創(chuàng)業(yè)失敗十大原因總結(jié)

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1、目前我國(guó)注冊(cè)成立的企業(yè)，3年后依然能夠生存下來(lái)的只有32.4%，創(chuàng)業(yè)失敗的原因很多，但總結(jié)起來(lái)，可歸納為以下10條：一：照搬照抄照搬照抄的創(chuàng)業(yè)者，一般不會(huì)深入研究市場(chǎng)，只是看別人怎么做，自己也怎么做。由于他們看到的和學(xué)來(lái)的都是表面現(xiàn)象，自己的內(nèi)部管理和經(jīng)營(yíng)理念等深層次的經(jīng)營(yíng)要素跟不上，所以別人成功了，自己卻失敗了。千軍萬(wàn)馬來(lái)擠獨(dú)木橋，其結(jié)果是擠垮了一個(gè)很有前景的行業(yè)。二：放不開(kāi)本業(yè)放不開(kāi)本業(yè)就是人們常說(shuō)的離不開(kāi)老本行，以前在干什么，以后還想干什么。這就是被老本行捆住了思想和手腳。對(duì)他們而言，走出這個(gè)圈子，也許就會(huì)有廣闊天地，大有作

2、為。正是因?yàn)橛泻芏鄤?chuàng)業(yè)者走不出這個(gè)圈子，創(chuàng)業(yè)時(shí)按固有的模式作，導(dǎo)致失敗。三：前景預(yù)測(cè)想當(dāng)然一般創(chuàng)業(yè)者在投資前，都要對(duì)企業(yè)的前景、未來(lái)利潤(rùn)和經(jīng)營(yíng)狀況進(jìn)行預(yù)測(cè)。只是他們的預(yù)測(cè)，大多是根據(jù)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的現(xiàn)狀，靠想當(dāng)然來(lái)完成，沒(méi)有科學(xué)的依據(jù)。這樣容易讓創(chuàng)業(yè)者對(duì)前景盲目樂(lè)觀，而忽視了潛在的威脅和障礙。其實(shí)，對(duì)創(chuàng)業(yè)前景的預(yù)測(cè)是需要下一些工夫的，要為每一個(gè)決策找到科學(xué)的市場(chǎng)依據(jù)。這就需要對(duì)所處行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)、消費(fèi)者的需求演變、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的經(jīng)營(yíng)能力等眾多的市場(chǎng)要素和經(jīng)營(yíng)要素，進(jìn)行綜合的分析和研究。四：陌生領(lǐng)域無(wú)興趣經(jīng)營(yíng)原有行業(yè)已處于沒(méi)落之勢(shì)，沒(méi)有了發(fā)展

3、潛力和盈利機(jī)會(huì)，這時(shí)一些創(chuàng)業(yè)者就會(huì)轉(zhuǎn)行到陌生的、具有發(fā)展?jié)摿Φ念I(lǐng)域去經(jīng)營(yíng)。因?yàn)槭悄吧念I(lǐng)域，投資者對(duì)市場(chǎng)渠道、消費(fèi)者等情況一無(wú)所知。這就需要重新來(lái)了解、學(xué)習(xí)和實(shí)踐，才能把握好新的市場(chǎng)。如果創(chuàng)業(yè)者對(duì)新行業(yè)沒(méi)有興趣，就會(huì)在實(shí)際經(jīng)營(yíng)管理中產(chǎn)生消極因素，最終導(dǎo)致失敗。五：自身實(shí)力與運(yùn)作要求不符不論創(chuàng)業(yè)者選定了哪一個(gè)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，在你選擇它的同時(shí)，它也對(duì)你提出了相應(yīng)的要求。如要做好這一項(xiàng)目，必須具備多少資金、什么樣的設(shè)備、廠房面積、工作人員的技術(shù)水平、開(kāi)發(fā)市場(chǎng)的能力等。筆者見(jiàn)過(guò)很多投資者，開(kāi)業(yè)之初經(jīng)營(yíng)得不錯(cuò)，到后來(lái)因?yàn)槿鄙倭鲃?dòng)資金，或技術(shù)不過(guò)關(guān)

4、，或市場(chǎng)開(kāi)發(fā)能力差等原因無(wú)法正常運(yùn)行。六：不熟悉投資環(huán)境任何一項(xiàng)生意，都有相對(duì)復(fù)雜的投資環(huán)境。要全盤(pán)考慮區(qū)域經(jīng)濟(jì)環(huán)境、企業(yè)社區(qū)生存環(huán)境、市場(chǎng)環(huán)境、競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境、居民消費(fèi)環(huán)境。這些投資環(huán)境在促進(jìn)一些投資項(xiàng)目發(fā)展的同時(shí)，也可能會(huì)對(duì)另一些項(xiàng)目產(chǎn)生制約。投資者在選定一個(gè)項(xiàng)目后，要在何地經(jīng)營(yíng)，就先要對(duì)該地的投資環(huán)境做好考察，看投資環(huán)境是否適合經(jīng)營(yíng)；看投資環(huán)境能為企業(yè)發(fā)展帶來(lái)哪些契機(jī)，又潛伏著哪些威脅，從而做出正確的決策。七：市場(chǎng)運(yùn)作盲目跟風(fēng)市場(chǎng)運(yùn)作盲目跟風(fēng)，一般是因?yàn)榻?jīng)營(yíng)者缺少市場(chǎng)運(yùn)作能力造成的。比如一商家打折酬賓，滿大街的商家都跟著打折酬賓。

5、這種盲目跟風(fēng)，結(jié)果只能陷入惡性的價(jià)格戰(zhàn)，讓所有的企業(yè)都無(wú)利可圖。八：沒(méi)有市場(chǎng)營(yíng)銷意識(shí)做任何生意都離不開(kāi)營(yíng)銷，營(yíng)銷產(chǎn)品或營(yíng)銷服務(wù)。要研究市場(chǎng)，研究消費(fèi)，以消費(fèi)者的需求為中心，消費(fèi)者需要什么，我們就生產(chǎn)什么、經(jīng)營(yíng)什么。在滿足消費(fèi)者需求的同時(shí)，才能創(chuàng)造出投資者的經(jīng)營(yíng)利潤(rùn)。九：意識(shí)過(guò)于超前有很多有超前意識(shí)的創(chuàng)業(yè)者，取得了驕人的業(yè)績(jī)，也有許多意識(shí)過(guò)于超前者，等待他們的只能是失敗的苦果。意識(shí)過(guò)于超前表現(xiàn)為：發(fā)現(xiàn)了市場(chǎng)上的某種趨勢(shì)和消費(fèi)者潛在的需求，但一時(shí)還不能產(chǎn)生購(gòu)買(mǎi)行動(dòng)。這樣，創(chuàng)業(yè)者要做市場(chǎng)啟蒙和教育消費(fèi)的工作，這些工作需要很長(zhǎng)一段時(shí)間，需

6、要投入巨額的費(fèi)用。如果這些工作還沒(méi)做好，你的企業(yè)就經(jīng)營(yíng)不下去了，或是這些工作剛剛做好，你已經(jīng)精疲力竭了，這時(shí)你的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手就會(huì)適時(shí)而入，輕而易舉地?fù)屨剂四愕牡乇P(pán)。十：缺乏創(chuàng)業(yè)精神不怕苦、不怕累，勇往直前，不達(dá)目的決不罷休，這就是創(chuàng)業(yè)精神。任何人做任何事，都不能一蹴而就，創(chuàng)業(yè)尤其如此。在創(chuàng)業(yè)期間，其困難和挫折是無(wú)法預(yù)料的，一個(gè)企業(yè)存在諸如銷路、質(zhì)量、管理、資金、人員等問(wèn)題。一個(gè)沒(méi)有創(chuàng)業(yè)精神的創(chuàng)業(yè)者是不會(huì)取得成功的。德育教育融入小學(xué)課堂教學(xué)的有效對(duì)策隨著我國(guó)小學(xué)德育教育不斷提檔升級(jí)，在小學(xué)課堂教學(xué)中進(jìn)行德育滲透，日益成為現(xiàn)代小學(xué)品德教育

7、的重要目標(biāo)與方向。在小學(xué)教育階段，是學(xué)生形成自身道德體系的關(guān)鍵時(shí)期，利用小學(xué)課堂教學(xué)開(kāi)展德育教育，可以實(shí)現(xiàn)小學(xué)生個(gè)人思想品格的形成與塑造。在小學(xué)課堂教學(xué)體系中，蘊(yùn)含著大量的德育知識(shí)與德育教育資源，如何將德育教育與課堂教學(xué)有機(jī)融合，是現(xiàn)代德育教學(xué)探索的主要方向，同時(shí)也是我們?nèi)粘＝虒W(xué)的出發(fā)點(diǎn)和著力點(diǎn)。一、營(yíng)造良好的課堂氛圍，充分利用教學(xué)資源在小學(xué)教育階段，課堂是培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生道德意識(shí)的重要載體和平臺(tái)。在道德培養(yǎng)的過(guò)程中，最為重要的就是要打造新型民主課堂，讓學(xué)生在課堂中準(zhǔn)確找到自己的位置，明確自身在課堂以及生活中權(quán)利義務(wù)，強(qiáng)化提升個(gè)人道

8、德意識(shí)，構(gòu)建自身的認(rèn)知體系。在小學(xué)教學(xué)課堂上，教師要向?qū)W生灌輸?shù)赖乱庾R(shí)，在向?qū)W生提出要求的過(guò)程當(dāng)中，要構(gòu)建平等的話語(yǔ)體系，與學(xué)生進(jìn)行平等對(duì)話，共同探討和研究問(wèn)題，幫助學(xué)生在課堂上培養(yǎng)自己的道德思維和道德意識(shí)，將自己當(dāng)成課堂一份子，關(guān)注和理解課堂以及