學(xué)們的掌聲中，他的自信心增強了，以后上課也敢舉手發(fā)言了。三、要愛學(xué)生，做到“勤觀察、細思考，勤家訪、善談心”。4就是通過注意觀察學(xué)生細微的變化、通過和學(xué)生家長打電話了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，通過推心置腹地與學(xué)生

7、談話，找出一個適合于這個學(xué)生的方法，解決他所遇到的問題，使他不至于在學(xué)習(xí)和思想上掉隊。我班的一名叫韋××的女生，平時很少見他抬起頭。一次做課間操時，我發(fā)現(xiàn)他的手腕上戴了一條漂亮的女式手鏈。我好奇地問：“誰送你的手鏈？這么漂亮!”“我姐姐。”他回答說。“你真幸福，有一個愛你的姐姐！”我又接著說。這時他的眼眶里充滿了淚水，傷心地說：“前幾天她結(jié)婚了！”我沒再問下去，因為我怕觸及她受傷的心靈。課下，我給她家長打電話，她爺爺告訴我：她的父母一直在外打工，又很少回家……我一下子