優(yōu)秀教師事跡材料：以心靈感受心靈，以感情贏得感情

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1、優(yōu)秀教師事跡材料：以心靈感受心靈，以感情贏得感情　　以心靈感受心靈，以感情贏得感情，讓每一個(gè)孩子都得到愛的滋潤(rùn)、知識(shí)的澆灌，讓每一個(gè)孩子在知識(shí)的海洋中自主、幸福的成長(zhǎng)。這就是董xx老師工作以來(lái)一直努力的方向?！　≡趚x中工作的九年里，董xx老師總能體會(huì)到數(shù)學(xué)備課組這個(gè)大集體的溫暖：老教師的課堂永遠(yuǎn)毫無(wú)保留的對(duì)大家開放，一大批青年教師虛心學(xué)習(xí)，不斷提升自己的教學(xué)水平。大家常常就一道題的解法展開討論，探究哪種解法更好，更適合考場(chǎng)上學(xué)生解答；常常相互學(xué)習(xí)和借鑒，共同提高。今年是董老師第一年教高三，她雖沒有高三

2、的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但同組的高圣華副校長(zhǎng)、王艷老師、練瑞珍老師在每節(jié)課的重難點(diǎn)以及每道題的解題方法上都會(huì)對(duì)她加以指導(dǎo)，促使她快速成長(zhǎng)。　　董老師任教的高三（9）班是文科班，大部分的學(xué)生都害怕學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，但在董老師嫻熟運(yùn)用“自主·導(dǎo)學(xué)”教學(xué)規(guī)則的指引下，學(xué)生們自主學(xué)習(xí)，合作探究，慢慢的克服害怕的心理，一點(diǎn)點(diǎn)的體會(huì)數(shù)學(xué)的樂趣，一點(diǎn)點(diǎn)的在進(jìn)步。有時(shí)董老師看到大家討論不出解法時(shí)，總是會(huì)鼓勵(lì)大家想想用什么數(shù)學(xué)思想、方法可以解決，而不急于給出答案。有一些基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，董老師會(huì)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，一一面批講解。在這樣的過程中，不僅

3、解決了數(shù)學(xué)問題，也與學(xué)生建立了深厚的感情，學(xué)生看到老師的努力，自己也會(huì)端正態(tài)度，更加努力地學(xué)習(xí)。在“二模”考試中，高三（9）班取得了令人滿意的成績(jī)。成績(jī)的取得讓董老師大大增加了幸福感，讓她覺得所付出的一切是值得的。　　教學(xué)是一個(gè)無(wú)止境的探索過程，她慶幸選擇了“教書育人”這一太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，她將無(wú)怨無(wú)悔地耕耘在這片土地上，讓嬌嫩的生命之花永遠(yuǎn)綻放在這希望的田野上！　　學(xué)生眼中的董老師　　董老師是一位親和力很強(qiáng)的老師，與我們沒有距離感。課堂上注重思維拓展、錯(cuò)因探究和總結(jié)。一次鼓勵(lì)，一抹微笑都能激起我們

4、對(duì)解題的興趣。課后耐心解答同學(xué)提出的問題，幫助我們夯實(shí)基礎(chǔ)，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度批改作業(yè)，及時(shí)幫助我們糾錯(cuò)改正。她始終對(duì)我們包容理解，認(rèn)真負(fù)責(zé)更是她一貫的教學(xué)態(tài)度。　　不茍言笑、刻板......似乎已是數(shù)學(xué)老師的專有名詞。但董老師卻一改我們對(duì)數(shù)學(xué)老師的印象。除了嚴(yán)謹(jǐn)、負(fù)責(zé)外，董老師總能很好的調(diào)節(jié)課堂氣氛，合理的安排教學(xué)節(jié)奏，難題易題相互穿插。同時(shí)，她能為我們留足充分的時(shí)間消化當(dāng)天的知識(shí)，整理錯(cuò)題。私下里，董老師和藹可親，耐心的為我們解答問題，是我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)道路上的引路人?！　《蠋熓且晃皇重?fù)責(zé)的老師，她教學(xué)認(rèn)

5、真嚴(yán)謹(jǐn)，樂于督促學(xué)生的學(xué)習(xí)。在課堂上，她積極開展小組合作，使每個(gè)學(xué)生都有展示自我的機(jī)會(huì)，經(jīng)常提問學(xué)生，循循善誘，使課堂輕松快樂。課余時(shí)間，她關(guān)心每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，常與同學(xué)交流學(xué)習(xí)生活中的問題。在老師的教導(dǎo)下，我們都取得了進(jìn)步?？傊?，我們的數(shù)學(xué)老師是我們的良師益友。