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《鄭和遠(yuǎn)航優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、鄭和遠(yuǎn)航優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、運(yùn)用恰當(dāng)?shù)淖R(shí)字方法學(xué)會(huì)本課7個(gè)生字，能結(jié)合查字典、聯(lián)系上下文的方法理解“扶老攜幼、驚嘆不已、嚴(yán)陣以待、化險(xiǎn)為夷”等詞語(yǔ)的意思。2、抓住關(guān)鍵詞句，反復(fù)品讀，并補(bǔ)充資料，感受鄭和為促進(jìn)中國(guó)與亞非各國(guó)人民的友好往來(lái)不怕困難、頑強(qiáng)探索的精神。3、能根據(jù)“揚(yáng)帆起航”“友好交往”“戰(zhàn)勝兇險(xiǎn)”三個(gè)步驟，復(fù)述鄭和第一次遠(yuǎn)航的經(jīng)過(guò)。4、在讀中感悟作者是如何把第一次遠(yuǎn)航這一歷史事件寫(xiě)清楚的，初步感知詳寫(xiě)和略寫(xiě)的作用。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、由題導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生興趣1、你們知道1492年發(fā)現(xiàn)新大陸的是誰(shuí)？對(duì)，是哥倫布，而早在明代，我國(guó)就有一位航海家，他第一次下西洋的時(shí)間，比哥倫布早
2、了九十多年！他就是——板書(shū)“鄭和”。出示鄭和圖片。誰(shuí)能用一句話來(lái)說(shuō)說(shuō)你所了解的鄭和？2、一提起鄭和，人們就會(huì)情不自禁地想起他七下西洋的豐功偉績(jī)。鄭和下西洋到底有多“遠(yuǎn)”？遠(yuǎn)航途中發(fā)生了哪些事情？究竟有怎樣的意義呢？就讓我們帶著問(wèn)題，走進(jìn)《鄭和遠(yuǎn)航》。（設(shè)計(jì)意圖：讀題可以吸引學(xué)生注意力，對(duì)課題的意思進(jìn)行了初步的解析）二、初讀課文，理清文章脈絡(luò)1、請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，注意，讀準(zhǔn)字音、讀通句子，同時(shí)思考：課文主要寫(xiě)了什么？重點(diǎn)寫(xiě)了鄭和第幾次遠(yuǎn)航？2、檢查生字詞在剛才的朗讀中，這些詞語(yǔ)跳入了我們的眼簾，誰(shuí)能來(lái)讀好它？出示：●（雄偉壯觀、浩浩蕩蕩、破浪西行）這組詞語(yǔ)在文中是描述什么的呢？●（狂風(fēng)呼
3、嘯、奔騰咆哮、波峰浪谷）同學(xué)們，咱們中國(guó)的語(yǔ)言，很美，有時(shí)候，一個(gè)詞語(yǔ)就是一幅畫(huà)。請(qǐng)你用心去讀讀這些詞語(yǔ)，讀出你腦海中的畫(huà)面和氣勢(shì)來(lái)。類(lèi)似這樣的詞語(yǔ)，你還能說(shuō)出幾個(gè)來(lái)嗎？（驚濤駭浪、波濤滾滾、洶涌澎湃、風(fēng)高浪急）●（身材魁梧、健步上船、抱拳告別、友好親切、鎮(zhèn)定自若、鬢發(fā)全白）這組詞語(yǔ)在文中又是描寫(xiě)誰(shuí)的？●碼頭、派遣、儀器、撕裂3、理清課文條理（1）說(shuō)說(shuō)課文主要寫(xiě)了什么？（2）課文重點(diǎn)寫(xiě)了鄭和第幾次遠(yuǎn)航？哪幾小節(jié)寫(xiě)的？（3）默讀課文一到五小節(jié)，給鄭和第一次遠(yuǎn)航加上三個(gè)小標(biāo)題：揚(yáng)帆啟航、友好交往、戰(zhàn)勝兇險(xiǎn)。（4）課文1到5小節(jié)重點(diǎn)描寫(xiě)了鄭和遠(yuǎn)航的經(jīng)過(guò)，那么剩下的兩小節(jié)又寫(xiě)了什么呢？（鄭和七次遠(yuǎn)
4、航的重大意義）二課時(shí)激情導(dǎo)課：同學(xué)們，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)——鄭和遠(yuǎn)航（生讀題）通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們跨越了時(shí)空界限，認(rèn)識(shí)這位了不起的航海英雄——鄭和（生）；我們了解了這段振奮人心的歷史——鄭和遠(yuǎn)航（生）。鄭和遠(yuǎn)航是發(fā)生在600多年前的事了，然而直到今天，它仍然是我們中國(guó)人的驕傲，是世界航海史上的奇跡！文中有一段話給了鄭和遠(yuǎn)航高度的評(píng)價(jià)。誰(shuí)能快速找出來(lái)？交流，出示：“鄭和遠(yuǎn)航，規(guī)模之大，時(shí)間之長(zhǎng)，范圍之廣，達(dá)到了當(dāng)時(shí)世界航海事業(yè)的頂峰。它表現(xiàn)了我國(guó)古代人民頑強(qiáng)的探索精神，也開(kāi)闊了中國(guó)人民的眼界。鄭和出使，促進(jìn)了我國(guó)與亞非許多國(guó)家的經(jīng)濟(jì)文化交流和友好往來(lái)。直到現(xiàn)在，有關(guān)國(guó)家還流傳著三保太監(jiān)下西
5、洋的故事。”（1）大家知道“頂峰”是什么意思？（山的最高點(diǎn)）（2）鄭和遠(yuǎn)航達(dá)到當(dāng)時(shí)世界航海事業(yè)的頂峰，說(shuō)明了什么？（地位高，獨(dú)一無(wú)（3）這段中哪幾個(gè)字高度體現(xiàn)了鄭和遠(yuǎn)航達(dá)到了當(dāng)時(shí)世界航海事業(yè)的頂峰呢？教師圈劃“大”、“長(zhǎng)”、“廣”、“頂峰”。（4）指導(dǎo)朗讀，讀出夸贊的語(yǔ)氣。鄭和遠(yuǎn)航究竟是多大的規(guī)模，多長(zhǎng)的時(shí)間，多廣的范圍呢而被稱(chēng)之為“頂峰”呢？任務(wù)一：體會(huì)鄭和遠(yuǎn)航的“規(guī)模大”，任務(wù)呈現(xiàn)：請(qǐng)大家默讀課文1-3段，抓住相關(guān)詞、句品味體會(huì)，并在旁邊寫(xiě)下自己的感受。1、出示：“其中六十多艘大船，特別雄偉壯觀，……先進(jìn)的儀器?！盇、這些船大，雄偉壯觀，最大的長(zhǎng)148米，寬60米，可乘1000多人。（
6、讓我們想象一下，以我們所在的這間教室來(lái)作比，寶船等于有二十幾個(gè)教室這么長(zhǎng)，十幾間教室這么寬?？梢?jiàn)，寶船真的是非常雄偉壯觀啊。）B、船上有羅盤(pán)等當(dāng)時(shí)最先進(jìn)的航海設(shè)備，這些都是能遠(yuǎn)航的條件。（理解“羅盤(pán)”：指南針）關(guān)于寶船你還有什么補(bǔ)充？C、船上載著瓷器、絲綢和茶葉等。（點(diǎn)撥：還可以往后面看看，這艘寶船上載著什么？）（2）點(diǎn)撥：船如此裝備齊全、華麗雄偉，又如此多，可見(jiàn)鄭和遠(yuǎn)航的規(guī)模之大。作者是用什么方法來(lái)加以具體說(shuō)明的？（列數(shù)字）是的，作者通過(guò)這四句列數(shù)字的句子，讓我們感受到了鄭和遠(yuǎn)航的規(guī)模宏大。（3）除了課文給大家介紹的，你還收集到了哪些資料（4）除了船多，你還從哪看出這次遠(yuǎn)航的規(guī)模很大？2
7、、隨行的人多：上面載有二萬(wàn)七千八百多人，有水手、翻譯、醫(yī)生和護(hù)船的兵士。（送行的人多：人山人海。）3、蘇州府劉家港碼頭人山人海、無(wú)數(shù)面彩旗迎風(fēng)招展。（場(chǎng)面熱鬧）鄭和指揮著規(guī)模如此宏大的“寶船”隊(duì)將揚(yáng)帆破浪，你能想象到當(dāng)時(shí)的樣子嗎？（學(xué)生想象練說(shuō)。出示視頻）是呀，鄭和就這樣意氣風(fēng)發(fā)地指揮船隊(duì)“揚(yáng)帆啟航”了。4、在人們的歡呼聲和祝福聲中，船隊(duì)像一條巨龍，浩浩蕩蕩地出發(fā)了。小結(jié)：可見(jiàn)，鄭和遠(yuǎn)航真是一次（）的航行啊！二、解讀“時(shí)
