《外國詩歌散文欣賞》教材研究及教學(xué)策略

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1、《外國詩歌散文欣賞》教材研究及教學(xué)策略內(nèi)容摘要：《外國詩歌散文欣賞》有助于學(xué)生形成世界視野，更好地理解本國文學(xué)，開設(shè)很有必要。其教材內(nèi)容和結(jié)構(gòu)有自己的特點，教師應(yīng)全面分析把握，合理取舍安排。在教學(xué)實施過程中，應(yīng)注意單元整體性，注重“過程與方法”目標(biāo)的實現(xiàn)。課程評價應(yīng)注意基礎(chǔ)性和拓展性相結(jié)合，力爭以多樣化的評價方式激勵學(xué)生探究學(xué)習(xí)。關(guān)鍵詞：外國詩歌散文欣賞教材分析教學(xué)實施評價方式高中新課程改革已走過十載春秋，正在全面開展的同時穩(wěn)步推進。除了教學(xué)理念、培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)策略等方面的變革，新課程改革最明顯的變化是課程設(shè)

2、計思路的大膽創(chuàng)新：以必修和選修模塊的方式重新結(jié)構(gòu)了高中語文課程。其中，選修模塊的設(shè)置是新課程改革的一大亮點。6《普通高中語文課程標(biāo)準（實驗）》規(guī)定了5個系列的選修課程，分別為：詩歌與散文；小說與戲??；新聞與傳記；語言文字應(yīng)用；文化論著研讀?！皩W(xué)校按照本校的課程資源和學(xué)生需求，有選擇的設(shè)計模塊，開設(shè)選修課?！雹偃嗣窠逃霭嫔缣峁┝恕吨袊糯姼枭⑽男蕾p》等14種選修教材供學(xué)校和老師選擇。目前，湖北省主要開設(shè)了《古代詩歌散文欣賞》、《外國小說欣賞》《中國現(xiàn)代詩歌散文欣賞》等選修課及形式多樣的校本課程。縱觀全國各課

3、改地區(qū)，開設(shè)《外國詩歌散文欣賞》的學(xué)校較少，主要有以下幾點原因：（一）課程內(nèi)容對老師和學(xué)生來說都比較陌生，難度相對較大；（二）與之相銜接的必修課本幾乎沒有，學(xué)生缺乏閱讀基礎(chǔ)；（三）新高考難以考察這一模塊內(nèi)容，應(yīng)試性不強。筆者以為，這三點阻礙《外國詩歌散文欣賞》選修課開設(shè)的原因恰恰是它應(yīng)該被開設(shè)的理由。以下，筆者將從教材的地位和作用、教材內(nèi)容和結(jié)構(gòu)分析、教學(xué)實施策略與評價等幾方面簡要地談?wù)剬Α锻鈬姼枭⑽男蕾p》課程的理解。一.教材的地位和作用1、課程設(shè)置6《外國詩歌散文欣賞》屬于選修課程中“詩歌與散文系列”，與

4、它同屬于一個系列的選修教材還有《中國古代詩歌散文欣賞》《中國現(xiàn)代詩歌散文欣賞》等，有了《外國詩歌散文欣賞》這個系列才真正具有完整性和可靠性?！镀胀ǜ咧姓Z文課程標(biāo)準（實驗）》在對本系列的要求中寫道：“初步把握中外詩歌、散文各自的藝術(shù)特性，注意從不同角度和層面發(fā)現(xiàn)作品意蘊，不斷獲得新的閱讀體驗?！雹跊]有比較就沒有個性，對外國詩歌散文的了解既是增加閱讀廣度的需求，更是加深對中國詩歌散文理解的重要參照。2、比較文學(xué)視野20世紀初，具有先進思想的中國知識分子將大量的外國文學(xué)作品和理論引入中國，這些作品和理論廣泛而深入地

5、影響了中國現(xiàn)代文學(xué)的發(fā)展。隨后，“比較文學(xué)”誕生。錢鐘書先生在《談中國詩》中說：“讀外國詩每有種他鄉(xiāng)忽遇故知的喜悅，會引導(dǎo)你回到本國詩?！雹蹧]有比較就沒有鑒別，了解外國文學(xué)有利于形成更廣闊的世界視野，同時也能夠在對比中更加深入地理解本國文學(xué)。所以，學(xué)習(xí)外國文學(xué)，特別是外國詩歌散文對中國學(xué)生來說非常必要。3、與必修教材和其他選修教材的聯(lián)系必修教材五本共65篇文章，外國文學(xué)只有11篇，占17%。其中，外國詩歌一篇也沒有，外國隨筆散文僅有兩篇，僅占3%。這種基礎(chǔ)性閱讀的缺失亟待選修教材進行補充，否則學(xué)生的語文知識結(jié)

6、構(gòu)將不完整。對于外國文學(xué)，學(xué)生普遍比較陌生，稍微有所接觸的也僅僅是每一冊必修教材后“名著導(dǎo)讀”推薦的《大衛(wèi)?科波菲爾》等長篇小說。但，沒有對外國詩歌的基本了解就不能真正理解中國現(xiàn)代新詩，沒有對外國散文的初步感悟就不能切實深入外國文學(xué)的世界。例如，必修1中《雨巷》的作者戴望舒就深受法國象征主義詩人魏爾倫的影響，《雨巷》是魏爾倫的《秋歌6》和晚唐李商隱詩風(fēng)的完美融合。本書所選篇目的作者要么是聲名赫赫的文學(xué)家、思想家、藝術(shù)家或政治家，要么是大家不太熟悉但曾獲得諾貝爾文學(xué)獎的作家，這些作家作品是人類文明史上的瑰寶，了

7、解它們對語文學(xué)習(xí)的全面性來說非常必要。二.教材內(nèi)容和結(jié)構(gòu)分析1、指導(dǎo)思想語文出版社的隆林先生在談到教材編寫時說，選修教材具有“基礎(chǔ)性、拓展性和選擇性”④的特點。《外國詩歌散文欣賞》的前言中說，學(xué)習(xí)本書，“一方面，可以借此了解不同民族、地域的文化，擴展自己的知識視野；另一方面，可以在于經(jīng)典、大師的對話中，豐富自己對人生、世界的感受。”由于外國文學(xué)是翻譯文本，在語言文字上的基礎(chǔ)知識較少，因此，這一冊選修教材更側(cè)重于拓展性的把握，但基礎(chǔ)性的詩歌知識以及敘事、寫人散文的寫作技巧也是必須掌握的內(nèi)容。這冊教材的學(xué)習(xí)非常注

8、重“比較文學(xué)”方法的應(yīng)用。比較詩歌與散文的差別，更明確兩種文體的特性；比較中外同類作品的差別，加深對地域文化的理解。在比較中思考探究將是本書學(xué)習(xí)的重點。2、內(nèi)容構(gòu)成本書分為“詩歌欣賞”和“散文欣賞”兩個部分。6詩歌四個單元是按照內(nèi)容與形式來編排的。第一單元“詩歌是跳舞，散文是走路”在比較中確立詩歌在內(nèi)容和形式上的獨特性；第二單元“自然而然的情感流露”主要研究的是抒情類詩歌；第三單元“像聞玫瑰花一樣聞