副校長的角色定位

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1、副校長的角色定位副校長的角色定位字號:小中大發(fā)布:2010-01-1309:28:10查看(380)/評分(0/0)/我要評論(2)個人分類:網(wǎng)絡(luò)文摘副校長在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子中起著承上啟下的作用，既不是決策人物，也不是具體管理人物，但同時，又是校長決策的參謀、主任工作的直接領(lǐng)導(dǎo)者，副校長如何自我定位、怎樣扮演好自己的角色，關(guān)系到領(lǐng)導(dǎo)班子的團結(jié)和學(xué)校的發(fā)展。五年多的工作實踐使我深刻體會到，一名成熟的副校長必須做到以下三點：一、牢記五個字——有為才有位位即地位、職位，每位副校長都希望主要領(lǐng)導(dǎo)能尊重自己的意見，主任和老師能聽從自己的領(lǐng)導(dǎo)，這樣自己才

2、有地位。職位是組織任命的，地位是單位領(lǐng)導(dǎo)和同志賦予的，因此，有職位不等于有地位。那么，怎樣才能既有職位又有地位呢？簡言之——有為才有位。因為，位置都是別人給的，只有自己把工作做到位，贏得了別人的認(rèn)同，別人才會給你應(yīng)有的位置。首先，要做好校長的參謀，為校長決策提供必要而準(zhǔn)確的信息，提出富有創(chuàng)意的建設(shè)性意見。為此，副校長必須做到四點：一要加強理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，夯實理論基礎(chǔ)，充實業(yè)務(wù)底蘊，提高自己的政策水平和業(yè)務(wù)指導(dǎo)能力；二要準(zhǔn)確把握校長工作思路，領(lǐng)會校長意圖，在原則問題上同校長保持一致；三要時時處處留心學(xué)校管理，拓寬工作視野，為校長決策提供

3、充分的依據(jù)；四要對校長負(fù)責(zé)，敢于講真話，不當(dāng)老好人。第二，要為主任工作提供簡便易行、具有可操作性的指導(dǎo)意見，解決主任工作難題，減輕主任工作壓力。為此，副校長必須做到四點：一要深入一線，掌握第一手材料，準(zhǔn)確了解教育教學(xué)中存在的實際問題，做好調(diào)查研究；二要準(zhǔn)確把握主任的工作習(xí)慣，及時發(fā)現(xiàn)主任工作環(huán)節(jié)和方法上存在的問題，預(yù)見到某項工作可能出現(xiàn)的情況，盡快拿出解決辦法；三要體諒主任工作難處，盡可能分擔(dān)一些具體工作，同時樹立主任在群眾當(dāng)中的威信；四要虛心聽取主任意見，同主任一起研究教育教學(xué)工作的可行辦法，充分調(diào)動他們工作的積極性。第三，要準(zhǔn)確把握教

4、師的性格特點和工作能力，及時發(fā)現(xiàn)他們的工作成績，并給予適時、適當(dāng)?shù)谋頁P和鼓勵，對他們出現(xiàn)的問題和錯誤，要根據(jù)不同人的性格特點，采取不同的方式方法給予指正和批評，使教師心平氣和地接受批評、愉快地從事工作。為此，作為管理者，一方面，要同教師進行適度、必要的交流，了解他們的思想、工作態(tài)度和性格特點；另一方面，要深入課堂，通過聽評課，了解他們的工作能力；第三，要學(xué)會觀察，發(fā)現(xiàn)問題、發(fā)現(xiàn)成績，及時總結(jié)，拉近同教師的距離。第四，針對不同教師制定不同的工作預(yù)案，充分發(fā)揮教師的主動性、積極性和創(chuàng)造性。二、樹立一切以事業(yè)為重、一切以團結(jié)為重，校榮我榮、校衰

5、我恥的敬業(yè)觀。崇高的境界、寬廣的胸懷、以校為家的主人翁責(zé)任感，是一名副校長、也是一個教育管理者必備的基本素質(zhì)。我非常欣賞這樣一句話，“只有你對別人的事業(yè)負(fù)責(zé)，別人才會尊重你的勞動，你才有機會發(fā)展自己?！睂W(xué)校工作，表面上看，是校長負(fù)責(zé)制，榮辱皆歸校長，作為副校長只能是綠葉，但事實并非如此，一個單位只有工作做好了，才能體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)班子團結(jié)向上、才能體現(xiàn)教師隊伍的較高素質(zhì)，組織上就會發(fā)現(xiàn)班子成員的優(yōu)點和特長，從而達到共同發(fā)展。反之，班子成員互相拆臺，爭權(quán)奪勢，拉幫結(jié)派，工作做不好，單位沒有凝聚力，班子成員也很難得到好的評價，也就很難有機會發(fā)展自己。

6、一切以事業(yè)為重，就是要珍惜工作機會，熱愛工作崗位，不為權(quán)勢而苦惱，不為名利所困擾，從工作中尋找樂趣。不要因為校長沒有采納你得意見就覺得失落，也不要因為主任沒有按照你的要求去落實而懊惱，更不要因為教師對你的工作提出意見覺得沒面子，要記住，工作的思路和方法不是唯一的，只要一切從工作出發(fā)，都是正常的一切以團結(jié)為重，就是要維護校長的決策權(quán)威，不同意見在班子會上交流，決策一旦形成，只要沒有錯誤，必須貫徹執(zhí)行，不能打折扣；以團結(jié)為重，就是要維護班子的團結(jié)，容納班子成員的個性，學(xué)會同每個成員團結(jié)協(xié)作，關(guān)心他們的生活和工作，時時處處樹立班子形象，協(xié)助校長

7、帶好班子；以團結(jié)為重，就是要做好班子決策的落實和解釋工作，化解矛盾，使決策有效落實并得到教師理解和認(rèn)同。三、熟悉業(yè)務(wù)，鉆研業(yè)務(wù)，努力提高教師整體業(yè)務(wù)水平。熟悉業(yè)務(wù)，既要熟悉自己所分管的業(yè)務(wù)內(nèi)容，又要熟悉教師的整體業(yè)務(wù)水平，熟悉本單位的業(yè)務(wù)管理制度，熟悉以往的工作慣例，使自己盡快進入角色。鉆研業(yè)務(wù)，既要鉆研教育教學(xué)基本業(yè)務(wù)，又要鉆研管理方法，鉆研適合本單位的管理策略，在抓好常規(guī)管理的基礎(chǔ)上探索創(chuàng)新，創(chuàng)造性的開展工作，形成一套比較科學(xué)的管理模式。提高教師的整體工作水平，是一名合格的副校長的必修課，因為副校長本身就是業(yè)務(wù)管理干部，衡量他工作水平

8、的標(biāo)志就是業(yè)務(wù)管理能力，因此，作為一名副校長，在他上任之初就應(yīng)該制定業(yè)務(wù)提升計劃，在一個三年或五年的管理周期內(nèi)，有計劃逐步提高教師的整體業(yè)務(wù)水平。一部好戲，是由優(yōu)秀的編劇、導(dǎo)演、演員等共同配合