2010說理辨析情景專題

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1、判斷說理、選擇說理1、有人溺水，而我又不會游泳，撥打“110”報警。判斷：(√)理由：幫助他人的同時要學(xué)會自我保護(hù)的技巧。2、你的同學(xué)因為擔(dān)心上學(xué)遲到要闖紅燈，我及時勸阻他。判斷：(√)理由：遵守交通法規(guī)是每個人的責(zé)任，我們要珍愛生命，遵規(guī)守紀(jì)。3、不法分子正在敲詐你的同學(xué)，我撥打“110”報警。判斷：(√)理由：青少年要敢于并善于同違法行為作斗爭。4、媽媽偷看我的日記。判斷：(X)理由：未成年人的隱私權(quán)受法律保護(hù)。5、考試成績不理想，受到老師、家長批評，我灰心喪氣，一蹶不振。判斷：(X)理由：人生難免有挫折，要正確對待老師、家長批評，樹

2、立信心，發(fā)奮學(xué)習(xí)。6．今天輪到我的小組打掃衛(wèi)生，剛好有一部好看的動畫片。我堅持做完值日衛(wèi)生工作。(√)理由：作為學(xué)生必須對集體負(fù)責(zé)，做一個有責(zé)任感的人。7．放學(xué)回家，見到媽媽在廚房里忙著晚餐。我主動幫助媽媽做力所能及的家務(wù)。判斷：(√)理由：孝敬父母是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，也是我們應(yīng)盡的義務(wù)。8．我和同學(xué)小明相約第二天曠課去網(wǎng)吧玩游戲。判斷：(X)理由：①未成年人禁止進(jìn)入網(wǎng)吧；②作為學(xué)生應(yīng)該珍惜受教育機(jī)會；③堅決不做法律禁止做的事情；④自覺抵御不良誘惑。9．我把同學(xué)的隱私公開。判斷：(X)理由：公民的隱私權(quán)受法律保護(hù)，這種做法侵犯了公民

3、的隱私權(quán)。10．我的好朋友有兩張某歌星演唱會的門票，我曠課陪他去看。判斷：(X)理由：中學(xué)生要明辨是非，自覺抵制不良誘惑。11．我到超市購物時自帶購物袋。判斷：(√)理由：保護(hù)環(huán)境的是公民的義務(wù)。12．考試時，我脖子酸痛左右轉(zhuǎn)了一下，老師以為我要作弊批評了我，我很生氣。判斷：(X)理由：要正確對待老師的表揚(yáng)與批評；對老師工作中的疏忽、缺點(diǎn)，應(yīng)善意提出。13．我的同桌獲得了“校園十佳歌手”的稱號。我祝賀他獲獎。判斷：(√)理由:欣賞他人是一種積極的人生態(tài)度,真誠的贊美是溫暖的陽光。14．災(zāi)難，我們無法選擇，但我們可以選擇對待災(zāi)難的態(tài)度。判斷

4、：(√)理由：人生難免有挫折，挫折和逆境對人生造成怎樣的影響，關(guān)鍵是看采取什么態(tài)度應(yīng)對。面對挫折要冷靜思考，分析原因，尋找解決辦法，不屈不撓，最終走出困境，成為生活的強(qiáng)者。15、災(zāi)難，我們無法選擇，因此，我們只能聽天由命。判斷：（X）理由：人生難免有挫折，在災(zāi)難挫折面前要有勇敢戰(zhàn)勝挫折的積極態(tài)度。（或我們要培養(yǎng)自強(qiáng)自立精神，勇于面對困難，做生活的強(qiáng)者；或我們要培養(yǎng)堅強(qiáng)意志，戰(zhàn)勝困難．戰(zhàn)勝災(zāi)難。）16．母親節(jié)和父親節(jié)，你送給你父母一個小禮物或說聲“節(jié)日快樂”。判斷：(√)理由：孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是我們做人的本分。17．小張平時

5、為人豪爽，愛打抱不平。一次，他的同班同學(xué)小明受到外班同學(xué)的欺負(fù)，他馬上領(lǐng)著幾個人找到那位同學(xué)“理論”，并把那位同學(xué)痛打一頓，為小明“報了仇”。判斷：（X）理由：正義要求我們尊重人的基本權(quán)利，即通常所說的人權(quán)。故意傷害他人身體是非正義行為。18．超市的東西失竊，保安人員對逛超市的你進(jìn)行強(qiáng)行搜查。判斷：(X)理由：法律禁止對公民的身體進(jìn)行非法搜查。保安對公民的身體進(jìn)行非法搜查，是非法的行為。19．甲同學(xué)說：“現(xiàn)在義務(wù)教育免費(fèi)了，不用花自己父母的錢讀書，所以學(xué)習(xí)就不必努力了。”判斷：（X）理由：受教育不僅是我們的基本權(quán)利，也是我們必須履行的基本

6、義務(wù)。黨和國家實施義務(wù)教育免費(fèi)，為我們的成長提供了良好環(huán)境和條件，我們應(yīng)該珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會，自覺履行受教育義務(wù)，努力學(xué)習(xí)，立志成才，將來報效祖國。20．乙同學(xué)學(xué)習(xí)中遇到難題，總是先自己獨(dú)立思考，想辦法去解決，實在解決不了，再求助于老師和同學(xué)。判斷：（√）理由：乙同學(xué)的做法體現(xiàn)了自立自強(qiáng)。遇到難題，不急于求別人的幫助，而是先獨(dú)立思考、解決，有助于提高自立自強(qiáng)的能力。21．丙同學(xué)認(rèn)為：“博客”屬于私人空間，可以自由發(fā)表個人的任何言論，任何人對其內(nèi)容都無權(quán)干涉。判斷：（X）理由：公民的權(quán)利和義務(wù)具有統(tǒng)一性。該觀點(diǎn)只強(qiáng)調(diào)享受自己的權(quán)利而忽視履行自己的

7、義務(wù)。公民在行使權(quán)利時，要尊重他人的權(quán)利，要依法行使權(quán)利，不得損害國家的、社會的、集體的利益和其他公民的合法權(quán)益。22．你的文章被一家出版社收入作文集中，但出版社拒付你的稿費(fèi)，你通過有關(guān)部門要求出版社支付稿費(fèi)。判斷：（√）理由：①我國法律保護(hù)公民的智力成果權(quán)（知識產(chǎn)權(quán)）；②當(dāng)公民的合法權(quán)益受到侵害時，要依法維護(hù)自身的合法權(quán)益。23．“5·12”四川汶川地震發(fā)生后，同學(xué)們紛紛投入到為災(zāi)區(qū)捐獻(xiàn)愛心活動中。判斷：（√）理由：這是回報社會意識，親社會行為的表現(xiàn)。在承擔(dān)責(zé)任中，既幫助了別人，又使自身價值得到體現(xiàn)。24．李桂林、陸建芬夫妻扎根彝族村寨

8、懸崖小學(xué)18年的支教詮釋了偉大師魂，因此，我們在學(xué)習(xí)中應(yīng)對老師言聽計從。判斷：（X）理由：我們要善于與老師溝通，與老師一道建立平等、民主、和諧的新型師生關(guān)系。對老師的工作要體諒和寬容，對老師工