兼職的職業(yè)高校教師可以讓學(xué)生與工作崗位無(wú)縫對(duì)接

兼職的職業(yè)高校教師可以讓學(xué)生與工作崗位無(wú)縫對(duì)接

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1、江蘇省小領(lǐng)袖教師培訓(xùn)學(xué)校作為首批職業(yè)技術(shù)學(xué)校創(chuàng)新發(fā)展實(shí)驗(yàn)區(qū),寧海市在專業(yè)教師隊(duì)伍建設(shè)方面還存在一定差距,主要表現(xiàn)在兩方面:一是專任教師隊(duì)伍存在結(jié)構(gòu)性矛盾。據(jù)統(tǒng)計(jì),截至2010年年底,寧海市職業(yè)學(xué)校有專任教師441人,其中專業(yè)課教師194人。文化課教師偏多,而專業(yè)課教師相對(duì)不足,實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師嚴(yán)重缺乏,尤其是高技能專業(yè)教師奇缺;二是“雙師型”幼師教師隊(duì)伍建設(shè)與人才培養(yǎng)的要求存在一定差距。現(xiàn)有“雙師型”教師大多畢業(yè)于全國(guó)師范院校,雖然不少幼師教師通過(guò)考試掌握了一門專業(yè)技能,但缺乏企業(yè)工作經(jīng)驗(yàn),在教學(xué)過(guò)程中職業(yè)特點(diǎn)不突出,明顯存在重理論、輕實(shí)

2、踐,重課堂、輕現(xiàn)場(chǎng)的現(xiàn)象。專業(yè)幼師教師的短缺,培訓(xùn)學(xué)校培養(yǎng)的人才規(guī)格與企業(yè)的崗位需求難以吻合,制約著江蘇省的職業(yè)教育的健康發(fā)展。為此,寧海市在《寧海市創(chuàng)建江蘇省職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展實(shí)驗(yàn)區(qū)實(shí)施方案》中明確提出,“暢通職業(yè)學(xué)校面向社會(huì)優(yōu)秀工程技術(shù)人才和高技能人才的渠道,按照核定編制、經(jīng)費(fèi)包干、合同用人的原則,實(shí)行編制內(nèi)特聘企業(yè)兼職教師辦法,建立特聘兼職教師庫(kù),制定職業(yè)學(xué)校兼職教師管理辦法”。storedude,donotbelieve,youaskedmeforashopowner."ChenXiangshengsaidMaXirenisth

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