眾人劃槳開大船教案

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1、眾人劃槳開大船案例背景教材分析通過正確認(rèn)識(shí)人際交往中個(gè)人與集體的關(guān)系，明白團(tuán)結(jié)的意義和作用，體會(huì)“團(tuán)結(jié)就是力量”，發(fā)揚(yáng)團(tuán)體協(xié)作精神，自覺維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益。學(xué)情分析異性交往永遠(yuǎn)是中學(xué)生不變的話題，也是讓他們最感興趣的話題。課時(shí)第一課時(shí)：個(gè)人與集體教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能學(xué)會(huì)處理好個(gè)人與他人、個(gè)人與集體的關(guān)系，能正確維護(hù)集體的團(tuán)結(jié)，自覺維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益。過程方法閱讀討論法、情境教學(xué)法、體驗(yàn)情感價(jià)值激發(fā)學(xué)生對集體的熱愛之情，體會(huì)“團(tuán)結(jié)就是力量”的意義。教學(xué)策略情境教學(xué)法、體驗(yàn)教學(xué)重點(diǎn)個(gè)人與集體教學(xué)難點(diǎn)個(gè)人與集體教學(xué)準(zhǔn)備PPT演示稿教學(xué)過程流程教師活動(dòng)學(xué)生

2、活動(dòng)創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課：由《眾人劃槳開大船》歌曲引入本課的主題。請同學(xué)們跟唱這首歌，說說自己的感想。探索新知個(gè)人的力量是微不足道的，集體的力量強(qiáng)大有力，團(tuán)結(jié)就是力量！探究：（1）為什么一根筷子會(huì)輕輕被折斷,一支竹篙難渡汪洋海?（2）眾人劃槳開大船,這說明什么?對我們有何啟示?（3）你認(rèn)為眾人怎樣劃槳才能開大船？閱讀材料：《飛天夢圓》79頁和《神六》《嫦娥奔月》信息點(diǎn)擊：載人航天是規(guī)模宏大、高度集成得系統(tǒng)工程，全國110多個(gè)研究所、3000多個(gè)協(xié)作單位和幾十萬工作人員承擔(dān)了研究建設(shè)任務(wù)。中國載人航天工程包括航天員、載人飛船、運(yùn)載火箭、發(fā)射場、著落場和航

3、天測控與通信等7大系統(tǒng)。這7大系統(tǒng)涉及學(xué)科領(lǐng)域廣泛、技術(shù)含量密集，其中，火箭系統(tǒng)上大約有5萬個(gè)零部件，“神舟”五號(hào)飛船約有7萬個(gè)零部件組成，火箭、飛船加起來有12萬多個(gè)零部件，協(xié)作單位60多個(gè)。這則材料說明了什么？案例：2000年8月10日，北京體育學(xué)生回答學(xué)生回答：說明團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性，集體的成功離不開個(gè)人的努力。集體的成果就是大家共同協(xié)作的結(jié)果。學(xué)生回答：大學(xué)教師張健，奮力拼搏50小時(shí)22分，順利橫渡123.58公里的渤海海峽，成為“全世界橫渡海峽距離最長的男子”。張健的身邊：1、4條護(hù)航船上101名保障支援人員；2、兩條小漁船上6名經(jīng)驗(yàn)豐富的

4、漁民；3、海軍811艦為張健領(lǐng)航定位問：張健渡海成功靠的是什么？交流：列舉我們身邊的事例，體會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。校運(yùn)會(huì)圖片閱讀材料回答問題：6月28日,巴西人進(jìn)軍世青賽決賽的夢想,在阿根廷人快如閃電般的進(jìn)攻面前破滅了.在這場南美雙雄年輕球員的比拼中,巴西人個(gè)人主義的輕狂遭到了阿根廷人集體主義精神的重創(chuàng).這絕對是一場教科書式的較量,阿根廷人用他們的勝利證明,在足球場上,“1個(gè)人”永遠(yuǎn)戰(zhàn)勝不了“集體”。在6月的荷蘭，我們也確實(shí)為巴西球員的才華橫溢所陶醉，但遺憾的是，在脫離了集體的框架后，再美的個(gè)人演出都黯然失色，荷蘭世青賽葬送了巴西少年的夢想，這是對綠

5、茵場上個(gè)人主義思潮最好的鞭撻。這段材料說明了團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。給我們的啟示是：個(gè)人離開集體，很難獲得成功；團(tuán)結(jié)的集體應(yīng)該有共同的行動(dòng)，集體中的成員應(yīng)團(tuán)結(jié)協(xié)作，各自發(fā)揮自己的特長。確立辦集體行動(dòng)目標(biāo)；建立班級(jí)管理組織；擬訂班級(jí)行為要求。（建議）　　有個(gè)鏡頭是令人難忘的，當(dāng)巴西隊(duì)員帶著失敗退場時(shí)，他們沒有相互間的安慰，他們看上去行同陌路，而就在他們的身邊，阿根廷人相互簇?fù)?，肩手相連，和巴西隊(duì)員相比，阿根廷隊(duì)向我們展示了一種團(tuán)結(jié)起來的強(qiáng)大力量。　　這段材料說明了什么？給我們什么啟示？寓言的啟示：一滴水珠總想躍出大海，到外面去看看整個(gè)世界。同伴勸阻它，它不

6、聽；魚兒勸阻它，它也不聽。一天，當(dāng)海上起風(fēng)時(shí)，它瞅準(zhǔn)機(jī)會(huì)，猛地躍出了海洋，可是它剛一探頭，風(fēng)兒吹著，太陽也照射著，它消失了?；卮穑海?）“水滴和大?！边@則寓言故事告訴我們那些道理？（2）建立良好的班集體是全班同學(xué)的共同責(zé)任，為此請?zhí)岢鋈龡l合理化的建議。結(jié)合這則寓言故事說明個(gè)人與集體具有怎樣的關(guān)系呢？個(gè)人離不開集體，集體是個(gè)人成長的搖籃和沃土?！　≈挥腥谌氲綀F(tuán)結(jié)的集體中，才能享受快樂；啟示：　　個(gè)人離不開集體，集體的力量是無窮的，集體是個(gè)人成長的搖籃和沃土。個(gè)人只有在集體中，才能使自己的聰明才智得以充分發(fā)揮；才能獲得成功；只有在集體中，個(gè)人才能茁壯成

7、長、煥發(fā)生機(jī)?！　〖w催人奮進(jìn)，激勵(lì)人們不斷自我完善、鼓勵(lì)人們樂觀自信?！　≈挥腥谌氲綀F(tuán)結(jié)的集體中，才能獲得成功；　　只有在集體中，個(gè)人才能茁壯成長、煥發(fā)生機(jī)。閱讀材料回答問題復(fù)旦大學(xué)辯論隊(duì)榮獲新加坡“首屆國際大學(xué)辯論會(huì)”冠軍和最佳辯手獎(jiǎng)，這是集體努力的結(jié)果。顧問王滬寧教授，領(lǐng)隊(duì)兼教練俞吾金教授和思維辯論隊(duì)員姜豐、季翔、嚴(yán)嘉、蔣昌建同學(xué)為奪魁立了大功。候補(bǔ)隊(duì)員何小蘭、張謙同學(xué)顧全大局，甘為人梯。參加領(lǐng)導(dǎo)小組組長張靄珠教授、副教練林尚立副教授、聯(lián)絡(luò)員張一華及專家知道團(tuán)全體專家、教授對辯論隊(duì)員進(jìn)行專門輔導(dǎo)，國際政治系派了12名研究生為辯論對充當(dāng)陪練隊(duì)員

8、，學(xué)校各部門、各單位都為辯論賽工作開綠燈。這一切。為參賽獲勝提供了有力的保證，復(fù)旦的勝利是集體主義的勝利！復(fù)旦大學(xué)辯論隊(duì)的