鄭和遠(yuǎn)航優(yōu)秀教案

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1、精品文檔鄭和遠(yuǎn)航優(yōu)秀教案設(shè)計思路本篇課文的結(jié)尾全面的概括了課文的主要內(nèi)容，點明了航海意義和影響，所以教學(xué)本篇課文時，在學(xué)生初讀感知課文主要內(nèi)容后，以此為突破點推及全篇，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)讀感悟，加深理解。給學(xué)生充分的讀書時間，品味語言文字，揣摩文章的表達(dá)順序，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法的能力。研讀重點詞語，讓學(xué)生品味詞語使用的精妙，感悟詞語要聯(lián)系語言環(huán)境，要與學(xué)生的生活經(jīng)驗聯(lián)系，要讓詞語深入到兒童的精神生活里去?！绑w會作者的思想感情”、“說出自己的喜歡、憎惡、崇敬、向往、同情等感受”。（見《課程標(biāo)準(zhǔn)》）

2、本課教學(xué)設(shè)計實實在在指導(dǎo)學(xué)生讀書，培養(yǎng)學(xué)生的概括能力。教學(xué)目標(biāo)1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。能復(fù)述鄭和第一次遠(yuǎn)航的經(jīng)過。2.通過學(xué)習(xí)感受以鄭和為代表的中國古代人不畏艱險、勇往直前的精神，激發(fā)學(xué)生振興中華的情懷。3.感受鄭和為促進(jìn)中國與亞非各國人民的友好往來，不怕困難，頑強(qiáng)探索的精神。教學(xué)重點鄭和第一次遠(yuǎn)航的經(jīng)過2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作–獨家原創(chuàng)10/10精品文檔教學(xué)難點讓學(xué)生真正感受到鄭和下西洋的艱難和重大意義。教學(xué)準(zhǔn)備了解鄭和及其下西洋的背景鄭和下西洋的路線教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課.二、

3、緊扣結(jié)尾，引導(dǎo)細(xì)讀感悟（一）讀悟課文第七自然段1.學(xué)生朗讀第七自然段。2.這第一自然段共幾句話，分別寫了什么？3.學(xué)生自主思考后，同桌間交流。4.指名說說自主思考、同桌交流的收獲。（1）這一自然段共四句話。（2）第一句話是對鄭和遠(yuǎn)航所作的恰如其分的評價——“達(dá)到了當(dāng)時世界航海事業(yè)的頂峰”。換言之，鄭和遠(yuǎn)航是史無前例、無人可比的。主要原因有三：規(guī)模大，時間長，范圍廣。（3）第二、三句點明了鄭和遠(yuǎn)航的偉大意義：“它表現(xiàn)了----開闊了-----促進(jìn)了----”從小的方面來說，不也是對鄭和本人“頑強(qiáng)的探索精神”的高度評價

4、嗎？（4）第四句話點明了鄭和遠(yuǎn)航所產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響。“直到現(xiàn)在”和“還流傳著”，突出地表現(xiàn)了鄭和“2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作–獨家原創(chuàng)10/10精品文檔頑強(qiáng)的探索精神”已深入人心。（5）鄭和遠(yuǎn)航是舉世矚目的壯舉。鄭和是我國古代人民的杰出代表?！敬硕稳娴母爬苏n文的主要內(nèi)容，點明了航海意義和影響，所以教學(xué)本篇課文時，以此為突破點推及全篇，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)讀感悟，起“提領(lǐng)爾頓，百毛皆順”的作用?！浚ǘ┳x悟課文第一、二、六自然段，體會“規(guī)模之大，時間之長，范圍之廣”1．課文是怎樣具體地寫出“規(guī)模之大”的

5、呢？請從課文第一、二自然段中找出相關(guān)語句來回答。2．指名分別朗讀這兩個自然段。3．學(xué)生四人小組討論交流。4．了解學(xué)生自主思考、討論交流情況，并恰當(dāng)點撥。（1）“蘇州府劉家港碼頭人山人海，無數(shù)面彩旗迎風(fēng)招展?！边@是通過場面壯觀來展示“規(guī)模之大”的?！叭松饺撕！?，寫出了鄭和遠(yuǎn)航牽動無數(shù)人的心，人們對“鄭和遠(yuǎn)航”表現(xiàn)了極大的興趣，還昭示著：‘鄭和遠(yuǎn)航“得到了官府的重視和百姓的支持。（2）“隨行的有水手、翻譯、醫(yī)生和護(hù)航的兵士，共兩萬七千八百多人。”這一句從人員的配備、人數(shù)的眾多上，表現(xiàn)了“規(guī)模之大”，也顯示了這考慮細(xì)密，

6、準(zhǔn)備充分，組織管理能力很強(qiáng)。2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作–獨家原創(chuàng)10/10精品文檔（3）作者將鏡頭對準(zhǔn)“寶船”，從不同的角度如實描繪：①具體描寫寶船的長、寬、高；②寫桅桿的根數(shù)、風(fēng)帆的面數(shù)、乘坐和駕駛的人數(shù)；③寫配備先進(jìn)。所有這些，無不顯示了寶船的“特別雄偉壯觀”，“規(guī)模之大”令人嘆為觀止。5.指名說一說。（1）“每到一個國家”，“各國君臣”、“亞非許多國家”等，顯示了鄭和遠(yuǎn)航“范圍之廣”。（2）課文第六自然段中，“前后到過三十多個國家”、“最后一次到達(dá)非洲東岸”，寫出了鄭和遠(yuǎn)航“范圍之廣”；

7、“最后一次遠(yuǎn)航”，“直到第三年才回到祖國”，也寫出鄭和遠(yuǎn)航“時間之長”。(三)讀悟課文第三、四、五自然段體會以鄭和為代表的“我國古代人民頑強(qiáng)的探索精神”及“我國和亞非許多國家的經(jīng)濟(jì)文化交流和友好往來”1.默讀課文三、四、五段，劃出描寫鄭和的語句，把你想到的詞語寫在句子邊上。學(xué)生自學(xué)，并寫出自己的感想。2.交流。引導(dǎo)感悟第三自然段（1）“他雙手抱拳向岸上的人群告別”，內(nèi)涵豐富：向關(guān)注、支持他這次遠(yuǎn)航的人表示衷心的感謝；請前來送行的親朋好友放心，“我”一定能順利遠(yuǎn)航；顯示了鄭和的“2016全新精品資料-全新公文范文-全

8、程指導(dǎo)寫作–獨家原創(chuàng)10/10精品文檔態(tài)度友好親切”，并不因為自己是“三保太監(jiān)”、“兩萬七千八百多人”的統(tǒng)帥而耀武揚威，不可一世。（2）“高舉令旗，大聲喊道：‘啟航’！”這句話顯示了鄭和的威武雄健、指揮若定、充滿信心，也給所有參加遠(yuǎn)航的人送去了勇氣和力量。（3）“船隊像一條巨龍，浩浩蕩蕩地出發(fā)了”，這句話形象地寫出了船隊之長，氣勢之強(qiáng)，既表現(xiàn)了“規(guī)模之大”，