讓青年官兵在軍營中綻放光彩(成稿)

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1、讓青春在軍營中綻放光彩通信營無線電連政治指導(dǎo)員武耀明中國的青年和青少年是中國的未來和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的生力軍。胡錦濤同志在“七一”重要講話中強調(diào)，青年是我們黨的未來和希望，這既是歷史的生動寫照、現(xiàn)實的深切呼喚，也是對祖國富強和民族復(fù)興的殷切期待。我們中華民族是一個具有悠久歷史的民族，一代代的仁人志士在實現(xiàn)民主、獨立、繁榮富強的道路上灑下了熱血與力量。歷史經(jīng)驗告訴我們，每當(dāng)民族危難時刻，我們中華民族的仁人志士，越能顯示出它戰(zhàn)斗的鋒芒。陳獨秀在《敬告青年》一文中激情澎湃的寫到：“青年如初春，如朝日，如百卉之萌動，如利刃之新發(fā)于硎（“型”音

2、），人生最寶貴之時期也?！痹诟母镩_放的今天，科技發(fā)展日新月異，各個國家都將目光聚焦在經(jīng)濟建設(shè)和國防實力的構(gòu)筑上，對人才資源的渴求越來越迫切，青年群體作為人才隊伍的補充力量受到了廣泛關(guān)注，讓青年更好的成長成才，是一項關(guān)于國家發(fā)展命運的大問題。一、青年群體是民族的寶貴資源一個民族的青年正是這個民族的未來。我們黨的創(chuàng)始人李大釗說過：為世界之文明，為人類造福，以青春之我，創(chuàng)青春之人類。廣大青年有著蓬勃的朝氣和動力，有動力就會有干勁，就會有成績出來，這是促進社會發(fā)展進步的最寶貴資源。從我黨的建黨之初、黨建發(fā)展的過程我們可以總結(jié)出一個結(jié)論，黨隊伍的

3、不斷發(fā)展強大，離不開滿腔熱血的廣大青年投身其中，他們?yōu)榱酥腥A崛起義無反顧的奮斗，為了達(dá)到心中的目標(biāo)大步的奔跑。（一）青年是推動民族前進的重要力量在半殖民地半封建社會時期，青年群體作為一支力量促進了民族的發(fā)展。當(dāng)時的社會動蕩，風(fēng)雨飄搖，百姓過著忍辱負(fù)重的艱難生活。此時的封建勢力是既得利益者，為保住自己的地位不惜以人民的幸福為代價，寄人籬下，茍且偷生，挽救民族危亡的重任就落在一幫有志青年的肩膀上，經(jīng)過一次次的探索，一次次的失敗過后，終于由中國共產(chǎn)黨領(lǐng)出了一條光明的道路。我們應(yīng)該看到，這種敢于嘗試，敢于挑戰(zhàn)舊勢力的勇氣是廣大青年身上的閃光之處

4、，正是如此，舊中國殘垣斷壁，一潭死水的局面才會被打破。現(xiàn)如今，國家各項事業(yè)的繁榮發(fā)展，和平穩(wěn)定，各項新事物、新成果層出不窮，廣大青年在新時期的舞臺上創(chuàng)造了出了杰出的成績。網(wǎng)易公司首席架構(gòu)設(shè)計師,丁磊，26歲便創(chuàng)辦了我們熟知的網(wǎng)易公司，在他的帶領(lǐng)下網(wǎng)易從一個十幾個人的私企發(fā)展到今天擁有近3000員工在美國公開上市的知名互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)企業(yè)。2010年在福布斯排行榜上已達(dá)到22億美元；今年6月份“中國科學(xué)院青年科學(xué)家獎”頒布，10位青年學(xué)者的平均年齡僅38歲。青年人才在各個領(lǐng)域都展現(xiàn)出了極強的活力。（二）青年是國家競爭的資源高地青年作為國家的一種

5、儲備資源，被各國廣泛關(guān)注，國家對青年教育的關(guān)注和采用的培養(yǎng)方式看出青年成為國家儲備資源的必爭之地?！爸绿煜轮握咴谌瞬?，成天下之才者在教化”。教育的發(fā)展與普及程度，決定了社會的文明水平，從各國對教育的重視，就可以看出他們對人才資源的重視程度?！　∶绹好绹娜窠逃顿Y年均增額達(dá)數(shù)百億美元，主要用于對大學(xué)特別是名牌大學(xué)的基礎(chǔ)設(shè)施進行改造和擴建，改善教學(xué)設(shè)施和條件，增加招生數(shù)量。高等學(xué)府是美國培養(yǎng)人才的基地。鼓勵創(chuàng)造的學(xué)風(fēng)以及巨額教育投入，為美國培養(yǎng)大量高層次人才奠定了堅實基礎(chǔ)。美國政府還高度重視職業(yè)教育和繼續(xù)教育，整合大學(xué)、社區(qū)學(xué)院、各

6、類產(chǎn)業(yè)再培訓(xùn)中心等教育資源，建立一個覆蓋全社會的職業(yè)教育網(wǎng)絡(luò)，并促進各個機構(gòu)之間的溝通，根據(jù)各產(chǎn)業(yè)技術(shù)發(fā)展的需要適時調(diào)整課程體系與培訓(xùn)方式，使教育培訓(xùn)與實際應(yīng)用相結(jié)合。德國：完善學(xué)校企業(yè)“雙軌”人才培養(yǎng)模式所謂雙軌制是指職業(yè)學(xué)校和企業(yè)合作，共同培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)人才的教育體系。目前，德國大約60%的青少年通過雙軌制模式接受職業(yè)教育培訓(xùn)。德國政府2006年8月開始在全國范圍內(nèi)實施“高技術(shù)戰(zhàn)略”，力圖在爭奪全球人才、技術(shù)和市場領(lǐng)先地位的競爭中立于不敗之地。日本：日本政府認(rèn)為，培養(yǎng)高層次人才應(yīng)從義務(wù)教育階段抓起，要求全國的中、小學(xué)制定各種教學(xué)方針，

7、讓學(xué)生們了解科學(xué)家、運動員、藝術(shù)家等各領(lǐng)域人才的成長歷程，從而使學(xué)生們從青少年時期開始就懷有遠(yuǎn)大理想和目標(biāo)，并對學(xué)習(xí)科學(xué)知識產(chǎn)生濃厚興趣。日本政府鼓勵高等教育機構(gòu)與產(chǎn)業(yè)界聯(lián)合培養(yǎng)高層次人才。例如，九州大學(xué)于2009年與日本宇宙航空研究開發(fā)機構(gòu)簽署了合作協(xié)議，雙方將在宇宙工學(xué)和航空技術(shù)等領(lǐng)域共同開展研究開發(fā)，并通過在大學(xué)研究生院開辦講座等方式培養(yǎng)專業(yè)科技人才。歷史實踐反復(fù)證明，人才資源是第一資源，是國家核心競爭力之所在，當(dāng)前全方位升級的國際競爭，核心是人才競爭，每個國家都在努力將自己打造成人力資源強國。只有合理，高效的使用人才，才能擁有優(yōu)

8、勢。（三）青年官兵的素質(zhì)是國防水平的直接體現(xiàn)青年官兵的個人素質(zhì)、整體水平反映出一個國家的培養(yǎng)力度，人們可以通過他們看出這個國家的國防實力?？匆粋€國家的國防水平，要看有沒有先進的武器，有沒有配合緊密的戰(zhàn)法，有