2017高中語文必修1第1課沁園春長沙人教版

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1、精品文檔2017年高中語文必修1第1課沁園春長沙(人教版)第1課沁園春__長沙(一)作者簡介生平經(jīng)歷毛澤東(1893年12月26日—1976年9月9日)，字潤之。湖南湘潭人。中國共產(chǎn)黨中央軍事委員會(huì)主席(1936—1976)，中國共產(chǎn)黨中央政治局主席(1943—1945)和中央委員會(huì)主席(1945—1976)，中華人民共和國中央人民政府主席(1949—1954)和中華人民共和國主席(1954—1959)。作品文章：《實(shí)踐論》《矛盾論》《論持久戰(zhàn)》《新民主主義論》等。詩詞：《七律長征》《沁園春長沙》《沁園春雪》《念奴嬌昆侖》

2、《清平樂六盤山》《采桑子重陽》《水調(diào)歌頭重上井岡山》等。評(píng)價(jià)中國人民的領(lǐng)袖，馬克思主義者，偉大的無產(chǎn)階級(jí)革命家、戰(zhàn)略家和理論家，中國共產(chǎn)黨、中國人民解放軍和中華人民共和國的主要締造者和領(lǐng)導(dǎo)人，詩人，書法家。(二)人物軼事毛澤東以天下為己任2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作–獨(dú)家原創(chuàng)36/36精品文檔毛澤東從青少年時(shí)代起就立志救國，獻(xiàn)身革命。他在中學(xué)念書的時(shí)候，同學(xué)們稱他“身無分文，心憂天下”。他在離家求學(xué)前夕改寫了日本西鄉(xiāng)隆盛的一首詩留給父親：“孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學(xué)不成名誓不還；埋骨何須桑梓地，人生無處不青山。

3、”1914年，毛澤東在長沙第一師范學(xué)習(xí)期間，全部費(fèi)用只有169元錢，而且其中三分之一花在訂報(bào)上，鋪蓋和衣服則非常簡陋單薄。但他從不以此為念，常常和朋友互相勉勵(lì)說，讀書要有理想，要有“以天下為己任”的雄心壯志。他還與朋友們提出“三不談”：不談金錢，不談身邊瑣事，在校學(xué)習(xí)期間不談男女戀愛問題。他認(rèn)為，改造國家，改造社會(huì)，對(duì)學(xué)問的需要太迫切了，一定要珍惜寶貴的青春，把時(shí)間和精力都花在有價(jià)值的事情上。(一)背景鏈接這首詞寫于1925年深秋。當(dāng)時(shí)革命運(yùn)動(dòng)正蓬勃發(fā)展。震驚中外的五卅運(yùn)動(dòng)和省港大罷工相繼爆發(fā)，農(nóng)民運(yùn)動(dòng)也迅猛發(fā)展，勢(shì)如破竹

4、。毛澤東當(dāng)時(shí)直接領(lǐng)導(dǎo)了湖南的農(nóng)民運(yùn)動(dòng)。同時(shí)，國共兩黨的統(tǒng)一戰(zhàn)線已經(jīng)確立，國民革命政府已在廣州正式成立。這年秋天，毛澤東秘密離開韶山，前往廣州全國農(nóng)民運(yùn)動(dòng)講習(xí)所，在途經(jīng)長沙時(shí)重游了橘子洲。面對(duì)絢麗的秋景，毛澤東追憶往昔的崢嶸歲月，懷著極大的革命激情寫下了這首氣勢(shì)磅礴的詞。2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作–獨(dú)家原創(chuàng)36/36精品文檔(二)常識(shí)整理詞1．概念詞是詩的別體，是唐代興起的一種新的文學(xué)樣式，到了宋代，經(jīng)過長期不斷發(fā)展，進(jìn)入了全盛時(shí)期。詞又稱曲子詞、長短句、詩余，是配合宴樂樂曲而填寫的歌詞。2．分類詞大致

5、可分為三類：小令、中調(diào)、長調(diào)。一般認(rèn)為：58字以內(nèi)為小令，59至90字為中調(diào)，91字以上(含91字)為長調(diào)。詞基本分為婉約派、豪放派兩大類。詞從結(jié)構(gòu)上看多數(shù)是分段的，一段在音樂上叫“一闋”或“一片”。3．詞牌與詞題詞牌，最初是特定的詞樂曲調(diào)的名稱，后來成為特定的詞體格式的標(biāo)目，即一首詞的詞牌限制這首詞的形式(句數(shù)、平仄、押韻等)，緊連著詞牌的詞題就是這首詞的內(nèi)容，也就是說詞牌表明形式，詞題表明內(nèi)容。如《沁園春長沙》的詞牌是“沁園春”，詞題是“長沙”?！扒邎@”相傳為東漢明帝女兒沁水公主的園林，后來被外戚竇憲所奪，有人作詩詠其

6、事，“沁園春”詞牌由此得名。(三)博覽悅讀意象壯美意境高遠(yuǎn)“意象”是我國古典美學(xué)中的一個(gè)術(shù)語，它包括“意”2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作–獨(dú)家原創(chuàng)36/36精品文檔和“象”兩方面的內(nèi)容。這里的“意”指的是創(chuàng)作主體的思想感情，這里的“象”指的是作為創(chuàng)作客體的客觀物象。詩歌的意象就是詩人的思想感情與客觀物象的融合，而意境則是詩人通過種種意象的創(chuàng)造和組合所構(gòu)成的一種充滿詩意的藝術(shù)境界。毛澤東《沁園春長沙》這首詞不僅內(nèi)容豐富，而且氣勢(shì)磅礴，畫面壯闊，意象壯美，意境高遠(yuǎn)?！肚邎@春長沙》一詞的意象美突出表現(xiàn)在景物的選

7、取上，作者視野開闊，選取的景物或廣博，或宏偉，或雄峻。以上闋“看”字所總領(lǐng)的幾句詞為例，有山上的“層林”，有江中的“百舸”，有空中的雄鷹，有水底的游魚。而從景物的狀態(tài)看，有靜態(tài)的火紅的楓林，有動(dòng)態(tài)的“爭流”的“百舸”等。作者從遠(yuǎn)望到近觀，從仰視到俯瞰，天長地闊，山紅水綠，“籠天地于形內(nèi)，挫萬物于筆端”。作者對(duì)景物的選取，在很大程度上是制約于立意的，古代文人墨客的“悲秋”“傷秋”“嘆秋”等詩文就正是由他們特定的“意”所決定的。譬如，馬致遠(yuǎn)的《天凈沙秋思》將“意”立在“斷腸人在天涯”，所選之“象”便自然是“枯藤”“老樹”“昏鴉

8、”“瘦馬”等；杜甫的《登高》將“意”立在“萬里悲秋”“艱難苦恨”上，所取之“象”也自然離不開那“哀猿”“落木”等。毛澤東的立意積極向上，昂揚(yáng)奮進(jìn)，他所取的“象”，就自然是那些競(jìng)相向上、生機(jī)勃勃的景物了，如萬山、層林、百舸、雄鷹、游魚等。2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作–獨(dú)家原創(chuàng)36/36