蘭陵付華偉教育技術(shù)學(xué)論文

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1、XXXX大學(xué)成人高等教育本科畢業(yè)論文論文題目：多媒體教學(xué)缺陷和對策姓名付華偉專業(yè)教育技術(shù)學(xué)分院/函授站蘭陵函授站XX大學(xué)遠(yuǎn)程與繼續(xù)教育學(xué)院2016年3月1日摘要：作為一種先進(jìn)的教學(xué)手段，多媒體教學(xué)具有傳統(tǒng)教學(xué)所無法比擬的多方面優(yōu)勢：首先多媒體課件本身能夠容納更多的信息，極大地?cái)U(kuò)展知識面；其次多媒體使教學(xué)更加形象生動，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率；此外在減輕備課和板書負(fù)擔(dān)的同時，教學(xué)手段的進(jìn)步必然要求教師提高自身素質(zhì)。然而，我們也應(yīng)清醒認(rèn)識到，“水能載舟，亦能覆舟”，不恰當(dāng)?shù)貞?yīng)用多媒體技術(shù)，反

2、而會影響教學(xué)效果。正視和正確處理這些不足，才能真正揚(yáng)長避短，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)多媒體教學(xué)真正實(shí)用化，更好地為教學(xué)改革服務(wù)。關(guān)鍵詞：優(yōu)勢容納學(xué)習(xí)興趣實(shí)用化目錄：緒論....................................................11、多媒體教學(xué)缺陷....................................2-41.1忽視師生情感交流................................21.2信息量過大，重點(diǎn)不突出............

3、..............21.3課件內(nèi)容脫離教學(xué)實(shí)際............................21.4不必要的課件....................................31.5課件設(shè)計(jì)喧賓奪主................................31.6限制了思維想象的空間............................31.7忽視了學(xué)生的語感培養(yǎng)............................42、解決多媒體教學(xué)缺陷的對策2.1提高教師

4、素養(yǎng)....................................52.2多媒體教學(xué)的正確定位............................52.3加強(qiáng)反饋，調(diào)整教學(xué)..............................52.4加強(qiáng)理論研究....................................5-6致謝................................................7參考文獻(xiàn).........................

5、....................8緒論隨著電腦和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅速發(fā)展，多媒體教學(xué)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用得到了極大的普及。作為一種先進(jìn)的教學(xué)手段，多媒體教學(xué)具有傳統(tǒng)教學(xué)所無法比擬的多方面優(yōu)勢：首先多媒體課件本身能夠容納更多的信息，極大地?cái)U(kuò)展知識面；其次多媒體使教學(xué)更加形象生動，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率；此外在減輕備課和板書負(fù)擔(dān)的同時，教學(xué)手段的進(jìn)步必然要求教師提高自身素質(zhì)。然而，我們也應(yīng)清醒認(rèn)識到，“水能載舟，亦能覆舟”，不恰當(dāng)?shù)貞?yīng)用多媒體技術(shù)，反而會影響教學(xué)效果。下面本人結(jié)合教學(xué)工作的

6、經(jīng)歷，談?wù)剬Χ嗝襟w教學(xué)的認(rèn)識。1、多媒體教學(xué)缺陷：1.1忽視師生情感交流教與學(xué)是一個互動的過程。在課堂上，師生之間的語言情感交流非常重要，能夠營造和諧的學(xué)習(xí)氛圍。每個有經(jīng)驗(yàn)的教師都能從學(xué)生的眼神和面部表情接收信息，然后做出相應(yīng)的反映，而學(xué)生也可以從教師的面部表情和手勢得到鼓勵，受到啟發(fā)。這種交流是無聲卻必不可少的。而在多媒體教學(xué)中，由于信息量較大，教師常常根據(jù)既定的教學(xué)思路，在有限的時間內(nèi)講解完所有的內(nèi)容，教師一味地點(diǎn)擊鼠標(biāo)，無法顧及學(xué)生接受程度如何。學(xué)生在觀看幻燈或錄象時雖然受到一定的感官刺激，但

7、師生交流明顯減少，師生面對面教學(xué)相長的熱烈與融洽的交流氣氛大減。1.2信息量過大，重點(diǎn)不突出.在傳統(tǒng)教學(xué)方式中，教師不僅要板書、畫圖，或作表演式的描述，而利用多媒體教學(xué)，由于沒有板書、畫圖、等過渡時間，加上不少教師只看到多媒體教學(xué)的優(yōu)勢，一律采用多媒體教學(xué)，而每張幻燈的投影時間又很有限，由此造成講課速度加快，信息量大大增加，教學(xué)重點(diǎn)不突出。學(xué)生在課堂上沒有思考和分析的時間，對知識點(diǎn)一知半解，無法跟上講課的進(jìn)度，無法消化，只能被動地接受授課內(nèi)容，缺乏思維的過程。容易在短時間內(nèi)造成大腦疲倦，多媒體課件中

8、插入過多的動畫或視頻文件，也容易分散學(xué)生注意力。1.3課件內(nèi)容脫離教學(xué)實(shí)際制作課件是一個非常復(fù)雜的工作，既要有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，又要有很強(qiáng)的計(jì)算機(jī)操作能力，還要有豐富的多媒體素材庫。但是，在課件的具體制作過程中，學(xué)科教師由于缺乏計(jì)算機(jī)知識和多媒體技術(shù)，只能提供想法，而不能參與制作。計(jì)算機(jī)專業(yè)人員又缺少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不懂教學(xué)思想、教學(xué)方法，很難理解和把握教學(xué)內(nèi)容。這樣的課件，就抓不住重點(diǎn)和難點(diǎn)。因此，有必要建立既懂計(jì)算機(jī)，又精通教學(xué)的學(xué)科教師為主的培訓(xùn)，讓學(xué)科教師去開發(fā)課件。